你十四歲的時候在想些什么？

丁堅容（左）和席時雍（右）

上面的這兩個男孩，14歲的時候他們已經(jīng)在思考“為什么會有戰(zhàn)爭？”“戰(zhàn)爭是不可避免的嗎？”“人性在戰(zhàn)爭中會遭受怎樣的考驗？”等問題了。他們倆還把對這些問題的思考寫成了一本戰(zhàn)爭題材的小說《光明與黑暗之書》，這篇4萬字的小說在去年出版了。他們的最新作品最近也剛剛完成，是一部科幻題材的小說，預(yù)計明年出版。

他們是來自上海包玉剛實驗學(xué)校的丁堅容和席時雍，一個即將進入包校的十年級，一個剛到美國的賓夕尼亞州讀高中。

《光明與黑暗之書》內(nèi)頁

《光明與黑暗之書》是以發(fā)生在1870年的普法戰(zhàn)爭為背景的故事，可以想象，寫這樣一種題材，需要大量地閱讀歷史文獻和各類書籍。好在他們熱愛閱讀，也熱愛歷史。事實上，正是因為他們對閱讀和歷史的熱愛，才有了最初的動機去寫這樣一篇小說。

丁堅容每個月至少看6本書，而席時雍則更多。當問起閱讀給他們帶來了什么，他們的回答驚人地相似：閱讀讓他們得以用更多元的視角去辯證地觀察和探索這個世界，并且有能力對事物提出自己的質(zhì)疑和觀點。

這句話從兩個15歲的孩子口中說出，我又驚訝又感動?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，許多人都被信息的洪流裹挾著，動彈不得。碎片化的閱讀使我們經(jīng)常被動地接受一些觀點，于是開始懶于思考，更無底氣去反駁。純粹的書本閱讀，如今竟成了一件矜貴的事兒。而這兩位少年，則在浪潮之中逆向而行，堅持從書中得到真正的見解。

談到閱讀這件事，兩位“少年作家”都興奮不已，還向我透露了各自獨特的閱讀方法。對于如何抵御網(wǎng)絡(luò)對閱讀的侵蝕，他們認為，正是因為網(wǎng)絡(luò)泛濫以及能夠分散孩子注意力的東西越來越多，家庭教育和家庭氛圍就顯得更為重要了。

15歲少年的哲思：正義與邪惡？不存在的

大家有沒有覺得席時雍同學(xué)有些眼熟？沒錯，他和他的創(chuàng)意寫作老師熊德勇曾來到過外灘教育的微課欄目，給大家上了一堂來自包校的創(chuàng)意寫作課。席同學(xué)微課直播時毫不怯場，在鏡頭面前自信得體，侃侃而談，完全一副“精英范”，當時就給我留下了非常深刻的印象：這孩子完全不像剛剛初中畢業(yè)啊。

席時雍（右）做客外灘微課

與丁堅容同學(xué)收集時是第一次見面，他看起來比“精英范”的席同學(xué)靦腆，但交談起來你會發(fā)現(xiàn)，與席同學(xué)一樣，他的閱讀之廣，思維之深，令外灘君都不禁嘖嘖稱奇。

丁同學(xué)語速極快，我總是需要高度集中才能聽清楚他在說什么。你能明顯感覺到，這是因為在說話時他的思維正在飛速的運轉(zhuǎn)，各種想法在他的腦袋里碰撞著發(fā)出呲呲的火花，而語言的速度明顯是跟不上他思維的速度的。

兩個人合寫一部小說，這并不多見。“我們倆是很好的朋友，興趣愛好也非常相似。既然我們想寫的題材內(nèi)容都差不多，于是索性一起寫了。我們只能利用課余和周末的時間去寫，一人負責(zé)一部分，效率也更高?！?/p>

在問及為什么會寫《光明與黑暗之書》這樣一部關(guān)于戰(zhàn)爭、人性題材的小說，席時雍回答說：“大多數(shù)男生都對軍事史，尤其是一些著名的戰(zhàn)役和歷史人物比較感興趣。而我們不僅僅是有興趣，還會買書來看。這樣一來，我們把興趣變成一種學(xué)術(shù)上的探索，會發(fā)現(xiàn)實際上歷史，包括我們對戰(zhàn)爭的興趣，其實還是有很多學(xué)問可以慢慢去鉆研和寫的?！?/p>

