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英國大學聯(lián)盟組織University UK的一份最新報告顯示，明年選擇接受學位學徒制（Degree apprentice）教育的英國學生人數(shù)將激增650%。

而AAT（會計技術員協(xié)會）委托開展的另一項研究則表明：有半數(shù)（50％）16-18歲的學生聲稱他們將在離開學校后考慮學徒制作為他們的就業(yè)途徑。

英國學位學徒制申請將飆升

根據(jù)英國大學聯(lián)盟組織 University UK 的一份最新報告顯示，明年選擇接受學位學徒制（Degree apprentice）教育的英國學生人數(shù)將出現(xiàn)飆升。

報告顯示申請加入高等教育計劃（higher education schemes），即學位學徒制的人數(shù)將在2018年增加超過 650 ％，另有 7,611 名學徒將在未來三年開始大學課程。

本次報告基于對英國 66 所大學的調(diào)查，報告發(fā)現(xiàn)雖然學生能因此免交大學學費，不過許多雇主仍然不知道學位學徒制度的存在。 

為了激勵更多青年和企業(yè)參與學徒制，也為了實現(xiàn)將義務教育年齡提高到18歲的目標，英國政府于 2015 年首次引入了學位學徒制度。該計劃準許學生像其它學徒一樣，于大學和企業(yè)中分配學習時間，其學習費用則由政府和企業(yè)分攤。

按英國政府目前的設計，要開始學位學徒計劃的學生應該有與職業(yè)相關的 A-level 成績、高級文憑（Advanced Diploma）或國際課程文憑（International Baccalaureate），或已經(jīng)完成與職業(yè)相關的高級學徒制（Advanced Apprenticeship）。

值得注意的是，學位學徒并不等同于“高等學徒”（Higher apprenticeship,可獲得相當于大學預科的資質(zhì)水平），因為參加學位學徒計劃的學生最終可以獲得正規(guī)大學的學士學位。

在英國，一系列不同規(guī)模的雇主已經(jīng)與大學合作提供學位學徒，包括梅賽德斯-奔馳、雀巢、IBM 、空中客車和倫敦交通局。

“學術和職業(yè)教育邊界正在消失”

Universities UK 主席、肯特大學副校長古德菲勒（Julia Goodfellow）表示：“隨著近幾年科技進步和產(chǎn)業(yè)升級的速度加快，很多人都認為他們被遠遠甩在了后面?！?br/>

 “學位學徒是接觸這些難以接近的大公司的一個極佳渠道，同時也能確保我們在學校提供的課程能滿足學生、本地區(qū)和雇主的需求。”

 “學術和職業(yè)教育之間的人為分界線正在逐漸消失，因此學位學徒制度建立在大學已經(jīng)開始為雇主提供所需技能的基礎上?！惫诺路评照f道。

英國大學聯(lián)盟（University Alliance）首席執(zhí)行官安瑟爾（Maddalaine Ansell）則表示，“要實現(xiàn)對職業(yè)教育的真正尊重和平等相待，就必須確保學位升級路線?！?br/>

“英國需要能夠結合高水平的學術、技術和專業(yè)技能的畢業(yè)生，而不是將學術和技術技能分為完全獨立的東西?！卑采獱栒f，“如果這些需要通過兩條獨立的路線發(fā)展，那么兩者之間就必須有明確的路徑，并且任何一條路徑都能將你帶到博士學位或更高的水平?！?br/>

英國學徒制度簡介

英國政府于 1993 年開始推行現(xiàn)代學徒制（Apprenticeships），宣稱“要讓學徒制學習成為 16 歲以上青年的主流選擇”。

英國的學徒制也是高等教育的另一種途徑，它是一個基于工作的學習計劃，讓學生“在學習的同時賺錢”。通過學徒制度，學生將獲得所選專業(yè)相關的實踐經(jīng)驗和國家認可的專業(yè)資質(zhì)。

隨著經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要，英國政府對學徒制也實施了多次改革，通過出臺一系列的法規(guī)和文件，將學徒的招生數(shù)量和培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

