從基于人臉識(shí)別的智能支付，到無人駕駛汽車的測(cè)試，近幾年來，人工智能（AI）正在不同領(lǐng)域的快速發(fā)展，也讓掌握相關(guān)技術(shù)的人才需求變得空前巨大。LinkedIn 的統(tǒng)計(jì)稱，全球目前僅擁有約 25 萬名人工智能專業(yè)人才。而人工智能與各傳統(tǒng)、新興行業(yè)相互滲透所衍生的交叉的數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域來看，未來3~5年，中國(guó)需要180萬數(shù)據(jù)人才，但目前也只有約30萬人。

校企合作是解決人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用型人才巨大缺口的重要方式。2017年4月20日，慧科集團(tuán)發(fā)布了“人工智能AI+”教育解決方案，聯(lián)合微軟、阿里云、百度等企業(yè)，為碩士、本科和職業(yè)學(xué)校等提供人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)的解決方案，包括不同層次人才培養(yǎng)體系、教學(xué)方案、實(shí)驗(yàn)室與配套環(huán)境搭建方案，以及線上線下融合式職業(yè)人才培訓(xùn)方案。

校企共建：跨領(lǐng)域的AI人才培養(yǎng)

針對(duì)不同的教學(xué)需求，該解決方案的落地方法主要包括三種：

1. 與學(xué)校共建人工智能專業(yè)和課程，著重深入培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。

2. 將“人工智能+” 融入到大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)有專業(yè)，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”的交叉學(xué)科的專業(yè)（如“金融科技”等），成為該專業(yè)教學(xué)體系的一部分，有機(jī)結(jié)合到這些專業(yè)的課程中。

3. 慧科教育自己的職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)（如開課吧），支撐平臺(tái)學(xué)員的職業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

課程內(nèi)容方面，以人工智能為核心，與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能硬件等領(lǐng)域相互交叉融合，強(qiáng)調(diào)人工智能在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用。此外，作為“人工智能AI+”教育解決方案的一部分，慧科集團(tuán)還將與微軟聯(lián)合推出“人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)” 專業(yè)共建及培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目培養(yǎng)“智能+數(shù)據(jù)”的應(yīng)用型人才，與阿里云聯(lián)合推出數(shù)據(jù)科學(xué)人才森林項(xiàng)目培養(yǎng)“人工智能+行業(yè)”的應(yīng)用型人才。

（慧科集團(tuán)“人工智能+”課程群）

該解決方案的首批簽約學(xué)校包括大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京城市學(xué)院等高校，慧科集團(tuán)旗下開課吧職業(yè)培訓(xùn)模塊也將率先落地該方案。

不同層次的人工智能人才培養(yǎng)

與任何技術(shù)的應(yīng)用一樣，人工智能在不同領(lǐng)域的落地，需要包括數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)管理員等多種職業(yè)定位，對(duì)相關(guān)的從業(yè)者也有不同層次的要求，慧科集團(tuán)也相應(yīng)地做了多層次的教學(xué)定位：

• 對(duì)于碩士層次，側(cè)重培養(yǎng)能夠?qū)⑸虡I(yè)與機(jī)器智能有機(jī)結(jié)合的高端人工智能及數(shù)據(jù)科學(xué)家人才；

• 對(duì)于本科層次，側(cè)重培養(yǎng)對(duì)自然語言、圖像識(shí)別、語音識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺等技術(shù)有充分理解，并能夠應(yīng)用數(shù)據(jù)為人工智能提供模型基礎(chǔ)的人才；

• 對(duì)于?？茖哟?，考慮到人工智能應(yīng)用的算力、算法和數(shù)據(jù)三個(gè)維度，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用大規(guī)模數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，以及調(diào)用技術(shù)廠商的人工智能API編程接口開發(fā)智能的商業(yè)應(yīng)用能力。

（微軟-慧科人工智能培訓(xùn)項(xiàng)目）

陳瀅博士表示，對(duì)于不同的教育階段，層級(jí)設(shè)計(jì)是完全不一樣的，慧科有這方面的經(jīng)驗(yàn)來支持。

人工智能：傳統(tǒng)行業(yè)+新興領(lǐng)域的巨大機(jī)會(huì)

發(fā)布會(huì)上，來自合作院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人也分享了校方在校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人工智能人才方面的思考。

大連理工軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、軟件工程研究院副院長(zhǎng)李鳳岐教授表示，人工智能誕生60年來，人才的培養(yǎng)一直沒有間斷，但成體系和的培養(yǎng)并不是很多。AI學(xué)科全球排名前30的學(xué)校多集中在歐美，亞洲只有3所學(xué)校入圍。不過他也強(qiáng)調(diào)，“基礎(chǔ)研究角度，中國(guó)高校在世界的人工智能領(lǐng)域已經(jīng)處于前沿位置，因此，人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備非常重要?！崩铠P岐教授認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域是進(jìn)一步發(fā)展校企合作的好機(jī)會(huì)，該校人工智能方向的專業(yè)每年計(jì)劃招生30-60人。

農(nóng)業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)的再創(chuàng)新，也對(duì)人工智能寄予厚望。擁有全國(guó)唯一的智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院的院長(zhǎng)，李富忠教授，也分享了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的AI前沿探索。農(nóng)業(yè)是一個(gè)相對(duì)脆弱的行業(yè)，每年有大量經(jīng)費(fèi)投入在動(dòng)植物的災(zāi)害保險(xiǎn)中，但基于人工智能的一些圖像識(shí)別項(xiàng)目，可以幫助提升這部分的效益。例如，通過“豬臉識(shí)別”技術(shù)，對(duì)被保險(xiǎn)的商業(yè)豬進(jìn)行監(jiān)測(cè)，可以提升相關(guān)的保險(xiǎn)業(yè)效率。又比如一些作物的蟲害，可以通過無人機(jī)+圖像識(shí)別，做到對(duì)群居的孔蟲定向噴灑殺蟲劑等，來提升農(nóng)藥利用的效率、節(jié)約人工成本。

可見，人工智能在不同產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用才剛剛起步，推出關(guān)于人工智能教育的解決方案，在幫助高校增強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)能力的同時(shí)，對(duì)于慧科教育集團(tuán)來說也是一個(gè)建立校企合作行業(yè)壁壘的關(guān)鍵一環(huán)。