近日，世界大學排名中心（CenterforWorldUniversityRankings）發(fā)布了2018-2019世界大學排行榜，前100名高校中美國共有51所大學入圍，其中哈佛大學繼續(xù)霸占榜首，斯坦福大學和麻省理工學院分居第二、第三名。  

▲中國內(nèi)地前十名高校排行  

中國的頂尖高?！迦A和北大雖然勉強躋身前100名，但排名卻出現(xiàn)斷崖式下跌。其中北京大學從去年的54名跌至92名，清華大學從去年的65名下降到98名。  

如何看待這次北大清華世界排名的大幅下滑？高考在即，很多家長也關心：是否應該送孩子出國讀書，什么時候送孩子出去讀書為好？西洋君特別邀請一位北大畢業(yè)后又去美國留學的高考狀元撰寫此文，歡迎讀者朋友參與討論。  

1、如果讓我再選擇一次，我會希望有機會本科階段就出國讀書  

我對北大有很深的感情。但如果讓我自己再選擇一次的話，我會希望有機會本科階段就可以出國讀書，我覺得只要是美國前50的學校，本科教育肯定不輸北大清華。當然，因為我目前在國外工作生活，想法肯定有局限性。  

我從小讀書不錯，加上一點運氣，10來年前以我們省高考文科狀元的成績考進北京大學。北大的熱門專業(yè)，一個學院可以有十來個省級高考狀元，大家也不會把你太當回事。  

畢業(yè)后，我成了出國大軍中的一員，到美國學習，工作，生活了一些年頭。目前我居住美國從事金融業(yè)工作，曾經(jīng)教過托福，輔導過學生申請美國大學，一直關注國內(nèi)的教育動態(tài)。  

最近，北大清華在一份世界大學排名榜單中排名下降成為大家關注的話題。其實，排名的大幅變動，很可能是打分指標權(quán)重改變造成的，畢竟排名如果常年變化很小，排名發(fā)布單位肯定得不到太多關注，所以必須隔幾年有比較大可吸引眼球的變化。  

其實，美國的教授對中國最好的大學是了解的，因為現(xiàn)在在美國攻讀理工科和經(jīng)管類博士的學生中，中國學生如果不占一半，至少也占了三分之一，他們手下很可能中國人印度人加起來比美國人還多。  

為了招到好的學生，美國教授也需要了解中國大學的檔次和排行，對于中國名校畢業(yè)生的水平，肯定也是認可的。但是學校層面的比較，坦率說美國大學一般不會在意和別的國家大學比較，他們認為自己就是全世界最好的。  

但是，國內(nèi)外大學水平相比到底有哪些差別呢？  

我本科畢業(yè)于北大光華管理學院金融系，大二曾經(jīng)在香港科技大學做交換學生，大四獲得獎學金參加香港大學暑期學校，后來又到美國約翰霍普金斯大學、馬里蘭大學留學。  

在國內(nèi)外大學對比上，我的親身經(jīng)歷或許能為大家提供一點有意義的參考。而且，我對這些學校都有著很深的感情，并不會因為情緒化的沖動(比如為了捍衛(wèi)母校榮譽)刻意贊揚或貶低某一方。  

2、我人生中教學水平最差老師，是在北大遇到  

不得不很遺憾地說，我人生中見過的許多教學水平最差的老師，是在北京大學遇到的，甚至遠遠比不上我中學老師的教學水平。  

為什么呢？因為國內(nèi)大學現(xiàn)在已經(jīng)普遍采用唯論文化的考核體系，能在英文期刊發(fā)論文成為老師升職和學校排名的重要因素，所以國內(nèi)大學的理工和經(jīng)管學科特別喜歡引進海歸學者。  

問題是，這些海歸學者中，科研教學都強的當然有，但也有一些可能是因為教學水平太低無法在國外找到滿意教職的，他們很能發(fā)論文，但是幾乎完全不具備教學能力，上課不知所云。  

▲攜程創(chuàng)始人梁建章：攜程中高層孩子都往美國送  

我在北大讀書時，有一位海歸助理教授，號稱是全學院唯二能看懂一篇高深論文的牛人，但上課無聊到我只能帶筆記本電腦打游戲，還有男同學直接抱著籃球去上課半途就退場的。相比之下，美國大學老師雖然也有水平一般的，但完全無法勝任教學的我本人沒有遇到過。  

就我在美國留學的經(jīng)歷，除了相對更高的教學水平，國外讀書還有以下兩個收獲。  

首先，能相對深刻全面了解國外社會。如果畢業(yè)后想從事中國和大學就讀國之間交往的職業(yè)，那獲得所在國學位是很有幫助的。另外，對國外社會運行方式的理解，也只有來自長期的生活學習經(jīng)驗，比如在美國，學生給老師，下級給上級送稍顯貴重的禮物一般是不太適宜的，很多老師和上級并不喜歡學生或下屬這么做。  

其次，更加嚴謹?shù)膶W術(shù)標準也讓我獲益匪淺。海外大學和香港的大學的學術(shù)要求比中國內(nèi)地高校更加嚴謹，接受這樣的訓練，對學生的學習態(tài)度和工作態(tài)度是很有好處的。國外優(yōu)秀的大學的畢業(yè)要求確實比國內(nèi)大學嚴格，平時的學習壓力確實更大，混日子是可能畢不了業(yè)的，正因為如此，能得到國外優(yōu)秀大學的學位，日后在職場上，還是有加分作用的。  

