新學(xué)說(shuō)聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO吳越

2017年12月，新學(xué)說(shuō)聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO吳越女士再次受邀參加國(guó)金證券2018年投資策略會(huì)，并擔(dān)任新時(shí)代新消費(fèi)分會(huì)場(chǎng)主題演講嘉賓在12月21日上午發(fā)表主題演講——《國(guó)際學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)分析》。 

一、國(guó)際學(xué)校40年發(fā)展概覽

會(huì)上，針對(duì)到底何為國(guó)際學(xué)校以及國(guó)際學(xué)校是如何發(fā)展的兩大問(wèn)題，新學(xué)說(shuō)聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO吳越女士講述了國(guó)際學(xué)校40年發(fā)展概況。

首先，國(guó)際學(xué)校在分類上包括三大類：一是外籍人員子女學(xué)校，例如上海英國(guó)國(guó)際學(xué)校、上海美國(guó)國(guó)際學(xué)校等；二是民辦國(guó)際化學(xué)校，包括上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校、上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校等；三是公立學(xué)校國(guó)際部、國(guó)際班。

追溯到40年前，僅有少量國(guó)際學(xué)校存在，并且僅限于招收外籍人員子女。在1993年民辦教育放開(kāi)后，一大批國(guó)際學(xué)校涌入中國(guó)。例如1993年，上海耀中外籍人員子女學(xué)校成為首間獲中國(guó)政府官方正式認(rèn)可和注冊(cè)辦學(xué)的國(guó)際學(xué)校。

同時(shí)，在國(guó)際學(xué)校的不斷發(fā)展及推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)籍的孩子逐步想要進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)而選擇出國(guó)。近年來(lái)，留學(xué)低齡化現(xiàn)象帶來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。小留學(xué)生在留學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的類似校園暴力、難以融入異國(guó)文化等各種問(wèn)題，促使家長(zhǎng)及孩子轉(zhuǎn)投民辦國(guó)際化學(xué)校的懷抱。

近幾年，民辦學(xué)校開(kāi)始招收中國(guó)學(xué)生，這種轉(zhuǎn)變致使國(guó)際學(xué)校變得更加火熱。

目前國(guó)際學(xué)校在一二線城市依然火爆，類似北京市鼎石學(xué)校、上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校等名校報(bào)名異?；馃?，孩子需要通過(guò)面試篩選后入學(xué)。

反觀十幾年前，國(guó)際學(xué)校主要以公立學(xué)校國(guó)際部、國(guó)際班為主，學(xué)生最難進(jìn)的是高中階段。而現(xiàn)在，國(guó)際學(xué)校以快速增長(zhǎng)和發(fā)展的民辦國(guó)際化學(xué)校為主，孩子求學(xué)最難進(jìn)的集中在幼兒園和小學(xué)階段，因此可以看出目前低齡化國(guó)際教育越來(lái)越被大眾所重視。

二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)現(xiàn)狀梳理

目前根據(jù)新學(xué)說(shuō)的研究調(diào)查，民辦國(guó)際學(xué)校處于爆發(fā)期，截至2017年10月民辦國(guó)際學(xué)校已達(dá)到700余所。同時(shí)，民辦國(guó)際學(xué)校行業(yè)得到了社會(huì)各界的關(guān)注，越來(lái)越多的跨界資本不斷涌入。

目前，國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1.現(xiàn)金流優(yōu)秀，盈利能力強(qiáng)

目標(biāo)客戶主要是高消費(fèi)能力群體；輕資產(chǎn)辦學(xué)，營(yíng)收穩(wěn)定，高利潤(rùn)率

2.競(jìng)爭(zhēng)格局獨(dú)特，準(zhǔn)入門(mén)檻高

學(xué)校掌握定價(jià)權(quán)，細(xì)分品類橫向競(jìng)爭(zhēng)??；門(mén)檻：資金、土地和手續(xù)

3. 弱周期性行業(yè)，市場(chǎng)前景廣闊

弱周期性行業(yè)，經(jīng)濟(jì)周期影響??；需求增長(zhǎng)遠(yuǎn)大于供給量增加

4. 社會(huì)認(rèn)可，對(duì)生源依賴度較高

全球化趨勢(shì)下，家長(zhǎng)重視國(guó)際教育；生源演變決定辦學(xué)

5. 分布不均衡，研究落后行業(yè)發(fā)展

學(xué)校地域分布不均衡，集中于一線城市；亟待行業(yè)研究的提升

6. 行業(yè)集中度低，格局分散

行業(yè)發(fā)展時(shí)間仍短，占比均低于10%；多數(shù)國(guó)際學(xué)校趨同發(fā)展進(jìn)而同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng) 

目前，諸如博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)、楓葉教育集團(tuán)等集團(tuán)化辦學(xué)逐步形成趨勢(shì)。

