近日，由中英兒童英語教育專家聯(lián)合創(chuàng)辦的“Proud Kids 驕傲吧孩子”宣布進軍中國在線英語學習行業(yè)，在繼續(xù)堅守1對4在線固定外教小班課的基礎(chǔ)上，針對孩子語言習得的特質(zhì)打造中外教結(jié)合的課堂模式。據(jù)悉，Proud Kids致力于為5-12歲孩子提供歐美外教英語培訓。

Proud Kids創(chuàng)始人Chris Leeson認為，以1對1為主要商業(yè)模式的在線英語教育機構(gòu)普遍獲客和營銷成本過重。

Proud Kids的1對4小班課，由固定的老師在固定時間上課，有利于孩子學習習慣的養(yǎng)成，在Proud Kids 1對4的課堂模式中，孩子與老師的溝通、孩子與孩子的溝通、孩子與小組的溝通、小組與小組的溝通，形成互相學習合作又相互交流競爭的默契。從商業(yè)模式看，相比于1對1，1對4的小班課商業(yè)模式成本優(yōu)勢明顯。

Proud Kids在師資方面采用具有豐富K12一線教學經(jīng)驗專業(yè)歐美外教，搭檔專屬中教，以固定中教和外教的組合形式，每周3節(jié)課，跟蹤孩子的學習軌跡和進展。

其中，第一節(jié)中教課增強孩子對知識的輸入和掌控（Presentation）；第二節(jié)外教課同伴式學習（Practice），外教充分與孩子互動；第三節(jié)外教課是Proud Kids的精華，基于前兩節(jié)課的知識和練習在這一節(jié)課上給孩子做知識場景運用的輸出（Performance）。

值得一提的是，Proud Kids的小班課程產(chǎn)品采用交際語言教學（Communicative Language Teaching / CLT）為主的3P教學法（Present, Practice, Performance / PPP），不同學習階段分別搭配理解教學法（Comprehension Approach）、閱讀教學法（Reading Method）、溝通式教學法（Communicative Approach）等。從輸入和輸出階段各個環(huán)節(jié)幫助孩子掌握語言知識、會使用、能活用。

Proud Kids 1對4小班課配置

Proud Kids教材結(jié)合新課標知識大綱以及國際少兒英語教育教材拓展教材，加入北美分級閱讀內(nèi)容Reading A-Z，基于知識點拓展全語言應(yīng)用場景練習，內(nèi)容偏重聽力、口語輸出和閱讀、思維拓展。教學單元的設(shè)計，在基礎(chǔ)知識之外，具有思維延展空間，難度螺旋式上升。教師可以根據(jù)不同孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立每單元的適當目標，使孩子們經(jīng)過努力能學會語言并自如運用。

  “‘Be Proud. 為自己驕傲’這是我們簡單的品牌理念。我們希望孩子能夠在我們這里打破他們對于新語言學習道路上的沉默期，大膽開口，為自己驕傲。希望我們的用戶都能夠因為選擇Proud Kids而產(chǎn)生這樣的共識。”Leeson由衷地說?！拔覀兊慕虒W和商業(yè)模式將為更多孩子帶來最優(yōu)質(zhì)的學習資源?！?/p>