如今身處不同地方的院校已經(jīng)習慣于通過遠程視頻實現(xiàn)實時互動，連接不同的空間。但當兩個不同國家的戲劇教授想要合作時，他們決定實現(xiàn)一個更為深入的、帶有沉浸式體驗元素的視頻連接。

這項名為Coriolanus Online的合作始于芬蘭坦佩雷大學講師色哈（Tiina Syrj?）與英國考文垂大學一位行政主管的一次會面，他們決定合作組織一個“長途戲劇研討會”。

考文垂大學隨后派出一名戲劇專業(yè)高級講師格曼（Tom Gorman）到芬蘭參與該計劃，坦佩雷大學代理高級講師卡尼能恩（Mikko Kanninen）也加入了這個項目。

“我的一個同事一直在第二人生（Second Life）工作，那是一個在線的虛擬世界，”格曼說。“他在一個藝術畫廊里安裝了一個大投影，然后還掛著屏幕和攝像機?！?/p>

“我們感興趣的是屏幕上投射了一部分房間，而另一部分是真實的房間，一真一幻交融在一起。當時我們問對方：你能設置一個類似的場景，讓雙方演員都參與其中嗎？”

答案是“可以”。幾個星期后，卡能尼恩發(fā)給格曼一個初步方案，里面是一個包含視頻會議設施的舞臺設置，主要設備包括大型背投屏幕、高速互聯(lián)網(wǎng)和單向超心形話筒。十幾個學生將在同一時間、在英國和芬蘭兩地的虛擬排練室參與排練。

在這個排練空間里，技術設備是“隱形”的——它們被塞在背投屏幕后面。“我們不知道它是否能成功，”格曼說?！拔覀兓艘粋€星期來調(diào)整它，每天下午做虛擬表演，測試延遲和調(diào)試相機讓雙方能進行眼神交流?！?/p>

隨后師生們把這個項目用于莎士比亞《科里奧拉努斯》（Coriolanus）的排練，這是面對一群憤怒暴民的古羅馬領導人的悲劇。

“暴民是戲劇中的核心人物，”格曼說?！拔覀冏⒅貏”九c當下的聯(lián)系，今天的版本的暴徒可能是你的社交媒體追隨者。”

雖然Skype和FaceTime等應用程序的遠程視頻已成為主流，但卡能尼恩認為遠程視頻仍然需要更高質(zhì)量的連接?！斑@仍然是昂貴的技術?！彼f。

除了一些技術問題，學生們也會遇到與身在另一邊的“虛擬同學”如何互動的挑戰(zhàn)。

“有一點點延遲，特別是在我們這邊，”色哈談到，短暫的延遲使得話劇表演更具挑戰(zhàn)性?！拔覀兊膶W生不得不提前把臺詞說出來，但是他們逐漸習慣了，兩邊同學也逐漸實現(xiàn)了真正的討論?！?/p>

教師們回憶說，在互聯(lián)網(wǎng)時代長大的學生們逐漸接管了解決技術難題的任務，他們學會了自己解決問題?！拔覀兓ハ鄮椭！备衤f道。

“我們嘗試了幾次新東西，但沒有成功，然后學生會說‘我們試試這樣如何？’到最后，他們開始主導這個項目?！?/p>

//圖為參與本次項目的芬蘭坦佩雷大學和英國考文垂大學

色拉表示，在這個為期兩周的項目中，她最喜歡的時刻是當兩個小組在排練熱身時一同陷入安靜的瞬間。

“這真是一個虛擬的安靜瞬間，”她說。“我們習慣于在網(wǎng)上尋找刺激，但很難想象當這兩組學生同步陷入安靜時，他們在現(xiàn)實中卻相距千里?！?/p>

當《科里奧拉努斯》（Coriolanus）項目結束時，身處英國和芬蘭的兩組同學都為他們“失去了遙遠的朋友”感到些許憂傷。

卡能尼恩把兩國學生的感覺描述為“社區(qū)意識”?！八麄冃纬闪艘粋€社區(qū)，即使沒有親自會面。當我們在周末停止使用設備時，學生們感覺他們關閉了對方生命的‘電源’。期間所有的親密、理解、文化互動和相互認知都是真實的。”

卡能尼恩認為新技術有助于建立文化和人們之間的聯(lián)系，尤其是當下國家主義和民族主義正在制造新的障礙和偏見的時期。

“我們必須進行國際合作，以避免孤立、無知、恐懼、仇恨和仇外心理，”卡能尼恩說道。

“（當項目結束時）我真有一種我在結束別人生命的感覺，”他說?！坝幸环N感覺，這（遠程視頻）是真實的連接，相比之下其他在線溝通是虛擬的?！?/p>

最終該項目獲得了2016年考文垂大學的最佳國際化課程獎以及數(shù)個行業(yè)組織評選的獎項。

在最初項目成功的激勵下，格曼、色拉和卡能尼恩計劃啟動今年的第二個項目，排練的劇目則是莎士比亞的經(jīng)典戲劇《李爾王》。這一次，考文垂學生將前往坦佩雷（Tampere）參加數(shù)天的現(xiàn)場排練、現(xiàn)場演出以及虛擬協(xié)作。

據(jù)介紹，第二個項目的重點將放在改進初始項目的設備和安裝設置，進一步營造一個沉浸式的、更具統(tǒng)一感的排練空間，提高表演者們的排練體驗，并嘗試使用360度全景相機和光纖互聯(lián)網(wǎng)設備。

與此同時，其他幾所大學引入了互聯(lián)網(wǎng)條件下的實時視頻或音頻協(xié)作項目?！霸趷鄱”ご髮W，他們有一個稱為LOLA的系統(tǒng)，允許遠程的音樂家們一起演奏音樂，”格曼介紹說。

“還有一個類似的研究項目稱為在線樂團（Online Orchestra），由英國藝術和人文研究理事會（UK’s Arts and Humanities Research Council）資助。”

據(jù)悉在線樂團（Online Orchestra）旨在利用互聯(lián)網(wǎng)，為生活在全國偏遠社區(qū)的兒童和業(yè)余音樂愛好者提供一個與大城市樂隊一樣的機會。他們正在設計一個在線樂團，將允許居住相隔數(shù)百英里的人們實現(xiàn)合作制作音樂。

這家樂團曾于2015年7月12日的首屆在線管弦樂隊表演中首次亮相，與來自康沃爾郡的音樂家們一起在線演出。他們的最終夢想則是讓世界上任何地方的遠程音樂家可以在將來組合自己的在線樂隊。

雖然現(xiàn)在這種模式不能與海外留學相提并論，但這種“虛擬”的國際合作正為于世界各地的高等教育機構間構建密切聯(lián)系提供了新可能性。

卡能尼恩說：“我的許多學生都曾被國際旅行和國際協(xié)作的建議所嚇倒，但在參與這個項目后，他們改變了主意。如果一個學生正在為出國而躊躇，這樣的項目可以降低他們的焦慮感?！?/p>

（本文轉自微信公眾號英國教育周刊）