但根據(jù)新學(xué)說(shuō)研究統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)目前的市場(chǎng)占有率是6.74%，楓葉教育集團(tuán)市場(chǎng)占有率僅有4.74%，各大教育集團(tuán)占有率均低于10%。由此可見(jiàn)，集團(tuán)化辦學(xué)的集中度依然很低。

越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校開(kāi)始注重學(xué)生的雙語(yǔ)教育、根基教育。例如上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，開(kāi)展了一系列的書(shū)法、國(guó)畫(huà)等課程。因此目前國(guó)際學(xué)校在專注于幫助學(xué)生形成國(guó)際視野的同時(shí)，也更為重視“更中國(guó)”的本土化教育。

三、國(guó)際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)

新學(xué)說(shuō)CEO吳越女士表示隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際學(xué)校擁有良好的發(fā)展走向。同時(shí)，吳越指出在國(guó)際學(xué)校光明的發(fā)展前景下，行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)造是否足以承載行業(yè)的發(fā)展依舊值得深思。

1.挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施供給不足

2017年，國(guó)際學(xué)校遇到了新的問(wèn)題，即行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施供給不足，包括政府政策、人才以及服務(wù)機(jī)構(gòu)三大方面。

第一，政府政策是國(guó)際學(xué)校行業(yè)及處置設(shè)施中非常重要的一環(huán)，國(guó)際學(xué)校行業(yè)需要了解政府政策的紅線。

第二，國(guó)際學(xué)校教育的最終產(chǎn)品是人。同樣，國(guó)際學(xué)校中，人才的缺失是國(guó)際學(xué)校行業(yè)面臨的重大問(wèn)題。優(yōu)秀人才的集中引進(jìn)和維護(hù)是行業(yè)應(yīng)該共同聚焦的問(wèn)題。

第三，服務(wù)機(jī)構(gòu)。以新學(xué)說(shuō)為例，作為是一個(gè)國(guó)際學(xué)校多邊服務(wù)平臺(tái)，新學(xué)說(shuō)于2015年首次聯(lián)合騰訊網(wǎng)、騰訊教育合作舉辦了第一屆2015VIS國(guó)際學(xué)校發(fā)展大會(huì)。當(dāng)時(shí)一個(gè)不知名的公司，在一個(gè)月零五天的時(shí)間里辦起來(lái)一個(gè)300人規(guī)模的行業(yè)大會(huì)，參會(huì)者都是各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)、董事、高管等行業(yè)頂尖人士。

由此可見(jiàn)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展尚不成熟，需要這樣的國(guó)際學(xué)校行業(yè)平臺(tái)為國(guó)際學(xué)校行業(yè)從業(yè)者提供溝通、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

人才招聘、后勤設(shè)施的準(zhǔn)備是每個(gè)國(guó)際學(xué)校不容忽視的重點(diǎn)。滿足教育需求的同時(shí)，需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的效果。尊重政治規(guī)律、教育規(guī)律及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，國(guó)際學(xué)校行業(yè)才能擁有更好的發(fā)展。

2. 趨勢(shì)：“未來(lái)學(xué)?！备拍畹臐B透

目前，國(guó)際學(xué)校行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈尚未形成，前景一片光明。

教育人士做教育是基礎(chǔ)，跨行業(yè)領(lǐng)域例如地產(chǎn)商萬(wàn)科、碧桂園進(jìn)入教育領(lǐng)域，最初是為了建立學(xué)校進(jìn)而售賣(mài)周邊的學(xué)區(qū)房。從教育者辦學(xué)到地產(chǎn)辦學(xué)再到如今更為復(fù)雜的背景，例如資金投資，國(guó)際學(xué)校的蓬勃發(fā)展也吸引了傳統(tǒng)的實(shí)業(yè)者的關(guān)注。

從傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的也越來(lái)越多。建立連鎖學(xué)校直到上市，或者單一品牌學(xué)校做出品牌，吸引足夠的資源助力其他方向的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

在人工智能逐步發(fā)展并流行的當(dāng)下，“未來(lái)學(xué)?！钡母拍钜脖辉絹?lái)越多的行業(yè)人士所提及。打破傳統(tǒng)思維，打破傳統(tǒng)的授課模式和書(shū)本限定的內(nèi)容，未來(lái)學(xué)校的概念不僅限于科技感，更多的是科技作為一種教輔工具，讓教育更加前衛(wèi)，更加便利，為學(xué)生呈現(xiàn)更加絢麗多彩的知識(shí)舞臺(tái)和求知途徑。

現(xiàn)階段，非營(yíng)利性學(xué)校相較營(yíng)利性學(xué)校而言更容易被家長(zhǎng)所接受，學(xué)校并非是投資方面快速盈利的方法途徑。總的來(lái)說(shuō)，新學(xué)說(shuō)CEO吳越認(rèn)為目前國(guó)際學(xué)校行業(yè)前途光明，但道路曲折。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“新學(xué)說(shuō)”。