編者按：一帶一路的“愿景與行動(dòng)”包括了政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。“民心相通”是所有“一帶一路”行為的最終階段。這“五通”中，“教育”是“五通”的基礎(chǔ)，特別是“民心相通”的基礎(chǔ)。歐亞的重生，以及一個(gè)“亞洲時(shí)代”的到來(lái)，正在塑造一個(gè)新型的世界秩序，教育和文化的傳播是這一切的根基所在。

都在說(shuō)學(xué)習(xí)無(wú)國(guó)界， 最近地球的另外一邊來(lái)了一群非常有趣的年輕人，做了一件貌似跟他們沒(méi)什么關(guān)系的事情。一大撥英國(guó)大學(xué)生騎著自行車(chē)，穿越20多個(gè)國(guó)家，跑來(lái)了中國(guó)，進(jìn)行了一個(gè)叫做“新絲綢之路項(xiàng)目”（The New Silk Road Project, 也就是一帶一路中的“一帶”）的騎行活動(dòng)。 騎行的背后，其實(shí)是跨國(guó)研學(xué)。從今年6月開(kāi)始，這個(gè)項(xiàng)目的參與者將實(shí)地走訪10000英里，從倫敦開(kāi)始，然后是鹿特丹，在義烏結(jié)束。 之所以選擇義烏，是因?yàn)檫@里是全球最大的批發(fā)市場(chǎng)。項(xiàng)目的目的就是要通過(guò)自己的方式來(lái)獨(dú)立評(píng)估和研究“一帶一路”。

（圖：The New Silk Road Project項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的騎行路線）

這么一個(gè)聽(tīng)來(lái)宏大的想法， 創(chuàng)立者卻是一名陽(yáng)光帥氣的大學(xué)生——在英國(guó)圣安德魯大學(xué)歷史系本科在讀的Charles Stevens。 Charles在2016年9月份已經(jīng)和另一位英國(guó)學(xué)生Will Hsu花114天騎著自行車(chē)完成了從北京到德黑蘭的1萬(wàn)公里行程, 經(jīng)過(guò)了包括蒙古、俄羅斯、卡薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦在內(nèi)的9個(gè)國(guó)家。 據(jù)說(shuō)自行車(chē)穿行這段絲綢之路的人比攀登喜馬拉雅山的還少。年輕真好，想做就做了，而且還都完整的把自己給帶回來(lái)了。

好像覺(jué)得一年半之前的這一舉動(dòng)還不夠瘋狂，Charles又在計(jì)劃一次更加深入的絲綢之路探究。這次他想更多的探尋歐亞之間『基礎(chǔ)設(shè)施的融合』、『投資機(jī)會(huì)』，以及『貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的拓展』。 這個(gè)英國(guó)歷史系的學(xué)生希望可以借此項(xiàng)目更深入地去分析一帶一路背景下的歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)通以及關(guān)鍵的戰(zhàn)略。這就是現(xiàn)在這個(gè)“新絲綢之路”項(xiàng)目了。

這個(gè)項(xiàng)目還有三名主要“合伙人”，也都是英國(guó)大學(xué)生：?jiǎn)讨味卮髮W(xué)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生Tom Micklethwait將重點(diǎn)探求一帶一路對(duì)各語(yǔ)種的影響，以及對(duì)中亞文化，宗教及種族的研究。Charles的老戰(zhàn)友Will Hsu是巴斯大學(xué)國(guó)際發(fā)展與經(jīng)濟(jì)學(xué)科的本科生，他的興趣點(diǎn)是中國(guó)這一項(xiàng)目如何影響全球政治經(jīng)濟(jì)，以及相關(guān)國(guó)家的中國(guó)投資。第三位盟友是倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的研究生Rob Krawczyk，他是建筑研究專(zhuān)業(yè)的。我本來(lái)還猜想這就是幾個(gè)英國(guó)大學(xué)生的突發(fā)奇想，一定沒(méi)什么人氣，可后來(lái)才知道，這個(gè)項(xiàng)目來(lái)自五湖四海的報(bào)名者風(fēng)起云涌，每天都有幾十位報(bào)名，十分火爆。話說(shuō)，這幾年，能明顯感覺(jué)到有強(qiáng)烈“世界公民”意識(shí)的年輕人越來(lái)越多。

(圖：在路上的Charles Stevens，攝于西亞)

這個(gè)“F4”組合的獨(dú)特之處在于這四位大學(xué)生來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)，不同背景。他們將在語(yǔ)言、文化、歷史、建筑，以及國(guó)際政治的角度來(lái)觀察“一帶一路”。不講概念說(shuō)大話，這才顯得這一項(xiàng)目如此接地氣，否則也不會(huì)在一堆九零后的外國(guó)年輕人中還能賺人氣。一帶一路的基礎(chǔ)本來(lái)就應(yīng)該是不同國(guó)家和地區(qū)的人們相互連通，人是這其中的關(guān)鍵。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一帶一路甚至可以被看作全球化的一種表現(xiàn)形式，正在從文化角度潛移默化地應(yīng)戰(zhàn)歐美正在上升的民族主義和保護(hù)主義。沒(méi)想到，改革開(kāi)放才40年的中國(guó)現(xiàn)在居然扛起了“全球化”這個(gè)大旗。 

