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騰訊與人教社達(dá)成合作,首先推出AR教材

作者:子航 發(fā)布時(shí)間:

騰訊與人教社達(dá)成合作,首先推出AR教材

作者:子航 發(fā)布時(shí)間:

摘要:騰訊又在教育有動(dòng)作了

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圖片來(lái)源:攝圖網(wǎng)

芥末堆 5月7日文,近日,騰訊公司與人民教育出版社在北京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。其中合作內(nèi)容包括AR教材、人人通、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)、云服務(wù)、智慧校園等部分,未來(lái)將重點(diǎn)在新技術(shù)、新產(chǎn)品及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用開展深入研究和推廣,并會(huì)在教育公益領(lǐng)域加強(qiáng)協(xié)作。

“過去騰訊一直在促進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+’和產(chǎn)業(yè)融合,其中最令人期待的是教育領(lǐng)域。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合是天然的?!彬v訊公司高級(jí)副總裁、騰訊公益慈善基金會(huì)理事長(zhǎng)郭凱天表示,雙方合作的優(yōu)勢(shì)在于教育資源鏈接、促進(jìn)教育公平和互聯(lián)網(wǎng)教育結(jié)合三方面。

人民教育出版社社長(zhǎng)黃強(qiáng)也表示,人教社正在跨界合作、資本運(yùn)作、技術(shù)創(chuàng)新和渠道整合等方式來(lái)尋找人教數(shù)字出版的創(chuàng)新發(fā)展模式和有效路徑,實(shí)現(xiàn)由教育出版商向教育服務(wù)商的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

據(jù)了解,目前雙方已在去年共同合作推出可AR技術(shù)識(shí)別的課本,其中人教版小學(xué)英語(yǔ)3-6年級(jí)8本課本為此次合作的試點(diǎn),每個(gè)課本的6個(gè)單元主圖為核心。學(xué)生只需在手機(jī)QQ中通過“QQ-AR”掃一掃每個(gè)單元的主圖,即可出現(xiàn)與圖片對(duì)應(yīng)的多媒體英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

事實(shí)上,騰訊一直在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育的業(yè)務(wù)布局,其核心便是通過騰訊的產(chǎn)品體系實(shí)現(xiàn)連接一切用戶的目的。“連接、工具、生態(tài)?!边@是馬化騰在數(shù)字經(jīng)濟(jì)峰會(huì)上對(duì)騰訊戰(zhàn)略的解釋。近期,騰訊先后與國(guó)家信息中心、教育部合作、通過“騰訊智慧校園”項(xiàng)目推進(jìn)智慧校園戰(zhàn)略,推出微信校園卡并在“新工科”人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和校園信息化建設(shè)等方面開展合作。

在區(qū)域合作方面,今年4月深圳市龍華區(qū)教育局與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,共同開展“龍騰計(jì)劃”,在區(qū)域教育治理、未來(lái)學(xué)校建設(shè)和個(gè)性化教育模式構(gòu)建的三個(gè)層面進(jìn)行探索。在產(chǎn)品層面騰訊也針對(duì)K12教育領(lǐng)域推出在線教育產(chǎn)品“企鵝輔導(dǎo)”,集合各科名師在線進(jìn)行課程輔導(dǎo),并提供課程回放、習(xí)題練習(xí)、答疑服務(wù),通過在線直播的新方式與K12教育相結(jié)合,利用技術(shù)平臺(tái)促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。

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