（梁曉燕在第五屆全國教育公益組織雙年會現(xiàn)場）

1月6日，在第五屆全國教育公益組織雙年會上，西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會執(zhí)行理事梁曉燕回顧了教育公益組織十年來的業(yè)務(wù)類型變化趨勢，分享了對教育公益的觀察思考，以及解決教育公益組織專業(yè)性、是否應(yīng)該規(guī)?；⒔逃尚У摹翱臁迸c“慢”等問題的建議。

梁曉燕認為，教育公益十年來的變化趨勢主要體現(xiàn)在六個方面，一是從上得起學到上得會學，再到上得好學；二是分工細化、專業(yè)性挑戰(zhàn)；三是多元社會力量參與、跨界融合；四是新型組織形態(tài)出現(xiàn)；五是有賴于人的深度參與的支教工作難度增加（村小、寄宿制）；六是扎根在偏遠農(nóng)村的組織減少。

她認為，公益行動的著力點應(yīng)該有五個方面，分別是對教育變革大勢的認知和敏感、對教育公平（最弱勢人群）的認知和關(guān)切、對互聯(lián)網(wǎng)+大環(huán)境下的組織形態(tài)和工作模式的積極探索、對新手段、新方法、新路徑的開拓，以及對志愿者、志愿精神始終如一的倚重與弘揚。同時，“教育公益并非萬能，誰也不能單槍匹馬改變天下，因此協(xié)作合作很重要”。

多元社會力量參與，新型組織形態(tài)出現(xiàn)

梁曉燕介紹，在2009年，以志愿者為主的支教、助學教育公益組織占絕大多數(shù)。第二大類是開發(fā)和提供多元教育資源，以及教師培訓與專業(yè)發(fā)展的公益組織。開辦公益學校、教育公共政策調(diào)研與倡導、社會化學習的教育公益組織非常稀少。

在2013年，新增了4種業(yè)務(wù)類型，分別是基于學科或綜合素養(yǎng)的課程發(fā)展、3-6歲兒童的學前教育、以留守兒童關(guān)愛為中心的綜合支持、教育信息化手段的技術(shù)支持與培訓。梁曉燕介紹，公益組織真正做綜合課程的并不多，但是做單項課程的組織卻越來越多，如發(fā)展最為迅猛的閱讀，比較迅速的藝術(shù)和科學。

在2017年，教育公益組織出現(xiàn)了基于規(guī)?；慕逃a(chǎn)品研發(fā)與推廣，既有基于互聯(lián)網(wǎng)的，也有非互聯(lián)網(wǎng)的，還有高技術(shù)、低技術(shù)，甚至不依賴于技術(shù)的；第二類是以教育創(chuàng)新為特征的綜合業(yè)務(wù)，包括互聯(lián)網(wǎng)支教、新型學校、多元學習空間；第三類是基于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的兒童學習中心（可能是未來教育公益非常大的增長點）；第四類是社會企業(yè)、教師自組織的涌現(xiàn)（2013年后批量涌現(xiàn)）。

（教育公益十年變化趨勢圖譜）

梁曉燕認為，教育公益十年來的變化趨勢主要體現(xiàn)在以下六個方面，第一，從上得起學（資助，解決上學的周邊問題）到上得會學（專注于解決學科、師資問題），再到上得好學（探究上學對學生的人生成長、生命發(fā)展的意義）；第二，分工細化、專業(yè)性挑戰(zhàn)；第三，多元社會力量參與、跨界融合；第四，新型組織形態(tài)出現(xiàn)（互聯(lián)網(wǎng)+、社會化學習、聯(lián)盟化）；第五，有賴于人的深度參與的支教工作難度增加（村小、寄宿制），教育公益組織的工作呈上移趨勢，真正進入到村小和寄宿制學校的教育組織正在減少；第六，扎根在偏遠農(nóng)村的組織減少。

一定要找到志愿者和專業(yè)力量的最佳結(jié)合點

基于對教育公益組織的觀察，梁曉燕發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教育公益組織正在被三個問題困擾：何謂教育公益組織的專業(yè)性、教育是否應(yīng)該規(guī)?；?、教育成效的“快”與“慢”。她給出以下幾點建議，一是不自我設(shè)限，跟著教育規(guī)律和學生真實需求走，誠心誠意地去感受；二是不求完美，求協(xié)同，求演進。教育沒有最佳預設(shè)，最佳預設(shè)只存在愿景當中，教育的行為就是在慢慢的體會當中改進工作；三是不求整全，求散點切入，求逐步撬動，從某個切入點開始進入；四是不急于求成，相信長期耕耘自有收獲。

在教育變革的思路下，梁曉燕認為，重新尋找公益行動的著力點有五個方面，分別是對教育變革大勢的認知和敏感、對教育公平（最弱勢人群）的認知和關(guān)切、對互聯(lián)網(wǎng)+大環(huán)境下的組織形態(tài)和工作模式的積極探索、對新手段、新方法、新路徑的開拓、對志愿者、志愿精神始終如一的倚重與弘揚。她強調(diào)，公益組織一定要找到志愿者和專業(yè)力量的最佳結(jié)合點。

“教育公益并非萬能，誰也不能單槍匹馬改變天下，因此協(xié)作合作太重要?！?/strong>梁曉燕總結(jié)說，教育公益組織真正的力量來自越來越多的人不斷進入、努力，這些人是胸懷教育理想、眼里永遠有“人”、以開放進取的心態(tài)積極作為、以平靜接納的誠意靜待花開的人。