4月15日，新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)俞敏洪在2018新東方國(guó)際游學(xué)全球教育峰會(huì)上致開幕詞，他指出國(guó)際游學(xué)在青少年成長(zhǎng)中有不可低估的重要影響力。

“從大局看，世界是開放的，而人是一個(gè)行走的過程。中國(guó)孩子在父母的養(yǎng)育之下，要讀萬卷書行萬里路。如果一個(gè)人只是在國(guó)內(nèi)了解世界，而沒有真正跟世界進(jìn)行接觸的話，他對(duì)這個(gè)世界的了解一定是非常有限的，他一定要去經(jīng)歷。所以，孩子們要多去經(jīng)歷，擴(kuò)大眼光?！?/p>

俞敏洪進(jìn)一步表示：“我們創(chuàng)造這種游學(xué)的環(huán)境就是讓孩子從小經(jīng)歷不同的世界、不同的眼光，重新界定自己在這個(gè)世界上的位置，而不是在家庭的位置，也不是在中國(guó)的位置，必須把自己放在世界的位置上，再往前面走的時(shí)候，可能要界定在宇宙的位置上來看才有可能。這個(gè)世界變得如此不確定，高科技日新月異地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)制度和政治體制在不斷地進(jìn)行變革，世界在進(jìn)行不斷地融合?！?/p>

面對(duì)這樣一個(gè)不確定的世界，俞敏洪認(rèn)為，要學(xué)會(huì)隨時(shí)靈活地應(yīng)用，并且擁有改變自己的一種能力。對(duì)于這種改變自己的能力，他概括成三點(diǎn)：

• 1.要給孩子提供一種不同于常規(guī)的教育體系，這一點(diǎn)非常重要；

• 2.要給孩子創(chuàng)造經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，讓孩子自己選擇；

• 3.一定要讓孩子學(xué)習(xí)，具體分為兩個(gè)學(xué)習(xí)：一要廣泛地閱讀，千萬不要讓孩子盯著教科書，一定要讀課外書籍，課外書籍比課內(nèi)書籍更加重要，但是課內(nèi)盡量不耽誤；二要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并且在天賦中給他加以培養(yǎng)。

以下為俞敏洪老師演講實(shí)錄（略有刪節(jié)）：

今天特別感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)新東方的信任，來聽我們講一些有關(guān)國(guó)際游學(xué)、國(guó)際化的話題。

開放是什么概念呢？從中國(guó)的歷史我們可以看出來，中國(guó)的歷史的繁榮時(shí)期，都是某種意義上開放的時(shí)期，而這個(gè)世界其實(shí)人與人的交往也是不可阻擋的。中國(guó)最開放的時(shí)代恰恰是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的40年，但是整整40年是我們中國(guó)用了全世界最短的時(shí)間，真的變成了世界上比較強(qiáng)大的國(guó)家。

我們每一個(gè)個(gè)人在國(guó)際地位上的提升也可以看出來，我用我個(gè)人的例子舉例就明白了，在1990年的時(shí)候，我準(zhǔn)備到美國(guó)去讀書，當(dāng)時(shí)美國(guó)有一個(gè)大學(xué)給了我一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金，沒給齊，獎(jiǎng)學(xué)金不夠，我還差一萬美元，東拼西湊，我沒拼完那一萬美元，但是我依然拿著護(hù)照去簽證，結(jié)果被拒簽了。又過了半年再去簽又被拒簽了，再過半年又拒簽，拒簽的理由就是移民傾向，只要你有移民傾向就拒簽。

這個(gè)場(chǎng)景在《中國(guó)合伙人》電影中體現(xiàn)出來了，主角成冬青從大使館被架到外面的時(shí)候，向著天空大喊“美國(guó)人民需要我”，我真沒這么喊過，我喊的是“美國(guó)需要我”，我一心一意想去美國(guó)，但是沒去成。