根據(jù)美國哈佛大學教育研究生院的研究報告，美國只有56%的大學生能夠在6年之內(nèi)完成本科課程畢業(yè)。這種“寬進嚴出”的大學文化，加之中國留學人數(shù)的不斷攀升，導致中國留學生被美國高校開除的事件頻頻發(fā)生。  

3、中國內(nèi)地讀大學也有優(yōu)勢，并非一無是處  

當然，我并非說一定要出國留學才是好的，其實在中國內(nèi)地讀大學也有一定優(yōu)勢，關鍵看個人選擇。  

中國內(nèi)地大學畢業(yè)生有哪些優(yōu)勢呢？  

首先，對中國國情和社會運行方式的親身體驗。這一點看起來很空，但對學生日后長遠的發(fā)展是不可或缺的。除非親身經(jīng)歷，否則是很難靠書本和他人的經(jīng)驗補足的。香港和美國的社會運行方式更加制度化，而在內(nèi)地，“人和”的作用更加突出。無論是學生會，社團活動，或同學關系，大學都為日后在社會上的工作提供了一個練兵場。  

其次，基數(shù)龐大的校友網(wǎng)絡非常有幫助。雖然美國（包括其他海外國家）的大學也能提供很好的校友網(wǎng)絡，但大多數(shù)外國同學，除非日后從事涉華工作，否則對職業(yè)發(fā)展幫助有限。  

此外，在國外一起讀書的中國同學往往家庭背景優(yōu)越，但數(shù)量較少。內(nèi)地大學能夠提供數(shù)量足夠大的校友網(wǎng)絡，同學校友來自五湖四海，從事各行各業(yè)，這個優(yōu)勢短期作用不太明顯，但當學生進入職場五年到十年，效應就會顯現(xiàn)出來。  

近年來，媒體上常有討論國內(nèi)高中生畢業(yè)后去哪里上大學最好的文章，香港的大學招走大批高考狀元也常常成為話題。如果不能直接去英美澳加等教育發(fā)達國家讀書，去香港讀書也是一個不錯的選擇。  

在香港讀書，如果能畢業(yè)留在當?shù)毓ぷ鳎殬I(yè)起點更高，并且工作三年左右即可獲得香港永久居留權(quán)。香港作為國際金融中心，學生畢業(yè)后往往能在金融／經(jīng)濟領域找到比內(nèi)地畢業(yè)生起點更高的工作，收入一般也更高。  

此外，很多內(nèi)地大學目前還是六人甚至八人間宿舍，洗澡要去公共澡堂，北方很多高校食堂也不太符合南方同學的口味。相比之下，香港學校的生活條件要好得多，對于南方學生可能更加適應。良好的生活條件對學習有著很大的促進作用。  

4、到底什么時候送孩子出國讀書為好？  

經(jīng)常有家長問我是否應該送孩子出國讀書，以及什么時候送出去的問題，在資金足夠的前提下，我的回答很簡單：  

如果想讓孩子以后在國外定居生活，并且有選擇職業(yè)的自由，而不是只能學習電腦，會計等研究生以后階段出來的學生為了找工作留下來“不得不學”的求職熱門專業(yè)，那么越早出來越好，早出來，才有徹底提高語言水平，和更好融入當?shù)厣鐣目赡苄浴?nbsp; 

▲網(wǎng)友看法  

如果孩子很小就能下定決心，這輩子就學電腦，干電腦（廣義的“大數(shù)據(jù)”統(tǒng)計類專業(yè)也可歸于“電腦”），那么其實研究生出來讀個計算機碩士，留在國外的概率是很大的，未必需要很早出來多花錢。  

高考在即，越來越多中產(chǎn)父母也關注是否本科即送孩子出國或去香港讀書。除了經(jīng)濟，親屬，移民等大家?？紤]的因素之外（這些因素因家庭而異，我就不贅述），我有以下建議：  

• 1.如果日后想走學術(shù)道路，攻讀博士學位，那海外優(yōu)于香港，香港優(yōu)于內(nèi)地。有一個例外，就是和中國國情密切相關的社會科學和人文類，這種專業(yè)國內(nèi)或香港本科有一定優(yōu)勢。  

• 2.非學術(shù)類工作，從長期(畢業(yè)15-20年后)職業(yè)發(fā)展，做“大事業(yè)”來說，國內(nèi)本科+海外名校碩士是不錯的選擇。從中短期(畢業(yè)10年內(nèi))來看，香港的大學能提供的職業(yè)起點可能更好，而且比海外大學收回學費投資更快。而如果想從事國際化的工作，那么海外本科是非常有價值的。至于長期和中短期哪個更重要，要看個人和家庭，沒有一概而論的答案。  

▲電視劇《小別離》劇照  

以上觀點，大多來自本人親身經(jīng)歷和與內(nèi)地、香港和美國三地大學同學的交流，希望對讀者朋友有參考價值，如有偏頗，敬請留言指教！

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