315“爸爸真棒”推出打假特稿——《別讓黑心留學機構(gòu)的陷阱,騙了錢還毀了娃》之后，家長們反應(yīng)十分熱烈，我們也收到了不少家長的爆料:
從這些留言中可以看出，申請“作假”也是一個引人注目的大問題。
目前已在某TOP15大學就讀的Lucas，在自己的美本申請中正好親身經(jīng)歷了這個問題，我們來看看他的講述。
1.苦澀的美本申請“作假”經(jīng)歷
又是一年三月，美國各大學都已經(jīng)開始放榜了，我的朋友圈也不時出現(xiàn)喜訊。在衷心為莘莘學子們高興的同時，我卻不由記起了2016年，自己申請美本時的一個小插曲。
在那個申請季中，讓我最五味雜陳的時刻，定格于2016年12月中旬。我記得很清楚，那是我ED被拒后的第二天晚上。然而，壓在我心上的卻不止一紙拒信，而是一個在當時看來極為艱難的選擇，一個難得的“機會”。
接到ED結(jié)果后，我的顧問老師與我及我的父母通了個電話，指出我的簡歷各方面都已較為完善，真要說缺什么，就是缺學術(shù)方面的比賽。
RD的提交截止日還有半月，在當時開始著手一個項目顯然是不切實際的。此時，顧問告訴我，他手下有幾個孩子參與了一項學術(shù)競賽，進展順利，馬上就要出結(jié)果了，而我可以選擇臨時加入他們的團隊。
掛上電話，我一時不知該作何感想。
參與？還是不參與？
媽媽打電話過來了。她斬釘截鐵：
媽媽：
這事我們不能做，這是鉆空子。
電話這邊，我卻猶豫了。
心里一時間涌起很多情緒，ED被拒的難過和失望，對申請季陡然跌落的信心，覺得自己明明有實力進ED校的不甘，還有迫切想要優(yōu)化自己簡歷的焦慮。也一時間想起很多事，比如說顧問老師旁敲側(cè)擊的暗示：
顧問：
現(xiàn)在要錄取前20的學校，競賽基本是標配！
比如說，身邊朋友說的：
朋友：
絕大多數(shù)時候要堅持原則，偶爾，可以變通一下。
再比如說，早有耳聞，甚至目睹的那些申請中的貓膩……
從來沒有動搖過的自己動搖了。
可是，加入那個學生群聊后，我心里卻絲毫沒有石頭落地的感覺，反而愈加沉重起來。
當晚，在父母的追問下，我坦白了。他們說：我們對你很失望。
媽媽：
我一直以為你是一個很冷靜的孩子，知道如何辨別，你這樣做有什么意義呢？
父母又說，他們并不想怪罪于我，只是必須告訴我，他們認為我的選擇是不對的。
眼淚洶涌而出。從頭到尾，我都知道這是一件錯事，可在那時候，在各方因素的影響下，我還是猶豫了，動搖了，做了一個自己心里也過不去的決定。而父母的話揭開了我的一切自欺欺人。
臨時加入一個早已成型的小組，實則是我向自己心里的焦慮和怯弱低頭。
我跟爸媽說，我做了反思，這件事情我錯了。翻找微信記錄，我當時這樣說：
我今天情緒一直很低落，主要的就是因為作假這件事，我很不想承認和面對，但我現(xiàn)在覺得自己還是應(yīng)該面對。做人應(yīng)該要以誠信為本，我們學校的校訓(xùn)第一條就是誠信。每一個人都應(yīng)該有自己的原則，而我不愿做，也不是一個急功近利的人。
我
我今天情緒一直很低落，主要的就是因為作假這件事，我很不想承認和面對，但我現(xiàn)在覺得自己還是應(yīng)該面對。做人應(yīng)該要以誠信為本，我們學校的校訓(xùn)第一條就是誠信。每一個人都應(yīng)該有自己的原則，而我不愿做，也不是一個急功近利的人。
同一天晚上，我再次和顧問老師約談，向他解釋了我的想法，決定退出該學術(shù)競賽。
三四月份，我逐漸開始收到錄取通知書，其中不乏與我ED校學術(shù)及口碑相差無幾的學校。我想我是幸運的吧，從文書到課外活動，句句真心，字字屬實，可以說，是忠于了自己。
對于我來說，這是一件比較重要的事。
“競賽事件”過去后，我曾與幾位好友談起此事，個人的看法不盡相同。
友人V
“設(shè)身處地的想，這其實真的是個很難的選擇。對于你父母來說，他們可能并不了解現(xiàn)在的形勢，所以更容易堅決地拒絕。自私講，我很希望我能直接告訴你作假是錯誤的，但是現(xiàn)在，打擦邊球的人真的太多了。太多人的申請里都含有水分了。我不希望你因為不愿意做這些而進不了更好的大學。”
但她又說道：“不過現(xiàn)在什么競賽啊，支教啊太多了，說實話我不覺得做了會有多大幫助?！?nbsp;
友人M
“我特別開心你最后沒有參與這件事。我真的很討厭弄虛作假的人。課題也好，common app也好，如果做的東西不是自己的，那有什么意義呢？哪怕招生官錄取了你，錄取的也是一個‘假’的你。如果我朋友作假，我會對這個人很失望的。”
友人C
“如果你顧問能保證，你參與這個比賽拿了獎，就一定能錄取到特別厲害的大學，那我的建議是你可以做。但其實沒有人能保證這個。這種東西到底有多大影響我們都確定不了，那在這種情況下打這種擦邊球就實在不值得了?！?/p>
他又說道：“而且你要對自己有信心，你真實的東西就夠好了，用不著這些’錦上添花’?！?/p>
友人的話我都聽在耳朵里，也放在心里認真考慮。
其中，C的建議讓我豁然開朗。換在平時，按照我一貫的性格和作風，是定然不會考慮做這份“假”榮譽的?？僧敃r，相對來說出乎意料的ED拒信擾亂了我的自信心，讓我陷入了一種焦慮的情緒。我當時有一種“再不做點什么就沒大學上了”的心態(tài)，于是才會把眼前所有的機會，不管好壞，都當成救命稻草般攥在手里。
但當我擺正心態(tài)，理性分析和評價了自己的水平，穩(wěn)定了自己的信心后，“獎項”的誘惑也就煙消云散了。
2.美本申請作假竟如此泛濫
發(fā)生在我身上的事并非特例，別的不說，在如今越發(fā)激烈的美本申請中，所謂的“擦邊球”和各種貓膩操作誠然不是個例。
標化考試:還沒月考嚴格?