今天任何一個(gè)人，只要家里能出5～10萬人民幣的證明，或者出示一個(gè)房子的房產(chǎn)證明，美國(guó)人就會(huì)給你十年的簽證，加拿大也是十年簽證，歐盟現(xiàn)在準(zhǔn)備給中國(guó)的是5年，英國(guó)應(yīng)該是5年，只要你愿意申請(qǐng)。所以我的護(hù)照上布滿了各個(gè)國(guó)家的5～10年的簽證。我的第一本被美國(guó)蓋的三個(gè)拒簽的簽證依然躺在我的箱子里，在那兒作為一個(gè)歷史的存留。但是這件事情不是因?yàn)橛崦艉楸救说某晒Γ且驗(yàn)槲覀冋麄€(gè)中國(guó)的繁榮和富強(qiáng)，是因?yàn)殚_放所帶來的一個(gè)偉大的成就。

融合是一個(gè)什么樣的概念呢？融合的概念非常簡(jiǎn)單，更多的講的是文化融合和生活融合。中國(guó)現(xiàn)在之所以繁榮，是因?yàn)槲覀兡軌蚋澜缱錾狻Ｗ錾饽軒砦幕姆睒s，我們中國(guó)現(xiàn)在實(shí)際上正處在文化繁榮的點(diǎn)上。

中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)能力是相當(dāng)強(qiáng)的，他們的專業(yè)技能相當(dāng)強(qiáng)，我們老覺得90后、00后好像特別個(gè)性，吃喝玩樂，好像沒有國(guó)家擔(dān)當(dāng)，沒有國(guó)家重任，到了美國(guó)的高級(jí)實(shí)驗(yàn)室才發(fā)現(xiàn)，高級(jí)實(shí)驗(yàn)室里面打工的學(xué)生和助教有一半居然是中國(guó)學(xué)生。每一代人中間都會(huì)有精英，整個(gè)大局看，我們是向世界開放，中國(guó)孩子在父母的養(yǎng)育之下，這一代人掙的后一代子女花，他們花的錢很大一部分是未來能夠?yàn)橹袊?guó)的繁榮奠定基礎(chǔ)的，這種融合非常重要。

多經(jīng)歷擁有改變自己的能力

經(jīng)歷這件事情有多重要呢？我還是以我個(gè)人為例，讀萬卷書行萬里路，我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)人只是在國(guó)內(nèi)了解世界，而沒有真正跟世界進(jìn)行接觸的話，他對(duì)這個(gè)世界的了解一定是非常有限的，他一定要去經(jīng)歷。

到現(xiàn)在為止，我最最覺得自己人生中缺的一件事情就是因?yàn)槲夷贻p的時(shí)候沒有到國(guó)外去實(shí)實(shí)在在地留學(xué)留3～4年，你們可以說現(xiàn)在還可以去，現(xiàn)在去變成了上老年大學(xué)，學(xué)完了沒什么太大的用處，有時(shí)候會(huì)有很大的遺憾。

孩子們的經(jīng)歷，對(duì)擴(kuò)大眼光是非常重要的。有人說走出來到了北京是不是就可以了？也不行，我再來講我那些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，凡是在一個(gè)單位待一輩子的，既沒有創(chuàng)造出成就，也沒有那種生命輝煌過，也沒有真正覺得這輩子合算的。

人是一個(gè)行走的過程。

我們創(chuàng)造這種游學(xué)的環(huán)境就是讓孩子從小經(jīng)歷不同的世界、不同的眼光，重新界定自己在這個(gè)世界上的位置，而不是在家庭的位置，也不是在中國(guó)的位置，任何一個(gè)孩子現(xiàn)在要把自己的位置界定在中國(guó)這個(gè)位置上就已經(jīng)非常窄了，他必須把自己放在世界的位置上，再往前面走的時(shí)候，可能要界定在宇宙的位置上來看才有可能。

這個(gè)世界變得如此不確定，高科技日新月異地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)制度和政治體制在不斷地進(jìn)行變革，世界在進(jìn)行不斷地融合。我們面對(duì)這樣一個(gè)世界的時(shí)候，要學(xué)會(huì)隨時(shí)靈活地應(yīng)用，并且擁有改變自己的這樣一種能力。如果不讓孩子行走這個(gè)世界，不了解這個(gè)世界，他怎么可能有改變自己的能力呢？

