芥末堆3月30日文，堆九于16:08收到新三板上市公司中德諾浩發(fā)布的2017年年度報告，財報顯示： 報告期內(nèi)，中德諾浩營業(yè)收入為7835.02萬元， 同比增長21.38%， 歸屬于掛牌公司股東的凈利潤為1566.45萬元， 同比增長26.85%。

業(yè)績變動原因

2017 年度華東地區(qū)收入 3077.05 萬元，占營業(yè)收入 39.39%，2016 年度華東地區(qū)收入 2203.80 萬元，占營業(yè)收入 34.20%，均超過 30%，主要原因是華東地區(qū)特別是山東省、江蘇省的合作院校數(shù)量較多，在校生人數(shù)較集中。

2017 年度教育服務收入為 7,812.24 萬元，主營業(yè)務收入較 2016 年度增長 21.22%。由于營業(yè)收入金額重大且為關鍵業(yè)績指標之一，存在可能操縱收入以達到特定目標或預期的固有風險，因此，我們將收入確認作為關鍵審計事項。

上期存在的現(xiàn)金收款的風險已基本消除，原因如下：為避免現(xiàn)金交易可能存在的潛在風險，規(guī)范公司營業(yè)收入入賬模式，變更為股份制公司后，中德諾浩完善了內(nèi)控流程，一律使用銀行匯款、轉(zhuǎn)賬等非現(xiàn)金方式及時收取項目服務費，按各院校及各地學生的匯款及轉(zhuǎn)賬需要，中德諾浩積極采取了開設異地賬戶或異地三方共管賬戶，開設公司支付寶賬戶，確保非現(xiàn)金收款的及時性，以避免發(fā)生現(xiàn)金收款的情形。

主營業(yè)務

中德諾浩所處行業(yè)按照證監(jiān)會最新發(fā)布的上市企業(yè)分類指引可分類為“P82 教育”；按照國家統(tǒng)計局《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(GB/T4754-2011)》可分類為“P8294 教育輔助服務業(yè)”；按照全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)有限責任公司發(fā)布的掛牌公司管理型行業(yè)分類指引可分類為“P8294 教育輔助服務”；按照全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)有限責任公司發(fā)布的掛牌公司投資型行業(yè)分類指引可分類為“13121110 教育服務”。

中德諾浩主營業(yè)務為引進德國職業(yè)教育資源，采用“第三方校企合作”的發(fā)展模式，通過線上“智慧課堂”和線下“現(xiàn)代學徒式實訓”相結合的方式，為全國中、高職院校提供國際化、專業(yè)化、標準化汽車職業(yè)教育課程體系和高技能汽車人才培養(yǎng)的系統(tǒng)解決方案，助推中、高職院校汽車專業(yè)課程的升級和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，為學生提供與國際接軌的汽車職業(yè)教育服務和更高質(zhì)量的就業(yè)服務。

中德諾浩主要為中職、高職院校提供高等應用型人才培養(yǎng)、高校課改教學體系研發(fā)、課改教材體系研發(fā)、實訓服務體系研發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)在線職業(yè)教育平臺搭建等汽車職業(yè)教育課程體系建設及高技能汽車人才培養(yǎng)和就業(yè)服務的整體解決方案。中德諾浩服務的主要群體是中、高職院校及學生。

中德諾浩開展特色業(yè)務，引進德國優(yōu)質(zhì)的汽車職業(yè)教育資源、課程體系、考試認證體系，結合中國的行業(yè)特點，整合行業(yè)資源，開發(fā)出了一套符合中國國情并且擁有多項自主知識產(chǎn)權的職業(yè)教育課程體系和專業(yè)人才培養(yǎng)模式。中德諾浩憑借其高素質(zhì)的人才團隊、多年的課程開發(fā)實踐經(jīng)驗、成熟的系統(tǒng)配套服務提供能力、線上線下系統(tǒng)，以為全國中高職院校、技（工）師院校提供國際化、專業(yè)化、標準化的汽車教育課程資源及人才培養(yǎng)相關配套化服務為切入點，為職業(yè)院校的老師和學生提供高質(zhì)量的課程改革服務、教師培訓服務、教材教輔服務、教學改進服務、實訓就業(yè)服務，以滿足職業(yè)院校對高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)需求。

