趨勢(shì)：人工智能大眾化時(shí)代來臨，中國AI高速成長

不久前，高盛推出的一份講解人工智能生態(tài)的重磅報(bào)告指出，在和更強(qiáng)大的計(jì)算資源以及不斷擴(kuò)增的數(shù)據(jù)結(jié)合以后，一些非相關(guān)行業(yè)的公司也能夠接觸到人工智能了，即人工智能大眾化時(shí)代正在來臨。

人工智能在商業(yè)、營銷、服務(wù)等行業(yè)都有相對(duì)成型的產(chǎn)品被研發(fā)出來。教育領(lǐng)域也將受益于此，一個(gè)例子是，facebook公司正將機(jī)器學(xué)習(xí)功能應(yīng)用到各種垂直領(lǐng)域中，比如面部識(shí)別，機(jī)器翻譯以及深度文本（DeepText）語言或文本學(xué)習(xí)。

中國已經(jīng)做出一些重大舉措，而且根據(jù)提及「深度學(xué)習(xí)」和「深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)」的被引用期刊論文數(shù)量，2014 年，中國已經(jīng)超越美國。中國擁有世界領(lǐng)先的語音和視覺識(shí)別技術(shù)，其人工智能研究能力也令人印象深刻。百度于 2015 年 11 月發(fā)布的 Deep Speech 2 已經(jīng)能夠達(dá)到 97% 的正確率，并被《麻省科技評(píng)論》評(píng)為 2016 年十大突破科技之一。

AI時(shí)代怎樣學(xué)習(xí): 必須重視社會(huì)化學(xué)習(xí)

教育是為了培養(yǎng)一個(gè)個(gè)活潑潑的人，必須有助于學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)好奇心、創(chuàng)造力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。因此，社會(huì)化學(xué)習(xí)被寄予了更高的期望。想要發(fā)生如文藝復(fù)興時(shí)期“美第奇效應(yīng)” 的學(xué)習(xí)社群需要三個(gè)條件：

第一，社群里的人彼此之間存在有效的社交互動(dòng)，如果只是一群人聚在一起而不發(fā)生任何有意義的聯(lián)結(jié)，那不叫社群，叫烏合之眾。

第二，社群里的人背景和專業(yè)領(lǐng)域各不相同，用今天的話來說就是非常 “跨界” 。

第三，這些人并不是抱著強(qiáng)烈的功利心在交流，也就是說他們不是為了要談成一筆生意，要推銷自己的機(jī)構(gòu)而交流，他們是以 “發(fā)現(xiàn)新觀念、新思想” 為動(dòng)力和樂趣。

社會(huì)化學(xué)習(xí)的規(guī)?；瘜?shí)踐：新型學(xué)校，艱難卻大有可為

愛行知?jiǎng)?chuàng)始人李子在教育百家講壇說，新型學(xué)校是一條極其艱難的路，也是一條有極大可能的路。在路上的不僅有我們這些投入其中的工作者，也有一個(gè)個(gè)家庭，一個(gè)個(gè)孩子。

李子從芥末堆全球教育手冊(cè)講起，新型學(xué)?！爸匦露x學(xué)習(xí)內(nèi)容、重新定義知識(shí)傳遞、重新定義測(cè)評(píng)考試和重新定義學(xué)校管理。”他對(duì)新星學(xué)校也做了“對(duì)思考的再思考”的分享：

首先說自主學(xué)習(xí)，如果說顛覆傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系，我們不得不問是哪一時(shí)代的傳統(tǒng)？關(guān)于自主學(xué)習(xí)，我們還是要考慮這是顛覆還是回歸、亦或重新認(rèn)識(shí)？關(guān)注孩子的性格和情感——這個(gè)本質(zhì)上是我們?cè)凇皽?zhǔn)備人”還是在“異化人”？

自然科學(xué)老師分享：AR進(jìn)課堂怎么用？

美國洛杉磯的高中自然科學(xué)課老師 Albert Padilla 這學(xué)期開始將 AR 技術(shù)應(yīng)用到課堂里，并分享了他的經(jīng)驗(yàn)。

解剖學(xué)可生理學(xué)課程上，學(xué)生們可以看到 3D 的虛擬仿真人體骨骼，不用再離開教室跑到人體骨骼室，也不用拿一個(gè)真正的人體骨骼模型了，非常方便。

我要求學(xué)生們用 iPad 的視頻拍攝功能記錄下他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程；

學(xué)生們用視頻編輯軟件對(duì)視頻進(jìn)行剪輯，可以添加標(biāo)題，還可以添加過渡場景和配音。

對(duì)于AR教學(xué)，他的感悟是：

1、給學(xué)生充足的探索學(xué)習(xí)時(shí)間。 

2. 鼓勵(lì)學(xué)生們自己探索使用 4D 骨骼應(yīng)用的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)放大縮小等。

3、提醒學(xué)生們關(guān)注主要的事情。

4、要求學(xué)生們反復(fù)檢查。