托福和SAT中的作弊情況想必大家都是見怪不怪了。我曾在國內(nèi)考過兩次托福（2013年申請美高時一次，2016年美本一次），考場設(shè)置十分寬松，監(jiān)考老師也不怎么上心，反作弊還沒有初中時候的月考嚴格。
關(guān)于托福，身邊有不少人曾提起，身邊機位的答案實在是垂手可得，也有朋友坦言在考前看過某些培訓(xùn)機構(gòu)的“真題”，重合率高得驚人。
SAT作弊就更是風生水起了，而且作弊方法多種多樣：買答案、小抄、機經(jīng)、跨區(qū)、槍手、換卷子…我在自己高中考過兩次SAT，光說現(xiàn)場監(jiān)考就十分松懈，不搜身，不巡邏，考試之間還有自由活動和交談的休息時間，要想作弊實在易如反掌。而這還是在公認比較嚴格的州，在加州，得克薩斯州等地的考點，據(jù)聞學生都可以大搖大擺地上網(wǎng)，刷instagram。
大陸、港澳，以及亞洲別處考點的情況我不了解，但我想作弊情況也并不罕見。如今，大陸考次取消，港澳許多考點壓分延遲。但作弊情是否真的會減少呢？
▲youtube視頻《怎么在SAT中作弊》，視頻播放量近10萬。
GPA推薦信:摻水是"一貫流程"
平時成績這件事，水分也挺大。先不論各個高中打分系統(tǒng)不同和給分的難易區(qū)別，誰能保證所有美本申請者提交的GPA都是真的呢？美高先擱到一邊，國內(nèi)的申請者中當然有許多是來自極好高中的佼佼者，也不乏勤勤懇懇的學生，但同時也不缺GPA摻水的學生。
聽起來奇異，但事實上，愿意為學生修改成績單的高中確實不少。再比如說，有部分國內(nèi)申請生選擇的是“脫產(chǎn)”模式，也就是說，學生不再去高中正常上課，而是在家中或一些培訓(xùn)機構(gòu)一門心思準備申請。請問，這一部分人群的平時成績是從何而來？
老師推薦信的情況也大同小異。曾有兩個朋友都向我坦言，他們的推薦信是自己寫的，再冠以老師的名字，發(fā)送給大學。而這對于他們來說并不是冒險之舉，而是當?shù)氐囊回灹鞒獭?/p>
文書:當然是中介搞定?