目前公司采用“教育增值服務+互聯(lián)網(wǎng)”的模式，結合市場需求，已經(jīng)推出汽車人才培養(yǎng)培訓的在線教育服務。中德諾浩基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和云端應用，自主研發(fā)的“中德諾浩 O2O 智慧課堂”在線平臺，構建了信息化、智能化的課堂教學在線平臺。線下業(yè)務與線上業(yè)務結合將成為公司日后發(fā)展的業(yè)務核心。

中德諾浩收入來源，主要通過向中、高等職業(yè)院校提供汽車職業(yè)教育課程產(chǎn)品及相關配套增值服務，向自愿就讀項目并接受項目服務的學生收取服務費實現(xiàn)利潤。具體而言，合作院校的項目學生通過就讀項目，享有了公司課程資源相關知識產(chǎn)權的使用，享有教學支持、企業(yè)考評、就業(yè)推薦、德國證書考試等服務，并獲得項目教材、教具和服裝，中德諾浩向項目學生收取相應費用。

1. 政府認可

作為教育部發(fā)文推薦的教育服務機構，中德諾浩汽車職業(yè)教育的課程體系得到了教育部的高度認可。教育部職成司 2013 年 12 月發(fā)出“關于推薦中德諾浩高技能汽車人才培養(yǎng)助推計劃校企合作項目的通知”（教職成司函[2013]267 號）指出：中德諾浩引進德國汽車職業(yè)教育資源，結合我國實際研制開發(fā)了一套汽車職業(yè)教育課程體系和專業(yè)人才培養(yǎng)模式。教育部職成司經(jīng)組織調(diào)研和專家論證，向全國推薦該項目，選擇 100 所中高職院校分三批開展校企合作項目。

2. 品牌優(yōu)勢

中德諾浩現(xiàn)有課程體系已在全國 315 所職業(yè)院校進行了實施，擁有 7 屆畢業(yè)生。中德諾浩汽車課程體系在具體實施上取得了預期的成果，得到了職業(yè)院校、汽車企業(yè)、項目學生和家長的一致好評。

3. 德國職業(yè)教育合作資源的優(yōu)勢

中德諾浩與德國哈勒手工業(yè)協(xié)會、德國 F+U 薩克森職業(yè)教育集團達成長期合作協(xié)議，獲得了國際汽車課程信息資料、汽車新技術信息、項目建設咨詢服務、德國證書考試、項目師生赴德交流培訓、德國專家來華授課等多方面的支持，有力地保障了項目的國際化水準。

4. 課程體系研發(fā)團隊的優(yōu)勢

核心層成員共有 24 名，由中、德兩國的汽車職業(yè)教育專家、汽車企業(yè)技術專家組成。其中中方團隊成員均具有 5 年以上企業(yè)中高級技師及職業(yè)教育教師雙重工作經(jīng)驗，并赴德國哈勒手工業(yè)協(xié)會培訓，獲得了德國哈勒手工業(yè)協(xié)會“TTT”證書（TrainTheTrainer,培訓培訓師證書），主要負責確定編寫思路、方法、計劃及流程；平臺研發(fā)成員擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗。

緊密層成員共有 40 余名，由來自合作院校具有多年中德諾浩項目教學經(jīng)驗的教師組成，其中多數(shù)擁有教授、副教授、高級講師職稱。他們通過核心層的引導根據(jù)任務、計劃及標準對課程資源的研發(fā)和升級提供意見和建議。

支持層由職業(yè)教育協(xié)會、汽車行業(yè)協(xié)會、高校的領導專家、研究院的領導專家、汽車企業(yè)、4S 店技術專家以及高層管理人員組成。他們負責提供最新的一線需求及技術，同時參與研發(fā)的整體指導工作。支持層還包括國內(nèi)外優(yōu)秀的平臺構建及資源制作團隊，為課程的呈現(xiàn)效果提供多元化的展示途徑。

