芥末堆4月25日文，堆九于16：40收到A股上市公司全通教育發(fā)布的2017年年度報(bào)告，財(cái)報(bào)顯示： 報(bào)告期內(nèi)，全通教育營(yíng)業(yè)收入為10.31億元， 同比增長(zhǎng)5.52%， 歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)為6629.16萬(wàn)元， 同比減少35.60%。截至報(bào)告期末，全通教育總資產(chǎn)28.61億元。

主營(yíng)業(yè)務(wù)

全通教育致力于教育信息化及信息服務(wù)多年，以K12學(xué)段家校互動(dòng)服務(wù)起步，業(yè)務(wù)逐步發(fā)展至涵蓋K12教育、家庭教育及教師繼續(xù)教育不同領(lǐng)域。近年來(lái)，全通教育在信息化平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)、師資及應(yīng)用素養(yǎng)培訓(xùn)、內(nèi)容資源建設(shè)等維度持續(xù)完善產(chǎn)品及服務(wù)體系，報(bào)告期內(nèi)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)未發(fā)生變化。

業(yè)務(wù)進(jìn)展

全通教育致力于教育信息化及信息服務(wù)多年，以K12學(xué)段家?；?dòng)服務(wù)起步，業(yè)務(wù)逐步發(fā)展至涵蓋K12教育、家庭教育及教師繼續(xù)教育不同領(lǐng)域。教育信息化“十三五”規(guī)劃中提出堅(jiān)持融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用的指導(dǎo)原則，指出要通過(guò)融合創(chuàng)新提升教育信息化的效能，要通過(guò)深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展的作用。近年來(lái)，全通教育在信息化平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)、師資及應(yīng)用素養(yǎng)培訓(xùn)、內(nèi)容資源建設(shè)等維度持續(xù)完善產(chǎn)品及服務(wù)體系：一是通過(guò)技術(shù)功能迭代及服務(wù)運(yùn)營(yíng)深化持續(xù)完善和教育平臺(tái)、全課云平臺(tái)和教師培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)服務(wù)基礎(chǔ)，二是推進(jìn)渠道能力升級(jí)建設(shè)，繼續(xù)深化校園端一線客戶服務(wù)，助力提升各應(yīng)用主體的信息化應(yīng)用素養(yǎng)，三是自主研發(fā)及開放合作相結(jié)合進(jìn)一步優(yōu)化教育內(nèi)容資源，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，更好服務(wù)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)；四是繼續(xù)保持適度的業(yè)務(wù)創(chuàng)新布局，在智慧校園及智慧課堂領(lǐng)域研發(fā)拓展新產(chǎn)品。

2017年是公司有序推進(jìn)管理改革的一年。年中公司在及時(shí)總結(jié)梳理經(jīng)營(yíng)狀況的基礎(chǔ)上完成了經(jīng)營(yíng)管理班子及組織架構(gòu)的調(diào)整，新經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)在董事會(huì)的指導(dǎo)下，聚焦客戶推進(jìn)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化舉措：教師繼續(xù)教育領(lǐng)域加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)新、課程研發(fā)及市場(chǎng)開拓進(jìn)一步鞏固領(lǐng)先地位；家?；?dòng)業(yè)務(wù)回歸夯實(shí)運(yùn)營(yíng)商合作基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，深化運(yùn)營(yíng)服務(wù)；教育信息化項(xiàng)目類業(yè)務(wù)通過(guò)項(xiàng)目質(zhì)量控制及流程優(yōu)化著力提高運(yùn)營(yíng)效率。全通教育管理優(yōu)化初顯成效， 2017年下半年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)133,749,579.73元，較上年同期增長(zhǎng)14.33%，經(jīng)營(yíng)效率有所提升。

一、家?；?dòng)升級(jí)業(yè)務(wù)：順應(yīng)和教育升級(jí)趨勢(shì)推進(jìn)平臺(tái)開發(fā)迭代，深化產(chǎn)品及服務(wù)運(yùn)營(yíng)，全面夯實(shí)與電信運(yùn)營(yíng)商合作基礎(chǔ)