丁堅容則從正義和邪惡的角度回答了這個問題：“我從八年級的時候就開始在想，正義到底存不存在？我們平時電影戲劇里總是刻畫正義終將戰(zhàn)勝邪惡，這種理念其實是不對的。在創(chuàng)作《光明與黑暗之書》的過程中，我們也曾想過要臉譜化地將法國軍隊塑造成正義的一方，德國軍隊塑造成邪惡的一方，但當我們閱讀了大量關(guān)于這場戰(zhàn)爭的史實資料，我們發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭中沒有絕對的正義與邪惡。生活中也是同理?！?/p>

閱讀，是一個摘下有色眼鏡的過程

暑假期間，丁堅容一個月看了6本書，而席時雍則說暑假可能已經(jīng)看了十幾二十本?？吹轿殷@詫的表情，席時雍笑著說：“可能因為馬上要到美國去了，比較閑?！?/p>

席時雍和丁堅容都是從小就愛看書。席時雍說：“小時候我爸爸總是‘嘲諷’我說，小屁孩什么書都沒讀過，就不要隨便發(fā)表意見。我爸爸的意思是，你隨便說話沒問題，但想要說服別人話，必須得懂才行。我就說，那你懂啊。他說我讀過書了我當然懂。我說那我讀一遍，我肯懂得比你多?！?/p>

丁堅容則說他小時候是個有點內(nèi)向的孩子，他不愛不出去玩，“我覺得書里面所有的角色都是我的朋友，他們會跟我玩。后來我不內(nèi)向了，有電腦了，我還是喜歡看書，已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。跟和很多這個年紀的男孩一樣，我也很喜歡玩游戲。但書給我的充實感跟游戲是不一樣的。”

面對兩個對閱讀如此熱愛的孩子，我忍不住地問，閱讀給你們帶來了什么？

“我覺得可能是看世界的視角，或者說價值觀，受到了很多影響?！毕瘯r雍說，他還只是個高中生，對很多事情還需要依賴于外界的信息，一開始他看到什么東西就會不由自主地去贊同這個作者的想法，所以很容易被一則新聞或一部作品帶入。但后來閱讀多了之后，他發(fā)現(xiàn)任何信息，我們都要學(xué)會批判性地去看待。

“比如我總是看Fox News，而有的同學(xué)喜歡看CNN、NBC之類的，最后我們發(fā)現(xiàn)，同樣的一件事情，我們的視角完全不一樣。后來我意識到，我們看的新聞是有一個人或一群人把它寫出來的，也就是說，這里面必定有一些個人立場和情感在里面。

很多人對一個事情的看法永遠是他們所看到第一篇新聞的觀點，這是非常片面且?guī)в衅姷摹６ㄟ^閱讀，我就能力去甄別各種‘不實’信息，捕捉有用的信息，還有了多種角度看待問題的思辨能力。”

丁堅容補充道：“不管新聞給我們帶來了多大的益處，它永遠會造成一些傷害。因為人類有情感，人類就不可能做到完全的公正。只要情感存在，偏見也一定會在。而閱讀給我?guī)淼木褪强梢宰屛冶M可能從更多的角度去看待事物，讓我盡可能地做到客觀，減少偏見。書教給我的是怎么去看，怎么去思考?！?/p>

“我有一個奇特的發(fā)現(xiàn)。”席時雍接著說：“越是‘公正’的人，他們越是能夠包容別人的想法。如果我們想要看待問題時盡量少的摻入個人情感，我們首先要做的是認識到作為人，我們每個人都是感性的。每個人都或多或少帶著有色眼鏡，而且很多時候是難以摘下來的，當我們意識到這個問題的時候，它實際上也就不是一個問題了。然后我們再通過閱讀和知識的積累去建立我們自己的辯證思維體系?！?/p>

“沒錯，讀了不同的著作，讀到不同人的思想之后，你就會用不同的角度去看待事物，這樣不僅可以提高你的人際關(guān)系，還可以去化解很多沖突?！倍匀菡f：“因為你開始去了解別人這么做是為什么，你也可以用不同的觀點去做對比，去求同存異。你就會發(fā)現(xiàn)世界其實是很簡單，是很小的?！?/p>

少年作家的閱讀秘笈

席時雍：閱讀和思考要同步

席時雍說，他在讀書的時候一般會先去看他的目錄和簡介，看一下這本書大概要講什么，以此來判斷這本書他是不是真的感興趣并且值不值得去讀。然后席時雍會先思考自己讀這本書的目的。 

“例如，我要去美國讀書了，所以我要提高我的英文水平。對于很多書，如果我只關(guān)注它的劇情，比如說冒險類懸疑類的，我讀它純粹是為了把自己沉浸到一個故事當中，那我一般會去讀英文的。這樣我既享受到了故事，又提升我的英文水平。”

