（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)）

世紀(jì)鼎利擬3.6億元收購(gòu)教育資產(chǎn)

停牌兩周的世紀(jì)鼎利今天宣布，公司于7月27日在珠海與擬購(gòu)標(biāo)的公司股東及標(biāo)的公司簽署《股權(quán)轉(zhuǎn)讓意向書(shū)》，擬以3.6億元的估值現(xiàn)金收購(gòu)標(biāo)的公司100%股權(quán)。公告未披露標(biāo)的公司名稱(chēng)，僅透露屬教育行業(yè)。世紀(jì)鼎利將于今天復(fù)牌。

據(jù)公告，世紀(jì)鼎利擬收購(gòu)的標(biāo)的公司屬教育行業(yè)，成立于2005年，主要從事中外合作的辦學(xué)業(yè)務(wù)，辦學(xué)方向?yàn)榻鹑谪?cái)務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，業(yè)務(wù)模式契合公司在職業(yè)教育方向的布局。如本次交易成功，其可以為公司“鼎利學(xué)院”的計(jì)劃提供金融財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的課程內(nèi)容，橫向上擴(kuò)充了“鼎利學(xué)院”的辦學(xué)方向，縱向上可以為“鼎利學(xué)院”學(xué)生提供獲得海外文憑及出國(guó)留學(xué)的通道，有利于進(jìn)一步拓寬“鼎利學(xué)院”學(xué)生的發(fā)展方向。

標(biāo)的公司原股東還作出了業(yè)績(jī)承諾：在2017至2020年四年間，對(duì)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的年凈利潤(rùn)分別不低于2500萬(wàn)元、3000萬(wàn)元、3600萬(wàn)元、4200萬(wàn)元。該承諾凈利潤(rùn)以扣除非經(jīng)常性損益前后孰低者為計(jì)算依據(jù)。（來(lái)源：上海證券報(bào)）

印度公司Thinkerbell Labs獲天使投資，幫助視障者學(xué)習(xí)盲文

Thinkerbell Labs這家專(zhuān)門(mén)為視障人士提供讀寫(xiě)輔助設(shè)備的創(chuàng)新公司，目前已從Indian Angel Network（IAN）和Mr Anand Mahindra那里完成了一筆天使投資。該公司將利用這筆資金打開(kāi)英國(guó)市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、推進(jìn)銷(xiāo)售以及加強(qiáng)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)。

Thinkerbell Labs成立于2016年，由4位印度大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)立，公司創(chuàng)立的目標(biāo)是在減輕世界各地視障人士的讀寫(xiě)問(wèn)題。這個(gè)團(tuán)隊(duì)早些時(shí)候在Project Mudra工作，最近又轉(zhuǎn)到 Thinkerbell Labs項(xiàng)目上。Thinkerbell Labs公司的旗艦產(chǎn)品名叫Annie，這款產(chǎn)品可以幫助視障人士學(xué)習(xí)如何閱讀、寫(xiě)作和打字，解決讀寫(xiě)能力的問(wèn)題。在老師或家長(zhǎng)的監(jiān)控下，有視力障礙的年輕人或是兒童可以直接用Annie來(lái)學(xué)習(xí)盲文。 

公司聯(lián)合創(chuàng)始人Sanskriti Dawle提到：“當(dāng)前，世界上有2.85億的人視力受損。由于觸覺(jué)媒介是視覺(jué)受損者閱讀和書(shū)寫(xiě)的唯一方式，因此學(xué)習(xí)盲文是非常重要的。在視障人群中，低盲文讀寫(xiě)能力與失業(yè)之間存在直接的關(guān)系。然而，即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，盲文識(shí)字率也非常低。在英國(guó)只有4%。在美國(guó)，只有10%的人能讀寫(xiě)布萊葉盲文，而在印度，這一數(shù)字還不到1%。”（來(lái)源：power） 

2017高考狀元調(diào)查：15%狀元愛(ài)玩網(wǎng)游，為放松不沉迷 

2017年，澎湃新聞對(duì)全國(guó)高考狀元發(fā)去了一份“2017年高考狀元問(wèn)卷調(diào)查”，回收40份有效問(wèn)卷。問(wèn)卷顯示，15%（6人）的狀元表示“喜歡，經(jīng)常玩”，57.5%（23人）的對(duì)游戲態(tài)度是“一般般，偶爾玩一次”；表示從沒(méi)玩過(guò)的僅2人，占5%。

這一調(diào)查結(jié)果顯示，狀元群體中，完全不接觸網(wǎng)游的仍是少數(shù)。澎湃新聞在隨后的回訪(fǎng)中了解到，大部分狀元承認(rèn)玩游戲和學(xué)習(xí)有一定的沖突，他們普遍認(rèn)為，是否沉迷游戲與一個(gè)人的自制力以及身邊環(huán)境有關(guān)。

狀元們愛(ài)玩游戲，但他們并不是打打游戲就能練成的。從受訪(fǎng)內(nèi)容來(lái)看，其實(shí)狀元們都有自己的規(guī)劃，在這些規(guī)劃里，玩游戲僅僅是“勞逸結(jié)合”里的一小部分。 

“玩游戲的主要目的其實(shí)就是放松自己，緩解一下學(xué)習(xí)壓力。有時(shí)候玩完之后特別暢快，然后睡得安詳?！标兾骼砜茽钤崟?shū)豪說(shuō)，該玩的時(shí)候玩該學(xué)的時(shí)候?qū)W，這是他一直信奉的。鄭書(shū)豪介紹稱(chēng)，自己在高中階段住校，只有周末回家時(shí)才會(huì)玩游戲，一般就玩兩個(gè)小時(shí)。高三時(shí)課業(yè)繁忙，基本就不玩了。（來(lái)源：澎湃新聞）