全通教育多年來(lái)與電信運(yùn)營(yíng)商密切合作構(gòu)建家校互動(dòng)升級(jí)業(yè)務(wù)，服務(wù)覆蓋廣大校園及家庭，扎實(shí)推進(jìn)校園信息化、家校互動(dòng)及家庭教育等領(lǐng)域的服務(wù)運(yùn)營(yíng)。近年來(lái)，隨著4G的推進(jìn)及5G時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)移動(dòng)推出實(shí)施“大連接”戰(zhàn)略深化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。在教育領(lǐng)域，中國(guó)移動(dòng)全面實(shí)施戰(zhàn)略賦能創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，秉持合作共贏的理念以提供深度精細(xì)的教育服務(wù)，其和教育業(yè)務(wù)從早期的校訊通產(chǎn)品已升級(jí)至多應(yīng)用、精細(xì)服務(wù)的產(chǎn)品時(shí)代。目前，和教育是以學(xué)生真實(shí)校園關(guān)系為基礎(chǔ)，以教學(xué)和成長(zhǎng)為核心話題的社交和教育的綜合平臺(tái)，作為教育信息化三通兩平臺(tái)戰(zhàn)略中重要的組成部分，主要功能涵蓋基礎(chǔ)互動(dòng)、社交圈子、學(xué)習(xí)空間、應(yīng)用中心以及數(shù)字校園等多個(gè)模塊。全通教育是中國(guó)移動(dòng)和教育業(yè)務(wù)重要的平臺(tái)開發(fā)及服務(wù)運(yùn)營(yíng)商，近年來(lái)公司通過(guò)豐富產(chǎn)品供給及深化服務(wù)運(yùn)營(yíng)助力和教育業(yè)務(wù)從通道型產(chǎn)品向精細(xì)服務(wù)型產(chǎn)品轉(zhuǎn)型。

1.家校互動(dòng)升級(jí)業(yè)務(wù)概況

全通教育以家?；?dòng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)起步，經(jīng)多年發(fā)展逐步為公司積累了海量的用戶及扎實(shí)的客戶服務(wù)關(guān)系，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)新及增值產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)提供了保障。2017年公司繼續(xù)在廣東、浙江、山東、江西和貴州等省為中國(guó)移動(dòng)提供和教育平臺(tái)開發(fā)運(yùn)維服務(wù)，服務(wù)覆蓋70個(gè)地市；同時(shí)，全通教育在19省133地市開展家?；?dòng)業(yè)務(wù)的拓展及校園端信息服務(wù)運(yùn)營(yíng)，構(gòu)建了廣泛的渠道團(tuán)隊(duì)為超過(guò)4500萬(wàn)用戶提供信息化服務(wù)。

報(bào)告期間公司著力推進(jìn)渠道服務(wù)運(yùn)營(yíng)，并持續(xù)完善平臺(tái)開發(fā)工作，夯實(shí)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。全通教育繼續(xù)細(xì)化渠道服務(wù)，通過(guò)日常的零距離貼身服務(wù)夯實(shí)校園端信息化引導(dǎo)及支撐工作；并加強(qiáng)渠道與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)協(xié)同，運(yùn)營(yíng)策劃一系列線上線下活動(dòng)（如舉行專項(xiàng)活動(dòng)、評(píng)選及專題體驗(yàn)等），開拓用戶的同時(shí)提升平臺(tái)的用戶活躍率。同時(shí)，全通教育圍繞家校場(chǎng)景需求創(chuàng)新平臺(tái)開發(fā)工作，在學(xué)習(xí)資源、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生安全等方面持續(xù)發(fā)力，通過(guò)功能開發(fā)和資源引入完善和教育平臺(tái)功能。此外，全通教育在和教育平臺(tái)開發(fā)過(guò)程中注重提高平臺(tái)開放性及安全性，完善平臺(tái)功能引入第三方優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品，接入拍照解題、名師微課堂等CP產(chǎn)品，加強(qiáng)與用戶實(shí)際需求場(chǎng)景的應(yīng)用融合。

