全球知名MOOC課程提供商Udacity（優(yōu)達學城）曾于在線免費課程的普及過程中扮演了重要角色。但日前一位Udacity的高管卻公開宣稱MOOC模式“已死”，也引發(fā)外界對該公司未來所提供服務模式的揣測。

Udacity副總裁沈女士(Clarissa Shen)日前于印度接受《經(jīng)濟時報》(The Economic Times)收集時，坦言“MOOC模式已死”。

她談到說，“MOOCs相對于我們最初設(shè)立的目標，是一項失敗的產(chǎn)品。我們的任務是帶來能幫助人們進入職場和社會經(jīng)濟活動的相關(guān)教育，但MOOCs很明顯沒能達成這一點?！?/p>

Udacity的聯(lián)合創(chuàng)始人特倫（Sebastian Thrun）早在2013年時就曾宣稱，將在MOOC模式外另設(shè)一個“核心目標”，公司也隨之將重心轉(zhuǎn)移到了與大型技術(shù)公司合作的收費課程項目，即“微學位”（Nanodegree）上。不過針對并不想或者不需要結(jié)業(yè)證書的用戶，Udacity依舊提供免費的課程視頻。

值得注意的是，沈女士表示她的評論并不代表著Udacity出臺了新的戰(zhàn)略。“這個評論并不針對我們的商業(yè)模式，而是針對我們衡量面對學生這一客戶群體時，判定成功模式的指標。如果你登錄我們的網(wǎng)站，會發(fā)現(xiàn)免費的課程內(nèi)容并未下線?！?/p>

沈女士強調(diào)說，傳統(tǒng)MOOC模式的問題在于“更專注于教學用的視頻庫”，相比之下“微學位”的優(yōu)勢在于學生會被要求完成所選科目。

“我們關(guān)心課程的完成度，學生創(chuàng)建的科目和就業(yè)準備的最大化。MOOCs過于單一地專注于內(nèi)容，并未考慮到學生的深入?yún)⑴c。MOOC在完善內(nèi)容庫方面可算是更進一步，但作為一項產(chǎn)品，我們認為它沒能為學生和行業(yè)伙伴帶來真正意義上的成功。”

當被問到Udacity是否會逐步淘汰免費課程，她堅稱公司的最新項目仍將包含免費的課程版本，“這一點不會變”。

Class Central的聯(lián)合創(chuàng)始人，專注于研究MOOCs課程和社區(qū)的沙阿(Dhawal Shah)認為，如果Udacity選擇在未來某個時間不再繼續(xù)開放免費課程，這種做法也是“值得贊許的”。

他相信“提供免費課程是引導學習者學習付費課程的營銷渠道?！钡ㄟ^定期開放新的微學位課程，比如微學位提供的無人駕駛課或最近新開放的飛行汽車課程，Udacity也能夠吸引大量的付費用戶。相比之下免費課程也許不能像最初那樣帶來相同的回報。

沙阿表示，Udacity和其它MOOC內(nèi)容供應商都趨于提供更多付費課程，同時讓學生更難找到免費的相應課程。

對于很多傳統(tǒng)教育人士來說，他們對于免費線上課程無法解決教育難題的結(jié)果并不驚訝?！案咝?nèi)部觀察”(Inside Higher Education)的博主華納(John Warner)在其博文中就寫到，“Udacity的失敗在于‘產(chǎn)品’兩個字上——他們相信一個教育‘產(chǎn)品’就能改變教育?！?/p>

不過在另一方面，Udacity對于職業(yè)教育的重視也為公司帶來了商業(yè)上的成功。沙阿本月初在Class Central的博文上曾寫到，“不論Udacity在做什么，似乎都能奏效。現(xiàn)在已經(jīng)有超過18000位用戶拿到了微學位，Udacity的收益也將實現(xiàn)翻番?！?/p>

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“英國教育思維”，作者實習編輯段玉章，編輯喬敦。