圖片來源：華盛頓郵報

慕課（MOOCs）理應(yīng)帶來一場教育革命，卻并沒有達(dá)到人們預(yù)期的水平。

為了拍攝講課視頻，我們讓老師站在攝像機(jī)前,像電視節(jié)目主持人或歌手一樣表演。

并不是說幾百萬小時的在線內(nèi)容價值低廉，而是這樣做有局限性：如何用軟件的底層技術(shù)支持這些內(nèi)容，如何為不同的人定制個性化的材料，如何對課程進(jìn)行指導(dǎo)？

這些問題即將被使用了人工智能和傳感器的虛擬現(xiàn)實（VR）解決。

我們拿個例子來說明這些，現(xiàn)在有個機(jī)器人叫克利福德，由它來擔(dān)任人工智能教師，另外，還有一個人類教師叫瑞秋，由她來擔(dān)任日常的輔導(dǎo)工作！

福德長期陪伴著孩子，了解孩子們的長處和短處，并據(jù)此為他們制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。對喜歡看書的孩子，他會以傳統(tǒng)的方式，用平板電腦教他們數(shù)學(xué)和科學(xué)。如果孩子們喜歡更直觀的學(xué)習(xí)方式，他會讓他們戴上VR頭盔，體驗遠(yuǎn)足的感覺，比如，到古埃及去。

通過VR，孩子們觀看金字塔的設(shè)計和建造過程，學(xué)習(xí)不同三角形的幾何形狀，以及這些巨大的紀(jì)念碑背后的數(shù)學(xué)模式。他們也會根據(jù)事先擬定好的課程規(guī)劃，了解埃及的歷史和文化，豐富自己的頭腦。福德還能通過全息模擬的方式教授藝術(shù)、音樂和生物學(xué)。

他使用先進(jìn)的傳感器，觀察孩子們的瞳孔變化、眼睛動作和聲音的細(xì)微變化，記錄孩子們的情緒狀態(tài)和對主題的理解程度。他幫助孩子們在沒有時間壓力的情況下，完成一門課程，而且，這門課程不需要成績或考試。事后，克利福德告訴父母，當(dāng)孩子們產(chǎn)生興趣時，會有怎樣的表現(xiàn)；他還會告訴人類教師瑞秋該教孩子們什么。

 人類教師瑞秋不用在黑板上抄寫板書或?qū)懛匠淌?，她只需要傾聽和提供幫助。她提出問題，培養(yǎng)孩子們的價值觀和思想，并教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人合作。她有責(zé)任確保學(xué)生學(xué)到需要的東西，并且用克利福德無法做到的方式引導(dǎo)他們。她還會親自動手協(xié)助學(xué)生完成課業(yè)中的項目，完成課堂上的制作，而不僅僅在口頭上或使用機(jī)器給學(xué)生提供幫助。

 以克利福德為老師，瑞秋為輔導(dǎo)，孩子們甚至沒有意識到自己正在學(xué)習(xí)。這就像做一件很酷的事，玩著電子游戲，穿越歷史?？死５伦鳛檐浖?，就像我們手機(jī)上免費(fèi)的App一樣，不需要支付任何費(fèi)用。瑞秋則是公共教育的一部分，和今天的老師一樣，拿著工資。

 目前，我們已經(jīng)有了很好的老師，他們能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神和正確的價值觀。無論你相信與否，我們今天也有能力建立福德這樣的老師了。

 觀察人類情緒的人工智能工具和傳感器，通常會被嵌入手機(jī)或其他智能硬件中，而VR頭盔也會很快普及，其功能足夠強(qiáng)大，能擔(dān)負(fù)得起孩子們?nèi)康膶W(xué)習(xí)任務(wù)。

 預(yù)計兩三年內(nèi)，VR頭盔的成本將低于100美元，并且內(nèi)置人工智能芯片，會使數(shù)十億人從教育改革中受益。

（本文由智能觀編譯，來源：華盛頓郵報，作者：Vivek Wadhwa）