（啟動儀式現(xiàn)場）

芥末堆 田園 3月6日

今日，教育部教育管理信息中心與微軟中國正式宣布，將在全國范圍內(nèi)針對高校及中高職院校啟動虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)及實驗室建設(shè)項目。該項目主要包括構(gòu)建滿足實驗室建設(shè)需求的軟硬件環(huán)境，針對受眾群體的課程課件，以及現(xiàn)場的培訓(xùn)內(nèi)容。

據(jù)了解，該項目將通過在全國范圍內(nèi)選擇合適學(xué)校，建設(shè)多個虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室和組織虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，幫助學(xué)校教師了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)最新進(jìn)展，并結(jié)合日常教學(xué)活動，將教學(xué)從二維文字描述、平面黑板教學(xué)轉(zhuǎn)變成三維可視化教學(xué)新模式。

教育部信息中心服務(wù)部處長馬亮認(rèn)為，在教育部實施教育信息化2.0的背景下，虛擬現(xiàn)實將有助于促進(jìn)教育資源的均衡化，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感。但另一方面，目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)本身的開發(fā)還處于初級階段，仍然需要進(jìn)一步提升。此外，在學(xué)校課堂落地虛擬現(xiàn)實技術(shù)的過程中，師資培訓(xùn)顯得尤為重要。

該部門信息技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人王正言介紹，在目前學(xué)科老師對技術(shù)不是特別了解的情況下，學(xué)科老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法上，無法與技術(shù)老師進(jìn)行良好溝通。因此，目前教師培訓(xùn)的第一步工作就是“掃盲”，通過3-5天的短訓(xùn)，讓學(xué)科老師和技術(shù)老師之間建立銜接。

此外，芥末堆了解到，針對中國教育行業(yè)，目前微軟已形成未來課堂、遠(yuǎn)程教育、混合現(xiàn)實技術(shù)教育與動手實驗技能四大解決方案。

“未來課堂”解決方案主要是基于Windows 10設(shè)備和Office 365的交互式翻轉(zhuǎn)教室。據(jù)該方案使用者天津漢沽九中老師介紹，教師可以通過OneNote課堂筆記本進(jìn)行備課、布置作業(yè)和批改作業(yè)。Office 365 教育版的Forms則能夠為教師整合和提供學(xué)生的反饋結(jié)果，形成對于學(xué)生學(xué)習(xí)成效的洞察。而在Power BI和人工智能服務(wù)的幫助下，學(xué)校還可以針對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行分析，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

“遠(yuǎn)程教育”項目是微軟與中國發(fā)展研究基金會合作利用Office 365和Kinect體感技術(shù)打造的實時遠(yuǎn)程教學(xué)解決方案。該方案負(fù)責(zé)人介紹，一方面教師可以通過系統(tǒng)與學(xué)生實時互動交流，另一方面可以大大節(jié)省鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量。目前該方案已經(jīng)在青海、貴州、新疆三省應(yīng)用，覆蓋超過600名學(xué)生和60多名教師。

基于HoloLens全息眼鏡設(shè)備和Windows 10操作系統(tǒng)，微軟建立了“混合現(xiàn)實課堂”解決方案。在混合現(xiàn)實課堂中，教師可以在房間里展示立體化的內(nèi)容、讓抽象的主題形象化、在虛擬場景中進(jìn)行操作演示。目前，微軟“混合現(xiàn)實課堂”已走進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和職業(yè)教育領(lǐng)域，在綿陽外國語小學(xué)、廣州第十六中學(xué)等學(xué)校推廣。 

（學(xué)生通過HoloLens全息眼鏡設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)）

“3D工坊”是微軟集合Windows 10設(shè)備與Creator Suite、Kinect和Surface Studio等設(shè)備推出的解決方案。通過Windows 10系統(tǒng)中的3D繪圖功能，學(xué)生可以快速建立3D模型。此外，學(xué)生和教師還可通過Kinect掃描生成復(fù)雜的3D模型，或是由學(xué)生自主在Minecraft中搭建屬于自己的3D模型，以此進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。