清華提出不會(huì)游泳的學(xué)生不能畢業(yè)

在教育部近日宣布全面取消體育特長(zhǎng)生加分的背景下，清華大學(xué)發(fā)布的一則自主招生考試體質(zhì)測(cè)試優(yōu)秀的學(xué)生可獲5分加分的消息頗受關(guān)注。

2018年3月20日至31日，是清華大學(xué)自主招生報(bào)名時(shí)間，學(xué)校公布的“認(rèn)定辦法及優(yōu)惠政策”中明確規(guī)定，“對(duì)于可以獲得自主認(rèn)定優(yōu)惠的學(xué)生，體質(zhì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀者，將給予額外的5分降分（但獲得一本線認(rèn)定優(yōu)惠分值的學(xué)生除外）?！?/p>

記者今天向清華大學(xué)體育部主任劉波了解到，清華大學(xué)實(shí)際上早在2011年就開始在自主招生考試過程中對(duì)體質(zhì)測(cè)試優(yōu)秀的學(xué)生給予加分政策。

只不過，今年在教育部宣布取消體育特長(zhǎng)生加分的背景下，這一政策對(duì)公眾來說顯得格外敏感，因此引起了輿論的高度關(guān)注。

從2011年以來，國(guó)內(nèi)不少高校也開始在自主招生考試中增加體質(zhì)測(cè)試環(huán)節(jié)，并將體質(zhì)測(cè)試結(jié)果作為考生錄取的重要參考條件。

不過，在長(zhǎng)期研究學(xué)校體育的南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授看來，向清華大學(xué)借鑒重視體育的措施和形式不是難事，難的是真正理解清華大學(xué)對(duì)體育“育人”價(jià)值的認(rèn)知：

體育不只是賦予學(xué)生健康體魄，更重要的是要在人格培養(yǎng)和精神塑造方面起到重要作用。

王宗平認(rèn)為，正是因?yàn)閲?guó)內(nèi)90%以上的高校對(duì)體育的認(rèn)知還停留在“體育就是鍛煉身體”的初級(jí)階段，未能充分理解體育更為重要的人格培養(yǎng)和精神塑造的意義，多年來，國(guó)內(nèi)學(xué)校體育工作的推進(jìn)始終處在一個(gè)瓶頸階段。

回顧清華大學(xué)自2011年起在自主招生考試中為體質(zhì)測(cè)試優(yōu)秀的學(xué)生予以加分的政策，劉波表示，目的有兩個(gè)，一是向考生傳達(dá)出清華大學(xué)對(duì)體育的重視，希望所有有志報(bào)考清華大學(xué)的考生堅(jiān)持體育鍛煉，即便是在高三也不能中斷；另一個(gè)目的是希望能對(duì)國(guó)內(nèi)高校起到引領(lǐng)作用。

清華大學(xué)素有重視“體育”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這不僅因?yàn)閷W(xué)校希望每一個(gè)學(xué)子都擁有健康體魄，更因?yàn)殚L(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，對(duì)一個(gè)人的人格培育和精神塑造作用是其他教育手段難以達(dá)到的。

劉波向記者表示，馬約翰先生曾提出過一個(gè)理論——體育的遷移價(jià)值，大意是說，通過體育運(yùn)動(dòng)獲得的優(yōu)秀品質(zhì)，可以轉(zhuǎn)化到日常生活和人生的其他領(lǐng)域。

“體育”即“育人”，體育不是簡(jiǎn)單上上體育課、鍛煉一下身體，鍛煉身體固然重要，但鍛煉身體只是體育的一個(gè)功能，體育更重要的一個(gè)功能就是育人，而育人功能就體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上。

今年1月以來，清華大學(xué)百年校慶影片《無問西東》在國(guó)內(nèi)熱映。影片中，有一個(gè)畫面是馬約翰先生帶著學(xué)生在雨中跑步，劉波表示，那個(gè)畫面就是要體現(xiàn)清華的體育傳統(tǒng)，表達(dá)的是清華通過體育磨練學(xué)生意志的含義。

體育對(duì)學(xué)生品質(zhì)、精神的塑造，反映在學(xué)校里就是男生3000米、女生1500米的長(zhǎng)跑測(cè)試傳統(tǒng)，就是對(duì)所有大學(xué)新生測(cè)試游泳，還有野營(yíng)拉練，新生赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)、人生啟航畢業(yè)長(zhǎng)跑等等。

“為祖國(guó)健康工作五十年”、“育人至上，體魄與人格并重”、“無體育，不清華”……多年來，清華大學(xué)推出如此之多面向全體學(xué)生的體育活動(dòng)，提出了諸多讓人耳熟能詳?shù)捏w育口號(hào)。

中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)施一公教授曾說：體育鍛煉是一種自強(qiáng)的精神、一種拼搏的氣質(zhì)、一種受益終生的生活方式。

不過，國(guó)內(nèi)能夠理解體育對(duì)于學(xué)生精神塑造意義的高校并不多見，王宗平表示，國(guó)內(nèi)90%以上的高校可能都會(huì)說“清華我們學(xué)不了”，其實(shí)，不是這些高校學(xué)不了，關(guān)鍵是因?yàn)檫@些高校理解不了體育的深層次意義。

王宗平表示，清華大學(xué)可以給學(xué)生排四年的體育課（兩年必修、兩年選修），其他高校真的就排不了這么多體育課？

清華大學(xué)讓男生跑3000米、女生跑1500米，他們的學(xué)生未見得就比其他高校學(xué)生能跑，為什么其他高校的學(xué)生跑不了？

清華提出不會(huì)游泳的學(xué)生不能畢業(yè)，國(guó)內(nèi)大概沒有幾所高校沒有游泳館或游泳池、不能給學(xué)生上課吧？

如果說到學(xué)科建設(shè)、課程管理等，其他高校都會(huì)希望向清華學(xué)習(xí)，但為什么體育就學(xué)不了呢？

本文轉(zhuǎn)自中國(guó)青年報(bào)，作者慈鑫，原題為《清華大學(xué)重“體”更重“育”》