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>>政策

李克強：全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設

12日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，確定發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”措施；決定對進口抗癌藥實施零關稅并鼓勵創(chuàng)新藥進口；部署全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設。

會議指出，因地制宜、優(yōu)化布局，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校，有利于促進教育公平。對地處偏遠、生源較少的地方，一般在村設置低年級學段小規(guī)模學校，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設置寄宿制中心學校，方便農(nóng)村孩子就近入學和留守兒童照護。要優(yōu)化財政支出結(jié)構，改善辦學條件，依法提高教師待遇，編制、職稱評聘等向小規(guī)模學校傾斜。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、對口支教等方式，提高鄉(xiāng)村學校辦學水平。

教育部：加強國家安全教育，大學生應接受系統(tǒng)化學習訓練

近日，教育部印發(fā)《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》，意見要求構建完善國家安全教育內(nèi)容體系。小學生應了解國家安全基本常識，增強愛國主義情感；中學生應掌握國家安全基礎知識，增強國家安全意識；大學生應接受國家安全系統(tǒng)化學習訓練，增強維護國家安全的責任感和能力。

教育部牽頭制定《大中小學國家安全教育指導綱要》，各地教育行政部門根據(jù)《指導綱要》制定相應的實施辦法，各學校要做好教學安排；意見提出研究開發(fā)國家安全教育教材；推動國家安全學學科建設，設立國家安全學一級學科；改進國家安全教育教學活動；推進國家安全教育實踐基地建設豐富國家安全教育資源；加強國家安全教育師資隊伍建設；建立健全國家安全教育教學評價機制。

福建建立課后托管服務酬勞機制，教師承擔相應工作可獲勞務費

日前，福建省教育廳、省總工會、省財政廳等五部門下發(fā)《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，明確規(guī)定，教職工在完成規(guī)定教學和管理任務后，額外承擔學生課后服務工作的可獲取勞務費，勞務費標準可參照當?shù)鼐幫夂贤平處熣n時補助標準發(fā)放，且不納入績效工資總量。

福建要求各地相關部門積極支持中小學校，充分利用學校在教育管理和人員、場地、設施設備等方面的資源優(yōu)勢，開展學生課后服務。中小學在課后服務工作中可組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導，開展體育、美育、科技等多形式活動，禁止變相集體補課、上課。要求各地建立經(jīng)費保障和合理酬勞機制，試點地區(qū)要建立完善中小學生課后服務經(jīng)費保障制度，相關部門應對學校開展課后服務所需經(jīng)費予以補助支持，保證課后服務工作長期有序開展。

>>社會動態(tài)

浙大將開“區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣”課程，注重“技術與實戰(zhàn)”

10日消息，浙江大學計算機學院將于今年下半年首次推出“區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣”課程，希望成為有興趣深入學習和研究區(qū)塊鏈領域的學生的一門導論課程。

該課程將面向高年級本科生，講解數(shù)字貨幣的原理、技術和應用現(xiàn)狀，分析目前主流的區(qū)塊鏈技術平臺以太坊和HyperLedger的技術架構和開發(fā)技術，解析企業(yè)級聯(lián)盟鏈技術平臺，介紹區(qū)塊鏈應用案例，展望區(qū)塊鏈和數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢。師資力量方面，“主要是浙大老師，也會跟企業(yè)合作，邀請企業(yè)的資深工程師來講區(qū)塊鏈技術平臺的開發(fā)”；教材方面，由蔡亮等浙大教師編寫的《區(qū)塊鏈技術進階與實戰(zhàn)》已經(jīng)在今年出版。

C9高?！半p一流建設與本科教育”研討會在北京大學召開

近日，C9高?！半p一流建設與本科教育”研討會在北京大學順利召開。本次C9高校教務處長聯(lián)席會議著重探討高?！半p一流”建設背景下本科教育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，通過溝通對話、交流借鑒，總結(jié)成就、反思問題，并站在未來新時代的起點提出新的舉措。

來自北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學的教務處處長、有關人員，以及騰訊公司相關部門負責人出席本次研討會。

>>企業(yè)動態(tài)

好未來白云峰博鰲對話，構建“教育命運共同體”

11日，好未來總裁白云峰在《民辦教育新政》論壇中表示，新時代下教育迎來“新生態(tài)”、“新變化”、“新機遇”。政府、公立機構、民辦機構、家庭將構成“四位一體”的“教育命運共同體”。

“新生態(tài)”：法律保障，民辦教育將發(fā)揮更大優(yōu)勢?！睹褶k教育促進法》的落地實施從政策法律層面為民辦教育發(fā)展提供有力保障，更有利于民辦教育企業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢，與公立教育形成合力?！靶伦兓保河脩粜枰岸?、快、好”，大家獲取知識的方式變得多元化，一些獲取知識的平臺發(fā)展非?？?，人們對于優(yōu)質(zhì)教育的需求標準不斷提高。“新機遇”：讓民辦教育成為公立學校的有益補充，這個補充可以來自于多樣化和個性化層面。

2017年好未來的學生覆蓋了58個國家和地區(qū)，學生學到課程的成本只有大概線下的1/4左右。另外，好未來在做好自身課程品質(zhì)和服務的基礎上，還“傳輸能量”給公立學校。比如，與北京市教委合作，將課件和老師輸送給師資水平較為薄弱公立學校。