圖片來源：攝圖網(wǎng)

芥末堆5月2日文，近日，藍象資本發(fā)布《教育科技融合：2018教育科技趨勢報告》，報告分析了教育與科技深度融合趨勢的背景及其五個驅(qū)動因素。一方面中國教育行業(yè)總體規(guī)模穩(wěn)步增長，預計到2019年將突破10萬億元，其中財政性教育經(jīng)費3年GAGR達到23.3%，教育投資市場火熱，科技賦能教育趨勢明顯；一方面，科技與教育的融合，如直播互動、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、教育信息化等方面，使效率得到提升，對于優(yōu)質(zhì)教育資源供給和教育公平都有深刻影響。 

教育科技深度融合背景

報告顯示，中國教育行業(yè)總體規(guī)模穩(wěn)步增長，2017年達到超8.57萬億元，預計到2019年將突破10萬億元，其中財政性教育經(jīng)費3年GAGR達到23.3%。教育市場投資回暖，2017年投資案例數(shù)和投資額度均翻倍增長，其中教育信息化占比增高，教育科技融合趨勢明顯。

報告分析了教育科技融合趨勢的五個驅(qū)動因素，包括政策利好、消費升級、教育市場需求大、教育資源不均衡、技術升級賦能教育產(chǎn)業(yè)鏈。五個驅(qū)動因素針對目前教育行業(yè)現(xiàn)狀，借助教育科技融合可以實現(xiàn)效率提升，供給增加和資源均衡分布。

驅(qū)動因素1

驅(qū)動因素2

驅(qū)動因素3

驅(qū)動因素4

驅(qū)動因素5

技術賦能教育：直播互動、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、教育信息化

直播互動滲透教學服務

隨著消費升級和用戶低齡化趨勢，在線教育呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。據(jù)報告數(shù)據(jù)，中國在線教育市場規(guī)模及用戶規(guī)模在2019年將分別達到3133億元和2.18億人。

直播以其互動性強、最大程度還原線下教學場景的優(yōu)勢，教學效果更被認可，市場接受度更高。2011-2016年直播型在線培訓企業(yè)累計融資額占在線培訓企業(yè)融資總額84%。

直播互動以直播平臺為媒介連接老師端和學生端，具有解決資源錯配、優(yōu)化成本結構、節(jié)約通勤時間、提升課程體驗等優(yōu)勢。此外，直播過程中應用的人工智能和數(shù)字內(nèi)容等，能夠?qū)崿F(xiàn)教學數(shù)據(jù)留存、在線測評、個性化學習等功能。

隨著直播互動在教育行業(yè)的應用和發(fā)展，直播互動呈現(xiàn)兩大趨勢：從在線英語向全學科擴擴張，更多品類持續(xù)被在線化；從1v1探索轉(zhuǎn)向小班課、1vN、雙師創(chuàng)新。 

移動互聯(lián)網(wǎng)重塑教育場景 

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育場景也被重塑，輕量化、碎片化、結構化的知識更符合移動端的學習場景。其中，小程序?qū)⒊蔀橐苿佣说慕虒W場景之一，數(shù)字內(nèi)容則將紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)化為強交互性的移動端內(nèi)容。

人工智能賦能教育全鏈條

人工智能技術的進步體現(xiàn)在多維度大量級數(shù)據(jù)采集、智能的數(shù)據(jù)處理、自然的人機界面。人工智能在教育領域的應用場景體現(xiàn)在：學習過程的在線化帶來更多大數(shù)據(jù)、人工智能的數(shù)據(jù)處理引擎帶來更復雜的應用場景、更自然的界面帶來更自然的人工交互。

人工智能的教育應用場景分為B端賦能機構和C端賦能教學，包括個性化學習（自適應學習、分級閱讀），虛擬助手（拍照搜題、對話機器人），商業(yè)智能化（學情管理、運營支持），專家系統(tǒng)（生涯規(guī)劃、留學生涯咨詢）等。

教育信息化變革體制內(nèi)教育 

教育信息化財政預算逐年增長，2018年教育信息化經(jīng)費測算將達3132億元，發(fā)展空間大；“三通兩平臺”等公立校信息化政策催生軟硬件采購需求。