創(chuàng)造成長(zhǎng)經(jīng)歷讓孩子自己選擇

我們每個(gè)人都希望自己成長(zhǎng)，也希望我們的孩子成長(zhǎng)。

我再用自己的例子來講，我每年讀一百多本書，但是今年開始我減少了讀書量，為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我陷入了一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是我希望讀大量的書，以至于其他的人來跟我交流的時(shí)候，我不至于顯得孤陋寡聞，別人講的我能聽懂，但是我發(fā)現(xiàn)我每本書只讀一遍，到最后我根本形成不了深度思考。

現(xiàn)在講人工智能中的深度學(xué)習(xí)，核心概念就是數(shù)據(jù)輸入以后不斷地重復(fù)使用帶來機(jī)器對(duì)某種規(guī)律性東西的總結(jié)，到最后形成一套邏輯體系，這就是圍棋機(jī)器能夠越下越好的原因。因?yàn)閲灏阉械钠遄V過一遍，而人一天能過兩三個(gè)棋譜就了不起了。人也是這樣的，后來我發(fā)現(xiàn)我正在失去一種思考能力，也就是說我知道很多事情，但是我卻并沒有因?yàn)橹肋@些事情讓我個(gè)人的智慧、能力、眼光、判斷變得更高一層，并沒有。

我決定今年開始要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)什么概念？就是就一個(gè)理論或者一個(gè)領(lǐng)域，深入進(jìn)去，把它研究透，透了以后再由這個(gè)領(lǐng)域發(fā)散出去，把別的知識(shí)結(jié)構(gòu)和點(diǎn)連接起來，形成智慧的升級(jí)，現(xiàn)在大家都在講，有一個(gè)詞叫“躍遷”，就是從一個(gè)狀態(tài)飛躍到另外一個(gè)狀態(tài)，而這個(gè)狀態(tài)是對(duì)原來你的那個(gè)低等狀態(tài)的全面的迭代。

我現(xiàn)在對(duì)年輕孩子講，我們現(xiàn)在不缺信息，每個(gè)人手機(jī)拿那么長(zhǎng)時(shí)間，但是手機(jī)是不能讓你產(chǎn)生深度思考能力的，現(xiàn)在一定要在人生中有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，手機(jī)、電腦完全放在一邊，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行不斷深入研究。

所以，我覺得孩子們的成長(zhǎng)非常重要。

第一，要給孩子一種不同于常規(guī)的教育體系，這非常重要。所謂常規(guī)的教育體系就是從小學(xué)到中學(xué)、到大學(xué)，永遠(yuǎn)在同一種文化中，在同一種教育體系下，這是常規(guī)體系，不管進(jìn)北大還是進(jìn)清華，都是同一常規(guī)體系。但是到夏威夷大學(xué)就是非常規(guī)體系，到瑞士去學(xué)瑞士的鐘表介紹就是非常規(guī)教育體系，讓你的孩子進(jìn)入非常規(guī)教育體系比進(jìn)入常規(guī)教育體系永遠(yuǎn)給孩子奠定的成長(zhǎng)基礎(chǔ)要好。所以我們不一定非進(jìn)名牌大學(xué)，不一定非要進(jìn)牛津、劍橋，你只要進(jìn)帶有創(chuàng)意的，并且并不是騙子的大學(xué)都是好的。

第二，要給孩子創(chuàng)造經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，讓孩子自己選擇。我常常跟家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間一定不是說你天天跟孩子睡在一個(gè)屋檐下就給孩子時(shí)間了，而是要自動(dòng)地引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)這個(gè)不同的世界，當(dāng)然，不一定是游學(xué)，你作為城里的人，孩子從來沒看過農(nóng)作物，帶孩子到農(nóng)村看農(nóng)作物，以及對(duì)這些農(nóng)作物進(jìn)行生長(zhǎng)周期講解，這種收獲并不比到國(guó)外少。父母要帶著孩子經(jīng)歷不同的東西，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇，不能盲目選擇，讓孩子自己經(jīng)歷、去看、去體會(huì)。

