萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校的校徽標(biāo)志

芥末堆 紅印兒 12月4日

如果將孩子送到美國讀高中，你會選擇怎樣的學(xué)校？從事國際教育多年的麥克·甘姆澤(Mac·Gamse)發(fā)現(xiàn)，中國大城市的家長通常不希望學(xué)校位置過于偏遠，以免孩子在課余時間無所事事；同時，不希望學(xué)校里的中國學(xué)生太多，不然孩子無法充分體驗異國的文化。

甘姆澤從中看到了市場對于國際化程度較高的城市學(xué)校的需求。2005年，他創(chuàng)辦了萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校(Léman Manhattan Preparatory School，簡稱“萊蒙曼哈頓”)。萊蒙曼哈頓目前有來自50個國家的學(xué)生共800人，是紐約市唯一的寄宿學(xué)校，也是全美為數(shù)不多的位于大城市的寄宿學(xué)校 。 

個性化學(xué)習(xí)方案配套一對一家長會

創(chuàng)辦萊蒙曼哈頓之前，甘姆澤曾在Sylvan Learning(一個為幼兒園到12年級學(xué)生提供個性化課外輔導(dǎo)的公司)主導(dǎo)研發(fā)了幼兒園到8年級學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)課程。課程覆蓋美國、法國、德國等六個國家，甘姆澤在研發(fā)期間旅居多地，為不同文化背景的學(xué)生設(shè)計能力提升方案。

注重個體發(fā)展的教學(xué)方式被甘姆澤帶到了萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校。每個學(xué)生在每學(xué)期都有一份量身定制的個性學(xué)習(xí)方案(personalized learning plan, 即PLP)?！皩W(xué)生在入學(xué)時會先做一個評測，我們再接著與他們一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)?！备誓窛烧f，“個性學(xué)習(xí)方案會綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、現(xiàn)有能力以及待提升能力?！?nbsp;

萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校的日程安排樣稿

個性化的服務(wù)甚至延展到了校外。每一年，萊蒙曼哈頓的校董、校長或者老師都會來中國兩次，與學(xué)生家長一對一面談。萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校中國招生主管周丹說：“我們和家長討論老師給學(xué)生的評語、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、升學(xué)指導(dǎo)的進度等等，跟每個學(xué)生家長至少溝通一個小時?！?/p>

強調(diào)“平衡感”的教育理念

說到教育理念，“平衡感”是萊蒙曼哈頓尤其看重的。萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校的宿舍與教學(xué)樓分立在不同街區(qū)，為了保證學(xué)生出行安全，學(xué)校給每個學(xué)生都配備了一臺帶有定位功能的手機。但在學(xué)校里面，手機信號則將被屏蔽。上課前，學(xué)生還需要把手機集中放到教室門口的盒子里，不能帶入教室。 “我們不禁止學(xué)生使用手機。”甘澤姆說，“我們教學(xué)生怎樣成為一個負責(zé)任的科技使用者。” 對學(xué)生來說，所謂平衡感，就是認識到現(xiàn)代科技的雙刃劍作用。 

在學(xué)業(yè)方面，平衡感被強調(diào)得更多。很多萊蒙曼哈頓的學(xué)生都會選修IB課程(國際預(yù)科證書課程，是一種給高中生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程)。這種課程難度較高，學(xué)生很容易就“一門心思撲上去了”?！氨壬龑W(xué)結(jié)果更重要的是學(xué)生能夠?qū)W會在學(xué)習(xí)、生活和興趣愛好之間取得平衡?！备蕽赡氛f，“如果不教會學(xué)生保持平衡，他們的幸福感可能就會比較低?！?/p>

萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校的學(xué)生們

平衡感同樣滲透在萊蒙曼哈頓的招生過程中。萊蒙曼哈頓錄取學(xué)生的篩選標(biāo)準(zhǔn)涉及方方面面，包括學(xué)習(xí)成績、語言成績、特長、興趣愛好等。在考察學(xué)生之外，學(xué)校還會考慮學(xué)生的家庭背景。就美國當(dāng)?shù)厣磥碚f，學(xué)生主要來自紐約翠貝卡區(qū)(Tribeca)的名流家庭、住在蘇豪區(qū)(Soho)的藝術(shù)世家以及金融區(qū)附近的公司高管家庭。“我們希望來到學(xué)校的每個人都能給這個校園社區(qū)帶來不同的東西?！备誓窛山忉屨f。 

“我們希望學(xué)生能夠在一個多元的、平衡的環(huán)境中真正地融入，真正地體驗到美國的教育?！备誓窛蓮娬{(diào)說。為了保持這種平衡，在錄取國際學(xué)生時，萊蒙曼哈頓會給每個國籍所招收的學(xué)生數(shù)量設(shè)定一個上限。今年，萊蒙曼哈頓在北京只會招收四個中國學(xué)生。

用實習(xí)項目為學(xué)生對接紐約的優(yōu)勢資源

作為曼哈頓唯一一所寄宿制學(xué)校，萊蒙曼哈頓充分挖掘著地理優(yōu)勢帶給學(xué)校的資源優(yōu)勢。萊蒙曼哈頓位于曼哈頓下城，毗鄰紐約證券交易所和華爾街?！叭绻袑W(xué)生對金融投資感興趣，我們會幫助他們進入頂尖投行實習(xí)?！备誓窛烧f，“我們希望學(xué)生能夠在高中階段就接觸社會。”目前，學(xué)生實習(xí)的公司包括高盛、摩根大通、美國運通、美林證券等。

除了金融機構(gòu)，萊蒙曼哈頓學(xué)生的實習(xí)范圍還涵蓋紐約的頂尖醫(yī)院和藝術(shù)機構(gòu)。去年，有幾位學(xué)生的藝術(shù)作品被美國大都會博物館選中，在館內(nèi)展出。 

麥克·甘姆澤在介紹萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校

不少學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后都會拿到公司的推薦信或是實習(xí)證明，行業(yè)里專業(yè)人士的背書成為他們申請大學(xué)時的加分項。在日常教學(xué)中，萊蒙曼哈頓還將紐約各個領(lǐng)域的專家請進學(xué)校教室里?！坝行W(xué)生在音樂方面有興趣也有造詣，我們就請百老匯的專業(yè)人士過來指導(dǎo)他們?！备誓窛山榻B道。 

實習(xí)項目在高中生里很受歡迎。中國學(xué)生倪敏今年在萊蒙曼哈頓讀12年級，她說：“無論是對藝術(shù)、體育還是音樂感興趣，紐約都有太多機會。萊蒙曼哈頓能提供很多免費的機會，你可以利用這些機會去找自己真正感興趣的（事情）是什么”。甘姆澤則表示，接下來學(xué)校發(fā)展的一大重點就是擴充實習(xí)項目。