2.主要產(chǎn)品情況

（1）動(dòng)力加·智能校園

動(dòng)力加·智能校園利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信技術(shù)，為幼兒園及K12領(lǐng)域提供校園安全管理、溝通連接、大數(shù)據(jù)分析等服務(wù)，旨在幫助教育管理部門及學(xué)校建立“人防、技防、物防”三位一體的校園安全管理模式以及信息化的后勤、教學(xué)管理模式。

動(dòng)力加·智能校園通過(guò)智能卡等軟硬件結(jié)合一體化解決校園安全和管理問題，目前業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)15個(gè)省份，52個(gè)地市，1800多所學(xué)校，280萬(wàn)學(xué)生人數(shù)，162萬(wàn)付費(fèi)用戶數(shù)，平均付費(fèi)率60%以上。以動(dòng)力加管理平臺(tái)為基礎(chǔ)，全通教育形成了自有品牌、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的整體解決方案，業(yè)務(wù)呈現(xiàn)覆蓋廣泛、功能完備、兼容性強(qiáng)、管理集約程度高的特性，在教育主管部門、校園管理者及家長(zhǎng)用戶之間廣受歡迎，成為有效支撐中國(guó)移動(dòng)“大連接”戰(zhàn)略的優(yōu)秀產(chǎn)品。

（2）成長(zhǎng)幫手

2017年成長(zhǎng)幫手全新升級(jí)，推出V5.0版本。為家長(zhǎng)用戶除了繼續(xù)提供系統(tǒng)的育兒“微課程”、“問專家”等核心功能內(nèi)容服務(wù)外，還推出了教育微視頻、音頻課程成長(zhǎng)FM、成長(zhǎng)百答、成長(zhǎng)推薦等多個(gè)模塊，為家長(zhǎng)打造360度的家庭教育服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合渠道加強(qiáng)各省和教育平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)推廣，報(bào)告期末，已與廣東、江西、河北、浙江、重慶、貴州等6省移動(dòng)的和教育平臺(tái)建立一級(jí)用戶入口，提供家庭教育內(nèi)容及服務(wù)、活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)，用戶活躍數(shù)量每月穩(wěn)步保持增長(zhǎng)。

截至2017年底，成長(zhǎng)幫手作為中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)首批上架的和教育增值業(yè)務(wù)，已拓展業(yè)務(wù)省份達(dá)到17個(gè)。產(chǎn)品推出以來(lái)至報(bào)告期末累計(jì)服務(wù)用戶超過(guò)1200萬(wàn)，累積付費(fèi)用戶約286萬(wàn)人，平臺(tái)用戶平均月活躍率在同類型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)家庭教育產(chǎn)品中排行前列。

（3）全課通

全課通致力于創(chuàng)造精致學(xué)科資源，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)需求強(qiáng)化產(chǎn)品價(jià)值。2017年，全課通團(tuán)隊(duì)一方面打磨產(chǎn)品功能，上線作家直播講堂、閱讀書單、單詞農(nóng)場(chǎng)、口語(yǔ)模考、速算練習(xí)、進(jìn)階式習(xí)題挑戰(zhàn)等功能，通過(guò)更新迭代實(shí)現(xiàn)學(xué)練評(píng)測(cè)閉環(huán)，打造視頻、題庫(kù)、名師專家面對(duì)面輔導(dǎo)的產(chǎn)品架構(gòu)；另一方面與作家、海內(nèi)外名師專家合作，強(qiáng)化內(nèi)容資源建設(shè)，并組織開展名師與學(xué)生的面對(duì)面溝通交流等線上、線下活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)提高用戶體驗(yàn)，傳播品牌價(jià)值。報(bào)告期間，全課通產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名兒童文學(xué)作家、海峽兩岸著名學(xué)科輔導(dǎo)專家、超過(guò)100名各省及地市特級(jí)和一級(jí)教師以及約500名純英語(yǔ)國(guó)家的外教等資源打造前沿教研團(tuán)隊(duì)，持續(xù)不斷引入內(nèi)容資源，目前已有超過(guò)180萬(wàn)道題目、13672套名師視頻、9402套微課，完善貼合學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景的課程體系。

