1900年，庚子年，閏八月，詩曰：“太歲庚子年，人民多暴卒；春夏水淹流，秋冬頻饑渴；秦淮足流蕩，吳楚多劫奪?！?/p>

這一年吳楚沒被劫奪，京城卻遭了大殃。8月17日，持槍端炮的八國聯(lián)軍打到了天朝帝都，英軍攻進宣武門，美軍攻進廣渠門，日軍攻進朝陽門，俄軍攻進東直門，僅用了一天時間就占領(lǐng)了全城。此時，養(yǎng)尊處優(yōu)的老佛爺脫去錦衣鳳翎，改穿粗布藍衣，跟隨從一起混在人群中，倉皇逃離北京。

裱糊匠李鴻章被急召入京，給老佛爺和義和團收拾殘局，簽署了賠款議和的《辛丑條約》，再次背負(fù)罵名被萬民指謫，不到一年后便在賢良寺吐血而亡。談和成功后，老佛爺便大搖大擺地回到了北京。為了改變落荒而逃、守舊無能的形象，1901年，慈禧高調(diào)宣布新政進行改革。

風(fēng)雨飄搖中的改革，也可謂是形勢所逼。面對火槍彈藥，“之乎者也”毫無還手之力，清朝在近代科學(xué)方面的人才匱乏非常嚴(yán)重。因此，在教育領(lