“硅谷周報”是芥末堆推出的一個全新的欄目，由芥末堆駐硅谷的小伙伴荔閩（她的郵箱是 limin.chen@jmdedu.com）帶來，投遞與你過去一周硅谷教育科技發(fā)生的一些新鮮事，如果你希望看到一些更有趣的東西，歡迎你寫信來勾搭交流：）

Hello，各位周一好。上周真的是讓人感受到北京的寒冷。配合著十九大的盛大召開，我們馬上也要迎來一年一度的 GET 大會了，而且我們還更新了嘉賓名單，歡迎各位大大來北京，與我們相遇在北京國際會議中心。

（圖片來源：unsplash）

這周，我們先來看一個報告，看看到底美國 0-8 歲的孩子在移動設備上花了多少時間。

從調查結果來看， 一個美國孩子在娛樂設備上花費的時間在 2 個小時左右，但是占大頭仍然是電視，在新興移動設備上停留時間大概在 48 分鐘，相比 2013 年，增加了 300%。

另一方面，我們也可以看到，無論是低收入家庭還是高收入家庭，整體的電子設備和高速網絡的普及率都在進一步提高，越來越多的家庭，孩子們都配有獨立的電子設備，而不是與父母共享。

同時，父母也愿意為孩子們下載和購買電子產品，但是對于產品有著很高的要求，對于內容的合適性和安全性是他們最關注的點。從目前來看，Youtube 是目前孩子們最喜愛的產品，每天消耗平均大概 17分鐘，但是家長們對于流媒體類型的產品最不放心，因為無法對孩子們所觀看的內容進行有效的控制。

• 教育科技的投融資事件和那些新公司們！

本周只發(fā)生了一起融資案，來自職業(yè)教育，即 Bridge U，解決的是大學培養(yǎng)和社會所需要人才之間的斷層問題。他們不僅向大學提供課程內容，彌補傳統大學在課程開發(fā)上的落后；同時它還提供了職業(yè)輔導的相關課程和工作申請服務，幫助大學來提高就業(yè)率?？梢哉f，是為大學提供一整套完整的學生就業(yè)解決方案。

BridgeU 成立于 2014 年，目前已經和全球 50 多個國家 40 所大學合作，同時還和 ManageBac —— 一個位于巴塞羅那的課程提供課程的線上學習平臺達成了合作，進一步增強了其在內容上的優(yōu)勢。此輪 530萬美元的融資，將進一步增加他們在大學生職業(yè)培訓上的內容。

（芥末堆根據公開資料整理）

繼上周多家基金公司斬獲了新一輪的基金，這周 Owl Ventures  —— 一家位于硅谷的教育垂直基金，宣布他們完成了第二只基金的募資，基金規(guī)模在 1.85 億美元，幾乎是 2014 年的 1 億美金的 2 倍。這一輪基金將會繼續(xù)對教育領域的各個細分行業(yè)的科技產品進行投資，項目涵蓋早幼教到職業(yè)教育。此前他們投資過分級閱讀平臺 Newsela，測驗工具 Quizlet 以及 Accelerate Learning 等多家知名的教育科技公司。

• 那些不能錯過的硅谷談資！

1. 這周有三家教育公司在高層人員上產生了變動：

作為 MOOC 始祖的 Coursera 這周告別了他們的首席產品官 —— Tom Willerer。Tom 在 2013年加入 Coursera，此次離開之后將會加入 Venrock，成為其合伙人。Venrock 是一家專注于健康領域的 VC，曾經投資了 Illumina 等。

教育出版集團 Houghton Mifflin Harcourt 這周的管理層團隊做了很大的調整，任命了 7 個副總裁，負責多條不同的事業(yè)線，直接向CEO  Jack Lynch 匯報。這也是 Jack 二月份上任以后最大的人事變化。

此外，另外一家出版集團 —— McGraw-Hill Education 的 CEO David Levin 也宣布因為個人原因，即將離職，他于 2014 年起擔任集團的 CEO，主導了這家線下出版集團的線上化改革之路。

2. 這周，在克里夫蘭的 Great City Schools 的會議上，比爾蓋茨分享了在過去 17 年在教育領域投資上億美元的收獲，同時也宣布了在未來幾年將繼續(xù)投資 17 億美元。他現是回顧了曾今支持過的不同項目，包括 OECD （了解美國教育的基本數據，包括多少學校、多少學生，并建立學校之間的聯系）、 Measures of Effective Teaching project （收集學生的沉浸程度和課堂學習經歷，從而改變未來的學習習慣）、支持符合自己理念的 Common Core 課程，例如 STEM 課程等等。

而未來的 17 億美金則會去以下幾個方向：

• 1/ 他們會繼續(xù)收集數據（老師的評價和評級），來在本地范圍內提高本地范圍的教學水平；

• 2/ 仍然致力在本地范圍內建立學校之間的聯系，支持用數據驅動的持續(xù)學習模型和基于證據的干預來提高學生的表現

• 3/ 持續(xù)支持新的課程和教師培訓的開發(fā)

• 4/ 持續(xù)自持建立新的高質量的新式學校