截至2017年末全課通產(chǎn)品覆蓋15個(gè)省份，注冊(cè)用戶逾400萬(wàn)，付費(fèi)用戶近百萬(wàn)，用戶數(shù)量增長(zhǎng)顯著。 

二、繼續(xù)教育業(yè)務(wù)：因應(yīng)政策變化加強(qiáng)課程研發(fā)與項(xiàng)目創(chuàng)新，業(yè)務(wù)發(fā)展穩(wěn)中有升

1. 業(yè)務(wù)發(fā)展概況

2017年，在國(guó)家教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的總體規(guī)模受結(jié)構(gòu)性調(diào)整的大背景下，繼教網(wǎng)細(xì)化需求調(diào)研、優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)、加大投標(biāo)力度、取得可喜成效，使國(guó)培計(jì)劃的任務(wù)量逆勢(shì)上揚(yáng)、穩(wěn)中有升，地方培訓(xùn)的任務(wù)量也保持在12％以上的增幅。廣西、河北的教師培訓(xùn)營(yíng)業(yè)收入實(shí)現(xiàn)了超3000萬(wàn)的良好態(tài)勢(shì)。

2.報(bào)告期業(yè)務(wù)進(jìn)展舉措 

（1）編制《繼教網(wǎng)項(xiàng)目宣傳冊(cè)》，構(gòu)建立體式項(xiàng)目框架，優(yōu)化集群式項(xiàng)目體系。 

面對(duì)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜局面和日益多樣化的培訓(xùn)項(xiàng)目需求，繼教網(wǎng)通過(guò)總結(jié)反思、創(chuàng)新研發(fā)，系統(tǒng)梳理和恰當(dāng)表達(dá)出“項(xiàng)目整體框架”、“重點(diǎn)項(xiàng)目創(chuàng)新”、“職教項(xiàng)目特色”、“面培項(xiàng)目設(shè)計(jì)”、“項(xiàng)目定制服務(wù)”等內(nèi)容版塊，全面描述了線上線下相結(jié)合的混合式研修項(xiàng)目體系，為提升項(xiàng)目投標(biāo)的設(shè)計(jì)水平和拓展項(xiàng)目合作的多種契機(jī)，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、積蓄了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（2）課程資源研發(fā)在選題創(chuàng)意與課程形式上取得進(jìn)一步的迭代發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)課程資源是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，是繼教網(wǎng)業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)。2017年，繼教網(wǎng)創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了“造就‘四有四引’好教師”、“開啟教師幸福人生”、“深度教與學(xué)探秘”、“精品課例錘煉‘做中學(xué)’”、“教學(xué)行動(dòng)‘技高一籌’”、“作業(yè)改革實(shí)踐技法”、“新教師‘三把火’‘三板斧’速成”等新穎選題，并通過(guò)“情境模擬”、“技能特寫”、“新聞播報(bào)”、“場(chǎng)外連線”、“曲藝表演”、“信息圖文”、“ARVR”等方式實(shí)現(xiàn)課程的有效“變臉”，贏得了有關(guān)主管單位和廣大學(xué)員的普遍贊譽(yù)。

（3）推出新型研修平臺(tái)與面培助手“伴培書童”，有效提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的服務(wù)品質(zhì)。