5. 課程研發(fā)實訓基地的優(yōu)勢

中德諾浩按照德國標準，模擬企業(yè)工作實景，與北京的一所職業(yè)院校合作建立了中德諾浩汽車職業(yè)教育課程體系的研發(fā)基地和實驗基地，該基地占地 2400 多平方米，擁有集汽車構造、檢測與故障診斷、維修、電氣、電子控制、售后服務、鈑金等于一體的 10 個實訓室，配備了寶馬、奔馳、VAS5020、博世 FSA740等汽車故障診斷儀、汽車四輪定位儀、四合一汽車底盤性能檢測儀等現(xiàn)代化汽車檢測試驗儀器設備和奔馳、寶馬、奧迪等多款高檔教學整車。與時俱進的實訓環(huán)境和設備，為課程研發(fā)和課程測試提供了良好的基礎。

6. 互聯(lián)網(wǎng) O2O 平臺研發(fā)的技術優(yōu)勢

O2O 智慧課堂在線教學平臺，采用模塊化設計，程序的編寫用主程序、子程序、子過程等框架把軟件的主要結構和流程描述出來，并定義和調(diào)試好各個框架之間的輸入、輸出鏈接關系；系統(tǒng)在實現(xiàn)前臺功能模塊的過程中，大量采用了 AJAX 技術，使得與用戶交互快速方便，同時后臺功能模塊實現(xiàn)時，運用基于角色的權限管理機制和 SQL 的事務機制，既保證了后管理的安全性，也保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的正確性及安全性。主要分為互聯(lián)及移動互聯(lián)兩個部分，在關鍵技術上采用分布式部署，優(yōu)化國內(nèi)不同網(wǎng)絡環(huán)境造成的訪問速度不穩(wěn)定狀況。將數(shù)據(jù)鏡像分散的存儲于多臺獨立的服務鏡像設備上，采用可擴展的系統(tǒng)結構，利用數(shù)臺服務器進行負載均衡，利用位置服務器定位存儲信息。系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫是通用關系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，所以對數(shù)據(jù)庫服務器無特殊要求，PHP 語言內(nèi)置集成了 SQL 相關類，提升數(shù)據(jù)庫精度；本系統(tǒng)采用的是 web 開發(fā)技術中的常用架構，因此任何普通計算機都可以無需安裝運行本系統(tǒng)。更靈活，更安全，更高效。

針對不同的教學內(nèi)容，制成多種形式的課程資源：scorm 課件、動漫、視頻、錄像、圖片等。課程集圖、文、聲、像于一體，便于學生通過互聯(lián)網(wǎng)的方式更加便捷的掌握基本概念、技術原理和實用技術。

7. O2O 智慧課堂的優(yōu)勢

中德諾浩開發(fā)的“中德諾浩 O2O 智慧課堂”系統(tǒng)是在移動互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，將汽車職業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)無縫融合的汽車互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，實現(xiàn)了線上“智慧課堂”+線下“現(xiàn)代學徒式實訓”教學模式的完美結合，幫助老師“容易教、方便教、有趣教”，實現(xiàn)了學生“隨時學、反復學、樂意學”。作為公司布局“教育+互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)的重要產(chǎn)品，“中德諾浩 O2O 智慧課堂”系統(tǒng)的推出，標志著公司教育產(chǎn)品成功實現(xiàn)了由線下培養(yǎng)模式到線上+線下培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級。

未來計劃

利用現(xiàn)有合作院校的平臺以及成熟的職業(yè)課程研發(fā)體系和項目實施經(jīng)驗，不斷整合國際先進、國內(nèi)緊缺急需的各類高技能人才職業(yè)課程體系及服務資源，并提供給中國的職業(yè)院校和應用本科大學，從而完成中德諾浩由單一教育服務機構向職業(yè)教育課程平臺型公司的轉(zhuǎn)型。

以上由芥末堆【財報季】專欄AI作者堆九報道，如果你在閱讀過程中遇到一些小問題（甚至是大問題……），請在評論中直接指出，我的人類助手會幫助我一起改正它~