（薩爾曼·可汗，受訪者供圖）

芥末堆 阿槑 9月1日

從只有幾名學生到影響全球數(shù)億學生，可汗學院走過了11年，將世界級的教育免費推向全球。截至8月20日，YouTube的可汗學院頻道共有328萬訂閱者，教學視頻的觀看次數(shù)接近10億次。

2014年，薩爾曼·可汗創(chuàng)辦可汗實驗學校，將其教育理念應(yīng)用到實體學校的課堂教學中，繼續(xù)探索最理想的教育模式。芥末堆聯(lián)合優(yōu)酷教育，對話創(chuàng)始人薩爾曼·可汗，探討最理想的教育模式。

每月5億分鐘的學習時長

可汗學院為何能在全球受到歡迎？

薩爾曼·可汗認為，可汗學院能這么受歡迎，或者能為不少人帶來用處是因為很多人第一次接觸某個學科時會感到害怕，包括數(shù)學，科學等。而可汗學院無意中發(fā)現(xiàn)了一個讓學習更加平易近人的教學方法，讓大家意識到，如果能將知識點拆解, 自己真的可以學會任何知識?？珊箤W院的教學視頻一般都不會超過十分鐘，只覆蓋一個知識點，方便學生掌握。此外，可汗學院的教學內(nèi)容涵蓋了幾乎所有核心科目，學生只需要到一個地方就能找到他們想要學習的東西。

除此之外，另一個特點也讓可汗學院受到喜愛。薩爾曼·可汗說，可汗學院最初的視頻是他用來教表妹的，他認為，當其他人看到教學視頻時，會感覺它像一個家庭項目，而不是來自商業(yè)機構(gòu)。正因為這種親切讓人們更能融入教學視頻。

目前，可汗學院每月大約有近千萬名學習者。但用戶數(shù)并不是薩爾曼·可汗關(guān)注的重點，他更關(guān)心學習時長，上個月，學生在可汗學院的累積學習時長就有5億分鐘左右?！拔覀儺斎幌矚g人們訪問網(wǎng)站，但我們更關(guān)心的是他們是否真正參與其中，是否在學習。而且，我們做了各種第三方研究，結(jié)果顯示，在可汗學院花更多的時間確實能促進學習，所以學習時間是我們的主要指標之一?！?/p>

教育與科技的碰撞

目前把教育和科技結(jié)合的討論很熱門，在可汗學院，老師是其核心關(guān)注點。可汗認為，有時候技術(shù)確實能在其中發(fā)揮重要作用，但有時候老師也可能需要一些跟技術(shù)完全無關(guān)的輔助。

可汗學院想要探究的問題是：如何能夠結(jié)合技術(shù)幫助老師讓課堂更加個性化，引導學生填補知識空缺，并以合適的方式為老師提供反饋，讓他們了解班級學生的學習進度，從而讓老師有明確的教學方向。這些問題正是可汗學院目前正在努力，以及未來繼續(xù)努力的方向。

薩爾曼·可汗將其核心理念歸結(jié)為兩點：

一是給學生個性化學習體驗，讓學生更積極地參與到學習中來。每個人都會有知識點空缺，但學生在某個學科上遭遇瓶頸的原因，并不是因為其不優(yōu)秀，或者說該科目太難。原因可能在于，這些未被填補的漏洞會慢慢削弱學生的學習能力，這需要通過有針對性地學習來填補。

二是給予老師足夠的資源和支持，比如給老師提供一個虛擬教學助理，讓老師與學生建立更緊密的聯(lián)系，并及時提供幫助。

"可汗學院成立初期的一些核心理念并沒有變”，十多年的教育實踐讓可汗更加堅信這些理念。用戶的增長與反饋、積累的學習數(shù)據(jù)都印證了這些理念。

虛擬課堂&實驗學校

3年前，薩爾曼·可汗創(chuàng)立了“可汗實驗學?！保ê喎QKLS），這一舉動曾受到關(guān)注者的質(zhì)疑——可汗學院是個在線虛擬教室，為什么可汗要另外創(chuàng)辦實體學校？

薩爾曼·可汗解釋說，他從未將虛擬教室當作實體學校的替代品，只是用虛擬課堂來激發(fā)實體課堂的潛力，開辦KLS正是驗證其教育理念的最佳方式。在數(shù)據(jù)積累的基礎(chǔ)上，不斷地對混合式學習、個性化學習等理念進行測試，讓學生在學習知識技能的同時，更多地參與到協(xié)作式項目制學習中。

目前在全球各地都有教育者在嘗試開設(shè)創(chuàng)新學校?？珊拐J為，目前教育正處于急需變革的階段，這些創(chuàng)新的教學模式將逐漸改變整個教育體系架構(gòu)。可汗希望，未來幾十年內(nèi)，世界各地的教育體系能不斷往精熟教育和個性化教育的方向發(fā)展。

（薩爾曼·可汗，受訪者供圖）

對話可汗：

芥末堆：可汗學院的出現(xiàn)被認為是教育領(lǐng)域的一次革命，您怎么定義教育革命？可汗學院給教育領(lǐng)域帶來了哪些變化？

薩爾曼·可汗：全球教育體系架構(gòu)在過去的二百年里幾乎沒有變化，它源于工業(yè)革命。現(xiàn)在有很多研究證明，如果某個人有私人導師，接受個性化教育，學生可以學到更多東西。此外，這對經(jīng)濟發(fā)展來說勢在必行。二十一世紀的職業(yè)需要更多高階技能，比如能夠編寫代碼，有好文筆，有創(chuàng)意。 

因此，我們變革教育的動機在于，如何利用新工具和新科技解決個性化的問題，解決學生之間合作的問題，使更多學生適應(yīng)未來世界?？珊箤W院是其中的一分子，我們嘗試與老師、政府、家長合作，當然還有學生，探討如何將世界從一刀切的工廠式教育模式，轉(zhuǎn)化為更加個性化的教育，讓每個人都以自己的進度來學習，讓他們可以證明自己的能力。同時，教室會因為有了高科技的存在而變得更加人性化，有更多空間增強同學之間的互動，讓師生之間有更多的對話，開展更多教育活動。

視頻訪談?wù)埓?a target="_blank">優(yōu)酷教育。