第三，一定要讓孩子學(xué)習(xí)，兩個(gè)學(xué)習(xí)：一要廣泛地閱讀，千萬不要讓孩子盯著教科書，一定要讀課外書籍，課外書籍比課內(nèi)書籍更加重要，但是課內(nèi)盡量不耽誤；二要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并且在天賦中給他加以培養(yǎng)。中國(guó)的教育制度通過六門考試都得高分，把孩子所有的天分消滅掉，以至于中國(guó)的孩子每一個(gè)都很聰明，但是沒有一個(gè)孩子創(chuàng)造頂級(jí)的成就。中國(guó)高中生的數(shù)學(xué)水平平均比美國(guó)高出一倍，但是前100位數(shù)學(xué)家中國(guó)現(xiàn)在幾乎一個(gè)沒有，所以光學(xué)習(xí)是不管用的，但是孩子發(fā)揮天賦的時(shí)候，就像我們有一個(gè)成語說的脫穎而出，相當(dāng)于你給孩子的一根針，任何時(shí)候他封閉在一個(gè)空間的時(shí)候，通過那根針能捅破天看世界。

大家常常問我怎么考上北大的？我的數(shù)學(xué)一塌糊涂，從小學(xué)到高中數(shù)學(xué)沒及格過，怎么進(jìn)北大？當(dāng)時(shí)國(guó)家的一個(gè)政策，外語類專業(yè)考試數(shù)學(xué)不計(jì)入高考總分，我自己外語水平其實(shí)也不是很好，但是我的語文水平是我的那根針，我的中文水平一直很好，我從小學(xué)開始寫的作文到高中畢業(yè)幾乎每篇作文都是老師在上課讀的范文，所以就給了我無窮的信心，既然我語文那么好，英語是另外一種語文，英語怎么學(xué)不好呢？所以就從語文學(xué)英語。為什么不考中文系？因?yàn)橐紨?shù)學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。

一根針捅破天，我們孩子一定要有一個(gè)特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)能夠鍛煉他的自信，能夠使他在某個(gè)領(lǐng)域中深入研究下去，因?yàn)閷?duì)某個(gè)領(lǐng)域的深度研究一定比他廣泛的知識(shí)對(duì)他的未來要更加有用。我不否定廣泛知識(shí)，這是我說過的。

孩子的成長(zhǎng)是這樣一個(gè)過程，要讓孩子建立自己的思想和智商體系，產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力。第二，要讓孩子學(xué)會(huì)一種進(jìn)步的方法，叫作步步為營(yíng)的目標(biāo)體系。人生的成就是一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)來達(dá)成的，但是這個(gè)小目標(biāo)之間是互相有關(guān)聯(lián)的，最后連在一起就等于那個(gè)大目標(biāo)。這就是到今天為止我做事情的方法。

人的一輩子沒有任何人可以預(yù)料，你到某個(gè)點(diǎn)上就可以成功了，很多人進(jìn)了北大、清華，我們中國(guó)孩子最大的目標(biāo)，但是你要知道北大、清華最后失去志向的孩子極多，所以你不要一上來說我就要進(jìn)藤校、牛津、劍橋，根本沒有必要。人有一個(gè)循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)過程，千萬不要讓我們的孩子一口吃成胖子，我們想想我們的一輩子才干出來一點(diǎn)什么事？你就非要讓你的孩子干得比你的更多，當(dāng)然這個(gè)期待是可以的，但是你要讓你的孩子一輩子比你干得更多，更有成就，更加幸福，你給孩子鋪設(shè)的這個(gè)道路對(duì)不對(duì)是直接相關(guān)的，所以我希望我們的父母能夠盡可能讓自己成為更加智慧的父母，陪著孩子一起成長(zhǎng)。

本文轉(zhuǎn)自善緣街0號(hào)，作者董曉孝。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。