單從表面看來(lái)，一帶一路帶來(lái)了大筆的基礎(chǔ)設(shè)施投資，工業(yè)園的開(kāi)建，航運(yùn)，港口，能源，鐵路，這些大項(xiàng)目都在從交通和物流商連接了歐亞大陸，是歐亞經(jīng)濟(jì)和地緣政治的未來(lái)。但貿(mào)易和物流并不是一帶一路項(xiàng)目的全部。原本這條偉大的貿(mào)易之路就是馬可波羅和成吉思汗曾走過(guò)的路，承載著多少個(gè)古文明和古王國(guó)的過(guò)去。中國(guó)將投入超過(guò)4萬(wàn)億美元在這一項(xiàng)目中，亞洲和歐洲的關(guān)系顯然會(huì)更加緊密。這又會(huì)給絲綢之路沿線帶來(lái)一個(gè)光明的未來(lái)。這一切不是一個(gè)空洞的概念，也不能僅僅用投資的數(shù)字來(lái)計(jì)算衡量，而是要通過(guò)教育和文化的傳播而實(shí)現(xiàn)。

2015年3月8日，中國(guó)政府正式發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。在此“愿景與行動(dòng)”中，國(guó)家確定了與沿線國(guó)家合作的主要內(nèi)容，即政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通?！懊裥南嗤ā笔撬行袨榈淖罱K階段。這“五通”中，“教育”二字雖然沒(méi)有直接提到，卻是“五通”的基礎(chǔ)，特別是“民心相通”的基礎(chǔ)。歐亞的重生，以及一個(gè)“亞洲時(shí)代”的到來(lái)，正在塑造一個(gè)新型的世界秩序，教育和文化的傳播是這一切的根基所在。

與此相關(guān)的，中國(guó)已經(jīng)在推動(dòng)教育板塊的“國(guó)際化”，希望從國(guó)際的視角，語(yǔ)言技巧以及跨文化溝通各方面來(lái)吸引國(guó)際人才，以及輸出中國(guó)的文化。高等教育機(jī)構(gòu)的跨文化溝通非常重要，這一點(diǎn)無(wú)需贅言—任何一個(gè)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體都一定有發(fā)達(dá)的教育。平日工作的需要，我接觸不少?lài)?guó)內(nèi)知名大學(xué)的高層管理，推動(dòng)中國(guó)大學(xué)的全球化已經(jīng)成為這些大學(xué)治理者們桌上的一份重要任務(wù)。 

2015年，中國(guó)發(fā)起了絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，將5大洲超過(guò)130家大學(xué)攬入麾下，此聯(lián)盟由中國(guó)西安交大統(tǒng)籌。這個(gè)聯(lián)盟主要是尋求成員學(xué)員之間的合作，共同在高等教育領(lǐng)域推動(dòng)一帶一路。去年6月份正式推出的一帶一路教育倡議不僅將深化中國(guó)與香港，新加坡，越南以及其他太平洋鄰國(guó)在教育與科技方面的聯(lián)系，還將聯(lián)通俄羅斯、土耳其以及歐洲國(guó)家。根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育研究學(xué)會(huì)（IIE）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與一帶一路相關(guān)的中外教育項(xiàng)目到去年已經(jīng)多達(dá)2539個(gè)之多。 

在莫斯科郊外的斯科爾科沃（Skolkovo）管理學(xué)院就是“一帶一路”的受益者。在中亞這個(gè)不為人所知的地區(qū)，如何增強(qiáng)國(guó)際影響力，或者是增強(qiáng)本地人力資源的競(jìng)爭(zhēng)力？一帶一路之后，斯科爾科沃管理學(xué)院和香港科技大聯(lián)合創(chuàng)立了一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目也是為了服務(wù)中亞當(dāng)?shù)?。斯科爾科沃除了有一個(gè)大學(xué)，還有一個(gè)小有名氣的工業(yè)科技園。科技與教育是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的。

（圖：Moscow School of Management SKOLKOVO）

中國(guó)的大學(xué)也在借著一帶一路走出去。當(dāng)蘇州大學(xué)2011年在老撾開(kāi)辦公室時(shí)，中國(guó)大學(xué)走出去還并不普遍，但隨著一帶一路的深入，教育資源的輸出的規(guī)模與資金的輸出一樣不可小視。廈門(mén)大學(xué)在馬來(lái)西亞開(kāi)校區(qū)，成了馬來(lái)西亞第一家中國(guó)學(xué)校，吸引了那些想學(xué)習(xí)中國(guó)文化的馬來(lái)西亞學(xué)生。同樣，歐洲的大學(xué)也在設(shè)計(jì)并推出更多借助新絲綢之路與亞洲對(duì)接的項(xiàng)目。

一帶一路所體現(xiàn)出的國(guó)際化、全球化，讓我們不得不思考教育的輸出和融合，對(duì)于今后這些相關(guān)國(guó)家的高等人才培養(yǎng)，讓他們不僅有技術(shù)、懂漢語(yǔ)，同時(shí)也充分的體驗(yàn)和認(rèn)同中國(guó)文化，這對(duì)于一帶一路建設(shè)中投資、基建、科研、政府關(guān)系所起到的決定性作用。

希望不久的將來(lái)，中國(guó)也有一個(gè)、甚至多個(gè)青年組織，騎上自行車(chē)，去東盟、去西亞、去歐洲做做研學(xué)、做做民間大使，拿回來(lái)一些接地氣的、更有參考性的社會(huì)調(diào)研反饋?？缇逞袑W(xué)，何嘗不是一種最好的學(xué)無(wú)國(guó)界的“體現(xiàn)形式”？！

本文作者：郝斐，國(guó)際教育專(zhuān)家，全球化教育知名撰稿人，學(xué)無(wú)國(guó)界創(chuàng)始人，ThinkChina『中國(guó)高等教育全球化智庫(kù)』倡導(dǎo)人。