在讀的過程當中，每一章出現(xiàn)一個新的中心思想席時雍就會簡單的記錄一下。比如每一章節(jié)的主題梗概，以及對這些內(nèi)容的一些思考?！拔铱吹暮芏鄷际欠翘摌?gòu)類型的。我一般不會一口氣把書讀完，然后再去想這本書寫了什么。我會把它分為幾個部分，一個層次一個層次的去讀去總結(jié)，這樣做可以最大可能的確保自己‘讀懂了’，或者不管讀沒讀懂，在讀這本書的過程當中我有了自己思考的過程，我覺得也是非常值得的?！?/p>

當席時雍讀完一本書后，他還會去關(guān)注書尾頁的相關(guān)書籍推薦。“尤其是英文書，后面會有很多推薦，比如同以作者寫的書、或者同樣類型的書，然后我就會記下來到網(wǎng)上搜一下。所以我是看一本書，可以發(fā)現(xiàn)五本書，五分本書又可以再發(fā)現(xiàn)二十五本書，就這樣慢慢疊加出來了屬于自己的書單，這樣子篩選會更符合個人的興趣和口味，也更體系化?！?/p>

丁堅容：讀書就像在衣柜里找一件衣服

丁堅容認為，讀書就像在衣柜里找一件衣服，你一定要知道自己想要拿哪一件，所以讀書的時候你要知道，你這次要拿哪件衣服，也就是這次讀你要干嘛，以及從這本書當中需要獲得什么。

“很多人覺得，讀書快，就代表你沒有認真看，我覺得這是一種偏見。我在讀一本書之前，我都會想好，這次讀我要干什么。一般一本書我都會讀很多遍，比如說這次我讀這本小說，我想先關(guān)注劇情，那好，我就只看劇情，我其它的就不看了。下次讀，我要看人物關(guān)系，我要看作者是怎樣刻畫人物的，那好那我就只看人物刻畫，劇情我就不怎么關(guān)注了。再下次我要看場景的描寫，那人物刻畫和劇情的發(fā)展，我就可以忽略。

這個讀書方法，首先效率會高，其次每次讀書你發(fā)現(xiàn)的東西都是不一樣的，都是新的。這會讓你有對比，有思辨的過程。其次這樣讀書會容易讓你有成就感，因為你讀得比較快，一遍很容易就讀完了。你不用再在一頁上反復(fù)看，然后還明白是什么意思，也就減少了半途而廢的幾率。當然，你也得有恒心，不能讀完一遍就直接放在一邊不管了，一定要反復(fù)看?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)這只巨獸，還需家庭教育來對付

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，各種青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞也早已不新鮮。網(wǎng)絡(luò)也正在一點點侵蝕著孩子們對閱讀的熱忱和敬畏之心。

“我們現(xiàn)在已經(jīng)很難跟網(wǎng)絡(luò)分開了，可能再過20年網(wǎng)絡(luò)跟我們已經(jīng)是一體的?！倍匀菡f：“很多人在網(wǎng)上看網(wǎng)絡(luò)小說，其實網(wǎng)絡(luò)小說含金量有是有，但是很有限。網(wǎng)絡(luò)肯定是很影響閱讀，這是沒辦法的?！?/p>

那么如何讓網(wǎng)絡(luò)對閱讀的影響減少到最小呢？

席時雍說：“原本我們獲取信息只能通過報紙和書，現(xiàn)在我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)。你會發(fā)現(xiàn)，印出來的東西和網(wǎng)絡(luò)上的東西差別在于審查機制。我看報看書的時候，雖然有的觀點我并不贊同，但是它的措辭比較嚴謹，想法也大多是有邏輯的支撐的，所以不管我贊同與否，我看了也是能夠?qū)W到很多東西的。我一直是遵循著的原則是，能看紙質(zhì)則看紙質(zhì)?！?/p>

“我有時也會沖動地想看什么書啊玩電腦去，”丁堅容笑著說：“但是我還是會制定閱讀計劃，嚴格要求自己。比如每天至少要看兩個小時書，一個小時英文，一個小時中文?！?/p>

丁堅容最后還特別強調(diào)，正是因為網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，各種游戲、網(wǎng)站泛濫，能夠分散孩子注意力的東西越來越多了，在這種情況下家庭成員間的溝通和家庭氛圍就顯得更為重要了?！拔腋改付己軔圩x書，晚上吃晚飯大家干完各自手頭上的事，我們就會坐在餐桌上一起閱讀45分鐘，然后15分鐘討論看了些什么，有問題大家也會一起思考?！?/p>

本文轉(zhuǎn)自外灘教育，作者張燃。