繼教網(wǎng)全新打造的T-smart云平臺(tái)，可以滿足教師專業(yè)發(fā)展多樣性的需求，注重資源整合，構(gòu)建多維產(chǎn)品體系，形成了“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教師備課、資源服務(wù)、課程管理、項(xiàng)目管理、常態(tài)研修”六大子系統(tǒng)。伴培書童是一款支持教師面培教育的工具，滿足各角色的多樣化需求，為教師面培提供視頻學(xué)習(xí)、主題討論、作業(yè)提交、手機(jī)簽到等功能服務(wù)。

（4）與清華大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，聯(lián)合推出“區(qū)域教師培訓(xùn)整體解決定制式服務(wù)”新品牌。

2017年11月，繼教網(wǎng)與清華大學(xué)簽署了教師培訓(xùn)的戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的發(fā)展共同體。雙方合作的首推和重點(diǎn)項(xiàng)目確定為“區(qū)域教師培訓(xùn)整體解決定制式服務(wù)”，目標(biāo)是逐步打造繼教網(wǎng)的品牌產(chǎn)品，成為新時(shí)代繼教網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，并有效牽動(dòng)其它培訓(xùn)項(xiàng)目的整合實(shí)施。 

三、教育信息化項(xiàng)目建設(shè)及運(yùn)營(yíng)：加強(qiáng)項(xiàng)目遴選及流程優(yōu)化，推進(jìn)信息化項(xiàng)目提質(zhì)增效

為抓住十三五期間教育信息化行業(yè)良好發(fā)展契機(jī)，全通教育2016年以來(lái)大力拓展三通兩平臺(tái)業(yè)務(wù)，通過(guò)參與招投標(biāo)等方式廣泛開拓項(xiàng)目，信息化建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施數(shù)量及收入較快增長(zhǎng)。但該類業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，行業(yè)整體利潤(rùn)率較低。全通教育作為新進(jìn)入者為有效開拓市場(chǎng)，在該類業(yè)務(wù)的人員配備及市場(chǎng)、管理資源投放快速增加，而在招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)方式導(dǎo)致項(xiàng)目整體利潤(rùn)空間受限的情況下，加之部分項(xiàng)目投入至完成回款的周期略長(zhǎng)，業(yè)務(wù)整體運(yùn)營(yíng)效率較低。

2017年二季度以來(lái)，全通教育對(duì)教育信息化項(xiàng)目類業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，對(duì)業(yè)務(wù)方向予以適度調(diào)整，業(yè)務(wù)策略從項(xiàng)目快速覆蓋及收入增長(zhǎng)優(yōu)先轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)效率提升為重。

1. 側(cè)重剛需應(yīng)用完善全課云平臺(tái)開發(fā)

全通教育結(jié)合前期眾多項(xiàng)目的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)及客戶反饋意見，聚焦客戶需求全面梳理全課云平臺(tái)產(chǎn)品的用戶使用狀況，在此基礎(chǔ)上提煉需求與產(chǎn)品功能的匹配點(diǎn)，優(yōu)化全課云平臺(tái)開發(fā)迭代。報(bào)告期間，全通教育在校園辦公系統(tǒng)、排選課、閱卷、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等較為剛需或高頻應(yīng)用的功能模塊予以側(cè)重，完善功能體驗(yàn)，提高應(yīng)用主體的使用滿意度，切實(shí)遵循關(guān)于堅(jiān)持融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用的教育信息化建設(shè)指導(dǎo)原則。

2. 提高項(xiàng)目遴選標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)效率

全通教育通過(guò)提高項(xiàng)目立項(xiàng)的財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格項(xiàng)目管控節(jié)點(diǎn)及執(zhí)行流程，有效提升項(xiàng)目質(zhì)量及運(yùn)營(yíng)效率。2017年公司在教育信息化項(xiàng)目類業(yè)務(wù)中標(biāo)項(xiàng)目104個(gè)，中標(biāo)金額21,636萬(wàn)元，較上年有所下降，但項(xiàng)目整體質(zhì)量有所改善。

3. 移動(dòng)校園入口產(chǎn)品穩(wěn)步運(yùn)營(yíng)

