大醫(yī)院人滿為患，小醫(yī)院無人問津，這中間是人才培養(yǎng)的缺失。

醫(yī)學培訓有兩個階段，理論課和臨床。很少有人愿意找實習生看病，但如果實習生不獨立面對病人，診斷能力就不會提升，所以從理論到臨床實踐還有一條必須要經歷的階段，就是臨床思維?？梢岳斫鉃榕R床之前的虛擬實踐。臨床思維需要不斷的訓練，不只是紙上談兵，重點在于醫(yī)病之間的交互。

通常用于培養(yǎng)臨床能力的方法有兩種，一是制作高仿真人供醫(yī)生練手，二是把人體所有數據錄入計算機制作成病人，并根據不同治療方案模擬出人體反應。這兩種方案的缺點是成本過高，無論是仿真人還是搜集人體數據都要花費不少，由于成本過高，每家醫(yī)院購買仿真實操人的數量有限，醫(yī)生甚至要排隊使用，對于實習生來說操作的機會少之又少。

在收集人體數據方面，美國科技公司的解決方案是找一個真實的病人，收集關于這個病人的診療數據，這種方式成本過高，50萬美元就有近42萬美元作為版權和隱私費用，因此這種方法在國內并不通用。

治趣臨床思維訓練平臺項目是以臨床思維訓練為核心的虛擬診療互聯網平臺，面向醫(yī)學生、醫(yī)護人員、醫(yī)學教育機構、醫(yī)療機構等，提供臨床思維訓練新模式。治趣目前主要以教學為目的，構件了一套臨床診療能力評估體系，通過給教育對象進行不同階段的“臨床勝任力”綜合評估，形成個體化的學習目標與學習計劃。

治趣平臺是一款工具，也是內容分發(fā)平臺，可以嵌入到學校教育中。學員和老師可以進行“教、學、練、考、評”幾個步驟。以往教師用PPT上課，但是學校案例不多，學生掌握的能力也參差不齊，治趣為教育實踐提供虛擬案例，作業(yè)也可以用治趣平臺布置，學生課后可以花20幾分鐘時間診療病人。

打開治趣APP，會有虛擬病人，用戶可以對他進行問診、體檢、輔檢、診斷和治療；之后可以與病人進行對話，獲取病人相應的體檢報告，用戶需根據體檢報告判斷病情，規(guī)劃診療方案。

虛擬病人的病情還會根據情況變化，學生需要像對待真實病人一樣對待虛擬病人，用戶能夠根據公開的信息，像答題一樣決定每一步該如何治療、用藥，治療之后平臺會對學生的臨床思維能力進行評估，還會顯示治療虛擬病人的時間、以及病人治療期間的花費。

虛擬病人數據來源于教材、案例指南、實際病例，完成之后需要不同專家過審。數據要經過自然語言處理和訓練，目前治趣產生一個虛擬病人的時間是3個月。

治趣平臺現在擁有近3000個“虛擬病人”，涵蓋內科、外科、婦科、兒科、全科醫(yī)學科在內的20個?？?00多個病種。治趣被全國200多家醫(yī)療機構/醫(yī)學教育機構、3000多家基層醫(yī)療機構所使用，注冊用戶30余萬人。一些典型合作方包括：北京協(xié)和、四川華西、北京大學、湖南湘雅、華科同濟、南京醫(yī)科大、山東大學、武漢大學、南京總院等。

治趣通過直銷和代理進行推廣，目前在20多個城市有代理。盈利上以租賃模式推廣SaaS，醫(yī)院等級越高收費也較高，此外還提供增值服務。

國外臨床思維訓練系統(tǒng)有 DxR Clinician，2000年就已經推出，占據90%以上的歐美市場。產品主要針對門診臨床思維訓練，而且價格較高。

醫(yī)療與國家政策是息息相關的，2015年臨床思維開始作為考核，成為強制性政策，變成剛需點，也促使了一批創(chuàng)業(yè)者開始以“臨床思維”為核心點的創(chuàng)業(yè)。其實臨床思維概念已經有了，只不過苦于怎么用計算機的方式來表達。限于當時條件，某些高校或醫(yī)院做的比較簡單?，F在結合互聯網和現金的技術，做虛擬病人最重要的就是跨領域人才，需要懂技術，還要懂醫(yī)療。

治趣團隊現在有100多個人，其中大部分是技術。治趣已經完成了Pre-A輪4000萬元融資，累積融資4500萬元。目前正在尋求下一輪融資。

（本文轉自36氪，作者韓旭）