曾經(jīng)，當我一位朋友聽說我的大學文書都是自己寫的時候，他發(fā)出了一聲驚嘆：“哇，那你要寫多久啊，累都累死了。”我問他準備的怎么樣了的時候，他笑嘻嘻地回答：“當然是中介搞定啦。”
如今，文書代筆和包辦中介真的不難找。其中的具體操作我不甚了解，但想起來也不會多么復(fù)雜。除去代寫，更普遍的大概就是文書內(nèi)容不真實和過分修飾了。
活動:誰知道你究竟做了啥
在最常用的common app申請系統(tǒng)中，申請生可以填入十項活動和五項榮譽，而這些都是大學不會去認真盤查的東西。誰知道你是否真的做過你說的社區(qū)服務(wù)呢？誰知道你是否真的關(guān)愛過孤寡老人呢？誰知道你的俱樂部是不是真的每周都會集會呢？
不用我再說明，大家心里便都已經(jīng)了然了吧。
3.不是想“辯護”，但學生們?yōu)槭裁磿骷伲?/h3>
假的東西永遠是假的，這一點無可辯駁。SAT抄答案，活動編撰這樣的事，永遠是上不了臺面的，是對其他兢兢業(yè)業(yè)的學生不公平的，這一點也無可辯駁。
但從某種程度上來說，我又并不是一個“嫉惡如仇”、“剛正不阿”的人。面對這些就存在于身邊的捷徑和貓膩，我除了自己心里不愿去做以外，態(tài)度是模糊的。之所以模糊，是因為每個人所謂的“作弊”程度都不同，很難去畫一條線，一邊是可以接受的，另一邊則是眾矢之的。
比如說，假設(shè)A的文書水平本身只有60分，但他有一位很好的文書老師，替他修改潤色后達到了90分。而B的文書本身就有85分，老師看后改了幾個語法和用詞，也達到了90分。單看這兩個人，A的文書老師加成是否給了他類似“作假”般的優(yōu)勢呢？這兩人明明水平懸殊，在招生官面前卻有著相近的競爭力。但你說，我們能認為A是作假嗎？我覺得那也有失公允。
再比如說，C在高中階段一直盡心盡力地做著慈善，而他在填寫申請時，把事實上的每周5小時寫成了每周7小時。這樣的事情，是否也需要大肆批判呢？
就拿我開頭的課題事件來說，雖然我自己最后選擇了不去做這件事，但如果我身邊的一位好友用了這份報告，拿了獎，也填寫在了大學申請表上，坦白來說，我不會開誠布公地去討伐他，斥責他，也談不上對這個人失望。
興許也是見怪不怪了，美本申請之中，從來沒有絕對的公平可言。
但捫心自問，絕對的公平向來是可望而不可及的。
但放在自己身上，我不愿意作假，也不愿意去走捷徑。但說起來，這并不是因為我認為自己有多高尚，或者說我想成為多么高尚的人，還是因為各方面的原因。
1是因為誠信。
我從小就不是一個善于撒謊的人，說假話，做假事，我心有不安。
2是因為自信。
我相信自己有實力，哪怕不依賴各類裝飾，各方面也說得過去?？約at, 我沒有學到懸梁刺股，但考到了自己滿意的分數(shù)。寫文書，作為一個愛寫的人，也未曾經(jīng)歷太多痛苦。填活動，美高四年順著自己的脾氣興趣做了不少東西，倒也不想去添油加醋。想起來是有點任性的，但任性，也是相信自己的體現(xiàn)吧。
3是因為我個人性格。
我喜歡靜，喜歡讀與寫，喜歡純粹自得的生活方式，同時，不喜歡競爭，不喜歡削尖了腦袋向上。從某種程度上來說，我固然對自己有要求，卻對成績高低，大學結(jié)果，親朋好友的贊譽評價等等，并不太過在意。興許是因為天生對于所謂“成功”的渴求度很低，我認為作假并無必要。我更希望能做到讓自己滿意。
4是因為我個人對教育的理解。
在高壓、高競爭環(huán)境之下，教育往往被當成了一種“工具”。大多數(shù)人接受教育，就是為了得到一份好文憑，好工作，才能賺大錢，買好車，住大房子。如果這樣想，重要的便是結(jié)果，過程中用什么手段便沒有那么重要。
但我卻認為，教育的核心是過程。一個人讀書，學習，是在這過程中尋找自我，愉悅自我，完善自我，并且因為受了教育，更好地理解這個世界，與他人建立更深刻的關(guān)系，提高自己人生的幸福感和成就感。既然這個過程才是重要的，那在之中“作假作弊”就是撿了芝麻丟了西瓜了。
說了這么多，想起自己12月的那次糾結(jié)和猶豫，忽然覺得自己有冠冕堂皇之嫌。雖然此時此刻心里明明白白，真到了有壓力的時候，也還是會生出動搖。
最近在看《大宋提刑官》，能和宋慈這位有名的清官一樣疾惡如仇，一生只為原則辦事的人畢竟是極少數(shù)的。有人說，宋慈過分執(zhí)拗不近人情，有人說，這才是為什么宋慈的名字能流芳百世。但也不得不承認，宋慈若非有一位身居高位的岳父為他保駕護航，這樣的清官怕是早已命喪黃泉。
就好像我大談通過教育尋找自我之詞，若不是有機會跳出應(yīng)試教育，處于一個雖不算錦衣玉食但也衣食無憂的環(huán)境，怎么能如此論斷？
如此說，卻也絕不是為貓膩和捷徑開脫。弄虛作假最嚴重的禍端，是一個人通過這些得到了與自己不相符的東西，哪怕金玉其外，也是敗絮其中。一個人的履歷和實力差得越多，他摔起跟斗來就越慘。而踏踏實實的人，反而是能后來居上的。
最后，我必須要強調(diào)一點。雖然本文通篇都在敘述美本申請中的“貓膩”，但這些終究不是主流。在每年的美本申請者中，都有太多太多優(yōu)秀的學子，太多太多真誠、努力、實力極強的，來自于各地各國的佼佼者。他們昂首挺胸，也低調(diào)謙遜，永遠是人生舞臺上真正的主角。
(本文轉(zhuǎn)自爸爸真棒，作者 Lucas）
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