AI已經(jīng)成為教育行業(yè)的熱門詞匯，隨著“二孩”政策放開，幼教行業(yè)優(yōu)質(zhì)師資缺乏，丑聞事件接連曝出。教育科技公司投入大量資金進(jìn)行探索，試圖讓AI成為嬰幼兒機(jī)構(gòu)的標(biāo)配，來解決機(jī)構(gòu)中存在的種種問題。專家認(rèn)為，AI能夠部分解決幼兒安全問題，嬰幼兒行為問題的診斷目前缺乏統(tǒng)一的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。AI成早幼教機(jī)構(gòu)標(biāo)配還為時(shí)過早。

AI系統(tǒng)有助于機(jī)構(gòu)安全管理

科技與教育的結(jié)合已經(jīng)是發(fā)展趨勢，“AI主要應(yīng)用在汽車、語音和圖像三個(gè)方向，而語音和圖像識別這兩個(gè)方向在幼教領(lǐng)域是有作為的”。威創(chuàng)股份CPO郭丹表示。

在全國兩會期間，高層領(lǐng)導(dǎo)提出，“要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對兒童托育全過程監(jiān)管”。郭丹對此解讀為，幼教行業(yè)需要用AI技術(shù)來升級安全管理系統(tǒng)。

據(jù)了解，在一些托育機(jī)構(gòu)，監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)保育員或者幼教對兒童進(jìn)行不恰當(dāng)行為，這些監(jiān)控被廣泛流傳，“這些不恰當(dāng)行為可以通過AI系統(tǒng)來阻止”。在早幼教機(jī)構(gòu)，師資良莠不齊，而幼兒在托育期間不能明確表達(dá)自己的處境，這些給園長的管理也帶來困擾。有的家長反映，自己的小孩由于午休期間不休息，被保育員放到廁所里?！斑@種行為在早幼教機(jī)構(gòu)是不被允許的，但保育員的這種行為被園長發(fā)現(xiàn)很難，除非園長每天花大量的時(shí)間巡園。AI系統(tǒng)可以幫助解決這個(gè)問題，”郭丹表示。

對于AI系統(tǒng)解決兒童安全的問題，業(yè)界專家持肯定態(tài)度。北京航空航天大學(xué)人工智能專家秦曾昌表示，AI技術(shù)可以在社會安全領(lǐng)域中起到作用，如大型集會的人流管控、公共場所的公共安全等。學(xué)校和早幼教機(jī)構(gòu)都有監(jiān)控，AI技術(shù)可以使現(xiàn)有的監(jiān)控設(shè)備升級，提高智能化水平和快速檢索。

瓶頸1：托育機(jī)構(gòu)安全標(biāo)準(zhǔn)空白

幼兒園的安全標(biāo)準(zhǔn)是有規(guī)范的，但是對于0-3歲的早教行業(yè)沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，國家衛(wèi)計(jì)委、教育部等部門正在調(diào)查研究，制定嬰幼兒發(fā)展的規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。郭丹認(rèn)為，嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中包括安全標(biāo)準(zhǔn)，將這些標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置進(jìn)入AI系統(tǒng)，讓該系統(tǒng)成為早幼教機(jī)構(gòu)的標(biāo)配。

AI安全系統(tǒng)成為標(biāo)配，這涉及到價(jià)格等多方面的問題，郭丹對此表示，這套系統(tǒng)和攝像頭系統(tǒng)組合花費(fèi)并不高，關(guān)鍵問題在于，這套系統(tǒng)相當(dāng)于園長或者監(jiān)管部門的眼睛。如果這套AI系統(tǒng)能成為行業(yè)的安全認(rèn)證系統(tǒng)，那么對行業(yè)的規(guī)范發(fā)展影響是深遠(yuǎn)的。

AI系統(tǒng)節(jié)約了園長巡園的成本，但是全國幼教聯(lián)盟秘書長孫綱認(rèn)為，在早幼教行業(yè)，提高幼師的師德是更為根本的。這個(gè)行業(yè)有關(guān)教師的行為沒有統(tǒng)一的規(guī)范，哪些行為應(yīng)該被制止，哪些行為應(yīng)該受到懲罰，目前沒有標(biāo)準(zhǔn)。這是AI系統(tǒng)發(fā)揮安全功能的一個(gè)障礙。

瓶頸2：行為問題診斷無標(biāo)可依

在早幼教機(jī)構(gòu)，家長希望自己的孩子能夠得到個(gè)性化教育。有的嬰幼兒在成長的關(guān)鍵時(shí)期會出現(xiàn)分離焦慮、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥等問題，如果能夠在早期發(fā)現(xiàn)，有利于孩子健康成長。郭丹表示，這是AI系統(tǒng)下一步探索研發(fā)的問題，目前早幼教領(lǐng)域教師并不專業(yè)，對于嬰幼兒的行為問題不能判別診斷。請業(yè)內(nèi)資深專家對兒童的行為問題表現(xiàn)出來的特征進(jìn)行總結(jié)，然后輸入到AI系統(tǒng)中，教師通過AI系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，初步診斷孩子行為問題的可能性。

對此，移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)基金創(chuàng)始合伙人尉遲道坤認(rèn)為，這是AI在幼教領(lǐng)域的一個(gè)探索方向，幼兒表現(xiàn)千人千面，如何采集多樣性數(shù)據(jù)，意味著人工智能進(jìn)行很多數(shù)據(jù)分析，導(dǎo)出針對這些人群的特征。對于AI系統(tǒng)在幼教領(lǐng)域進(jìn)行個(gè)性化教育的探索，孫綱持質(zhì)疑態(tài)度，他認(rèn)為，對于嬰幼兒的1萬個(gè)動作，從中篩選出反映行為問題的動作，這種識別有多少科學(xué)依據(jù)。目前嬰幼兒成長的專家對此識別尚有難度，AI系統(tǒng)觀察幼兒這些細(xì)微的變化，從而給予個(gè)性化教育，這需要攻破好多技術(shù)難題。關(guān)鍵問題還在于，對于孩子行為問題的矯正或者說教育，學(xué)術(shù)領(lǐng)域還有爭論，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。通過AI的固定算法來下結(jié)論，并且取得專業(yè)人士的信服，這是個(gè)龐大的工程，還有很長的路要走。

秦曾昌表示：“AI可以輔助我們做幼教的安全工作，目前我沒看見也沒了解到通過公共視頻來識別自閉癥的研究。要探索AI輔助人工做教育工作的同時(shí)，也要規(guī)避對AI技術(shù)不切實(shí)際的期待。”  

本文轉(zhuǎn)自北京商報(bào)，記者劉亞力，文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。