全通教育繼續(xù)以移動(dòng)校園門戶升級(jí)產(chǎn)品支撐校園端信息化輕應(yīng)用，夯實(shí)校園入口優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)。目前移動(dòng)校園門戶產(chǎn)品涵蓋了微門戶、微互動(dòng)、微辦公、微教學(xué)和智能校園多個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)校園的智聯(lián)互通，讓信息傳遞和校務(wù)管理更加簡(jiǎn)單高效。截至報(bào)告期末，全國(guó)已有26個(gè)省，142個(gè)地市，1.7萬(wàn)所學(xué)校，480萬(wàn)用戶參與使用移動(dòng)校園門戶產(chǎn)品。

四、順應(yīng)教育改革趨勢(shì)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，穩(wěn)健布局創(chuàng)新產(chǎn)品

十三五期間，全面提升教育質(zhì)量、在更高層次上促進(jìn)教育公平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程等重要任務(wù)對(duì)教育信息化提出了更高要求。全通教育在開展區(qū)域級(jí)教育信息化規(guī)劃咨詢、校園管理的信息化建設(shè)的同時(shí)，保持適度的業(yè)務(wù)創(chuàng)新布局：一方面有序推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室課題研究工作，研究教育科技前沿課題；另一方面在智慧校園及智慧課堂領(lǐng)域研發(fā)拓展新產(chǎn)品，探索更多信息技術(shù)與教學(xué)管理環(huán)節(jié)的結(jié)合點(diǎn)。

1. 有序推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室研究工作

2017年公司牽頭承建互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，報(bào)告期聯(lián)合相關(guān)方推進(jìn)開展如下課題研究工作：（1）“智能智造高端職業(yè)人才智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)研究”課題；（2）教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心課題。 

2. 順應(yīng)教育改革需求穩(wěn)健布局新產(chǎn)品

（1）智慧互動(dòng)課堂

全通教育應(yīng)對(duì)“普適性智慧課堂”建設(shè)的廣泛需求，2017年下半年公司立項(xiàng)成立 “智慧互動(dòng)課堂”產(chǎn)品研發(fā)實(shí)施中心，將互動(dòng)學(xué)習(xí)卡、互動(dòng)作業(yè)本等智能硬件及自主研發(fā)的“智慧課堂”云平臺(tái)，結(jié)合海量基礎(chǔ)資源、優(yōu)質(zhì)課程綜合服務(wù)，構(gòu)建“智慧課堂”綜合服務(wù)體系，廣泛服務(wù)于K12教師備課、授課、作業(yè)、互動(dòng)評(píng)測(cè)、雙師混合式教學(xué)等應(yīng)用。同時(shí)以課堂學(xué)情反饋為核心，面向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)提供課堂報(bào)告，實(shí)現(xiàn)圍繞“家-校-課堂”三維互動(dòng)的業(yè)務(wù)形態(tài)。報(bào)告期內(nèi)“互動(dòng)課堂”中標(biāo)中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)“互動(dòng)學(xué)習(xí)卡軟件平臺(tái)研發(fā)項(xiàng)目”；  報(bào)告期末產(chǎn)品業(yè)務(wù)已覆蓋全國(guó)8省，其中與中移動(dòng)業(yè)務(wù)合作的江西、遼寧、山東、云南等省開始規(guī)模化發(fā)展。

（2）排選課整體解決方案

2017年，繼高考改革在浙江省、上海市試點(diǎn)后，北京、天津、山東、海南四地也相繼加入新高考改革行列，至2020年我國(guó)將基本形成新的考試招生制度，實(shí)現(xiàn)改革總體目標(biāo)。學(xué)校教學(xué)模式從“固定班教學(xué)”向“走班教學(xué)”轉(zhuǎn)型，各地學(xué)校陸續(xù)開始嘗試走班教學(xué)。因應(yīng)此類需求，全通教育提供的排選課整體解決方案，將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與新高考政策緊密結(jié)合，對(duì)科目（選修或必修課）劃分層級(jí)，提供不同選課模式，并匹配學(xué)生選課權(quán)限，通過(guò)選課系統(tǒng)設(shè)置選課計(jì)劃；選課結(jié)束后智能排課，配合智能終端電子班牌進(jìn)行走班教學(xué)，一站式解決學(xué)校面臨的走班教學(xué)管理問題。報(bào)告期內(nèi)，全通教育開排選整體解決方案在天津、貴州、山東、云南四省啟動(dòng)推廣。

