外國人學(xué)漢語，面臨的一大問題就是學(xué)習(xí)難度大、周期長。舉例來說，西班牙語達(dá)到“熟練”程度，需要 500 課時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)，而漢語達(dá)到同一層次需要 1500 課時(shí)。雖然全球漢語學(xué)習(xí)者約 1.5 億人，但能堅(jiān)持下來 1500 個(gè)課時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)者并不多。漫長的學(xué)習(xí)過程讓不少外國人喪失耐心和興趣，停留在初級(jí)階段。

36 氪曾介紹過結(jié)合課程、游戲和文化的 HelloChinese、以漫畫升級(jí)內(nèi)容的“漫中文”等一系列圍繞興趣的漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)品。我近期接觸的在線漢語學(xué)習(xí) APP， mmMandarin，則瞄向以考試為目的的專業(yè)學(xué)習(xí)者，基于全新的教學(xué)法，將學(xué)習(xí)周期縮短至傳統(tǒng)課程的 1/3，同時(shí)保證學(xué)員從零到高級(jí)（HSK5+）的考試通過率在 90%。

創(chuàng)始人兼總經(jīng)理焦雨表示，重構(gòu)教學(xué)法和研發(fā)新課程的經(jīng)驗(yàn)來自于已成立 10 余年、服務(wù)過 5000 多位學(xué)生的線下實(shí)體學(xué)校——漢英學(xué)校。2016 年，獲得學(xué)生簽證的來華者約 48 萬人（獲工作簽證者不需要參加 HSK 考試），相比 5000 萬在海外的專業(yè)學(xué)習(xí)者，還不及 1%。另外，已經(jīng)來到中國的老外更偏向目的性弱、價(jià)格低的興趣學(xué)習(xí)，或直接和身邊的中國朋友“語言交換”。因此，僅北京一家漢英學(xué)校，覆蓋能力有限。焦雨希望通過互聯(lián)網(wǎng)把更易學(xué)、易教、耗時(shí)短的課程傳播向更廣的市場。

mmMandarin 將“語”和“文”分離，上線了 522 小時(shí)的 HSK 核心課程，及 700 多小時(shí)的口語、高級(jí)語音等衍生課程。核心速成商務(wù)漢語課程可讓學(xué)生在 320 小時(shí)內(nèi)從零起點(diǎn)達(dá)到 HSK4 以上準(zhǔn)高級(jí)水平。

焦雨表示，能在保證教學(xué)效果的前提下，把課時(shí)壓縮至 1/3，核心在于教學(xué)法。漢語和英語的差異化多于相似性，傳統(tǒng)教學(xué)法中將學(xué)英語的方法類比到學(xué)漢語并不適用。漢英學(xué)校發(fā)明可視化聲調(diào)教學(xué)（SMT），解決語音語調(diào)的難點(diǎn)；通過有機(jī)復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化對象形字的記憶；總結(jié)出不同語系學(xué)習(xí)者的差異，以小班面授或直播的形式對癥下藥，并以自學(xué)和錄播功能輔助學(xué)習(xí)；對于母語為“小語種”的用戶，發(fā)起“課堂媒介語培訓(xùn)計(jì)劃”，先培訓(xùn)老師最常用、必要的 30 句目標(biāo)語言，用于前期教學(xué)，用漢語跟讀釋義，在 50 個(gè)小時(shí)后去掉媒介語，純漢語教學(xué)。

在線上，為了保證教學(xué)的針對性，課程以 1 對 1 為主，最多控制在 1 對 19。焦雨表示，現(xiàn)已培養(yǎng) 90 多位兼職老師，保證教學(xué)資源充足，并將持續(xù)培養(yǎng)對外漢語專業(yè)的學(xué)生和各國本地教師。因此，設(shè)計(jì)課程時(shí)，也考慮到老師的備課難度和時(shí)間，并研發(fā)在線教務(wù)管理系統(tǒng)，用數(shù)據(jù)輔助教學(xué)管理。

這種補(bǔ)充教育資源、適應(yīng)小班課趨勢的方式，和朗播網(wǎng)剛發(fā)布的 inside 計(jì)劃類似。

在線下，教師均具有相關(guān)資質(zhì)和 3 年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并接受了漢英學(xué)校新教學(xué)理論培訓(xùn)。據(jù)介紹，自 2014 年起，漢英學(xué)校陸續(xù)成為北京外國語大學(xué)國際商學(xué)院、北京大學(xué) BiMBA、長江商學(xué)院等學(xué)校的獨(dú)家漢語課程服務(wù)商。在實(shí)體學(xué)校內(nèi)，同時(shí)為留學(xué)生、外交人員、企業(yè)高管提供商務(wù)漢語培訓(xùn)。

雖然，線下機(jī)構(gòu)模式重、成本高，但實(shí)體學(xué)校不僅適合組織文化和公益活動(dòng)，也具有教學(xué)許可和學(xué)習(xí)簽證資質(zhì)等無形資產(chǎn)，焦雨堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，合圍教育場景全生態(tài)，也希望線上學(xué)習(xí)者未來有機(jī)會(huì)來中國，漢英學(xué)校可以是他們溯源和感受北京四合院文化的一站。

一提到經(jīng)典英語教材，我們會(huì)想到“新概念”系列。遺憾的是，漢語在全球范圍影響力有限，市面上的千余種（針對考試）漢語教材也同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏頭部品牌。mmMandarin 有配套的紙質(zhì)教材，寄送給學(xué)習(xí)者，焦雨希望 mmMandarin 不僅可以成為專業(yè)漢語學(xué)習(xí)的名牌，也可以迎接“一帶一路”等國際化趨勢，讓在海外的中國人和當(dāng)?shù)厝嗽鰪?qiáng)交流，提高中國文化的輸出能力。

技術(shù)上，mmMandarin 基于 Web 搭建虛擬教室，可支持 2000 人在多國同時(shí)穩(wěn)定訪問和互動(dòng)。

市場方面，前期主要依靠線上宣傳和明星學(xué)生推廣獲客，今年將正式開始推廣。

據(jù)悉，mmMandarin 在準(zhǔn)備 500 萬元天使輪投資，用于優(yōu)化線上課程、運(yùn)營實(shí)體學(xué)校，以及擴(kuò)大品牌知名度，正在尋找有渠道資源的合作方。

本文轉(zhuǎn)自 36氪，作者郝方舟。