目前英國的學徒制體系包括多個層次，各個層次之間互相貫通，并且它的最高一級還可上通高等教育，只要年齡在 16 歲以上，在 GCSE 成績中有 5 個 C 以上成績，都可以申請學徒。

 這樣的制度設計即可以滿足不同層次技能培訓的實際需求，為學徒的繼續(xù)深造提供可能性，同時也有利于改變?nèi)藗儗W徒制低層次、無前途的傳統(tǒng)印象。預計到2020 年，英國將培養(yǎng)出 300 萬名學徒，成為國家經(jīng)濟的重要支撐力量。

半數(shù) 16-18 歲英國學生考慮學徒制

英國  AAT （會計技術員協(xié)會）委托罌粟研究所（Opinium Research）開展的另一項研究則表明，有半數(shù)（50 ％）16-18 歲的學生說，相比申請大學，他們將在離開學校后考慮學徒制作為他們的就業(yè)途徑。

該調(diào)查發(fā)現(xiàn)年輕人考慮學徒制而不是大學的主要原因包括：

·  37 ％的受訪者相信他們可以馬上開始賺錢； 

·  35 ％的受訪者相信他們將獲得寶貴的工作經(jīng)驗；

·  30 ％的受訪者想盡快學習寶貴的工作技能

 AAT 透露，英國 800 萬 16-30 歲的年輕人中有三分之二認為學徒制可以幫助他們快速進入職場，但大學卻不能。

而在英國大學畢業(yè)生群體中的調(diào)查則顯示，如果重新給一次選擇機會，超過一半（54 ％）的學生表示會考慮另一條就業(yè)途徑，而非獲得大學學位；近一半（45 ％）的大學生在拿到畢業(yè)證后，仍然會考慮在未來做學徒。

這其中信息和通信部門的學徒職位最受青睞（22 ％），包括會計和法律在內(nèi)的“白領”工作占第二位（14 ％）。

然而只有約一半的年輕人（50 ％）表示他們從職業(yè)規(guī)劃導師那里聽說過不同的就業(yè)方法，例如學徒制度。55 ％的人認為職業(yè)規(guī)劃導師的建議仍然把重點放在大學—工作這條路上。

雇主態(tài)度：工作經(jīng)驗重于學位

 AAT 發(fā)現(xiàn)，58 %的英國公司（約 9 萬家）在招聘初級職位時并不要求候選人手握大學學位 ，只有16 ％的雇主表示他們總是希望新員工擁有學位。相比之下，更重要的是候選人能有正確的態(tài)度（49 ％），其次是相關的工作經(jīng)驗（23 ％）。

按英國的學徒制度，學徒計劃（apprenticeship scheme）提供的正是職場所需的實際工作經(jīng)驗，調(diào)查顯示 29 ％的企業(yè)認為相關的工作經(jīng)驗總是比特定的教育更重要， 認為情況相反的雇主僅有 6 %。

 更有 65 ％的企業(yè)表示，擁有職業(yè)證書的重要性會隨著時間的推移而減少。平均而言，在工作兩年后，資格證書將變得不那么重要。

 77 ％的英國企業(yè)認為更多的年輕人會選擇包括學徒制在內(nèi)的不同的途徑就業(yè)； 63 ％的雇主相信他們會改變公司未來招聘新員工的方式。

不過目前只有 29 ％的公司將在招聘中更多考慮學徒制的作用，另有 19 ％的公司計劃在招聘時減少對學歷的要求。

 針對企業(yè)的研究還發(fā)現(xiàn)，在過去五年中，總共有 48 ％的學生接受了學徒制度或擁有學徒資質(zhì)。有  51 ％的采用學徒培訓制度的雇主說，學徒的表現(xiàn)優(yōu)于那些擁有大學學位的雇員，而另外 41 ％的雇主認為他們表現(xiàn)一樣好。

AAT 首席執(zhí)行官法拉爾（Mark Farrar）說： “學徒制有利于社會流動性，它使人們在賺取工資的同時獲得公認的資格和專業(yè)技能。在競爭日益激烈的就業(yè)市場中，我們需要深入了解當今年輕人在開始職業(yè)發(fā)展之前所思考的問題?！?/p>

本文轉自英國教育思維，作者：瓔珞、喬敦。