未來(lái)計(jì)劃

1. 著力夯實(shí)基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商合作業(yè)務(wù)，推進(jìn)管理優(yōu)化，促進(jìn)產(chǎn)品及渠道雙輪驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展

隨著中國(guó)移動(dòng)大連接戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，其在和教育領(lǐng)域“寬帶+流量+教育業(yè)務(wù)”的捆綁發(fā)展實(shí)施業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型策略。家?；?dòng)升級(jí)業(yè)務(wù)作為公司服務(wù)覆蓋學(xué)校及學(xué)生、家長(zhǎng)等教育用戶群體最廣泛的業(yè)務(wù)，全通教育將進(jìn)一步夯實(shí)與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商的深度合作，順應(yīng)中國(guó)移動(dòng)和教育升級(jí)，推進(jìn)管理優(yōu)化，促進(jìn)業(yè)務(wù)由渠道驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展向渠道及產(chǎn)品雙輪驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。全通教育一方面將推進(jìn)渠道服務(wù)工作聚焦及能力建設(shè)，另一方面將激發(fā)產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)活力，切實(shí)圍繞用戶需求完善產(chǎn)品開發(fā)及運(yùn)營(yíng)。

2. 順應(yīng)教師培訓(xùn)政策變化，推進(jìn)繼續(xù)教育業(yè)務(wù)深耕細(xì)作

2018年1月《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》頒布，對(duì)教師思想政治素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)能力提升提出了指引要求。教師培訓(xùn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式及改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容成為共識(shí)。

全通教育繼續(xù)教育業(yè)務(wù)的總體思路：以國(guó)家培訓(xùn)政策的新變化為指針，以滿足客戶用戶的新需求為目標(biāo)，以培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新特征為遵循，以凸顯專業(yè)研發(fā)的新優(yōu)勢(shì)為核心，扎實(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)專業(yè)化服務(wù)教師培訓(xùn)的“深耕細(xì)作”。

3. 提升教育信息化項(xiàng)目規(guī)劃及建設(shè)能力，穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的應(yīng)用融合

報(bào)告期公司已經(jīng)構(gòu)建形成區(qū)域級(jí)智慧教育解決方案、單校級(jí)智慧校園解決方案的能力，并積極探索打磨智慧課堂領(lǐng)域的產(chǎn)品。2018年公司將繼續(xù)提升教育信息化項(xiàng)目規(guī)劃及建設(shè)能力、優(yōu)化項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)效率的同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)智慧課堂等領(lǐng)域信息化產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)及試運(yùn)營(yíng)；同時(shí)，有序推進(jìn)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室課題研究，聯(lián)合行業(yè)力量，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的應(yīng)用融合。

4. 完善投后管理，推進(jìn)業(yè)務(wù)融合

2018年公司將繼續(xù)完善投后管理工作，進(jìn)一步激發(fā)各子公司業(yè)務(wù)發(fā)展活力的同時(shí)，加強(qiáng)母公司與各投后子公司、各投后子公司之間的業(yè)務(wù)交流，通過(guò)資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同方式促進(jìn)家校互動(dòng)升級(jí)業(yè)務(wù)、教育信息化項(xiàng)目業(yè)務(wù)以及教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)的融合發(fā)展。

以上由芥末堆【財(cái)報(bào)季】專欄AI作者堆九報(bào)道，如果你在閱讀過(guò)程中遇到一些小問題（甚至是大問題……），請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論中直接指出，我的人類助手會(huì)幫助我一起改正它~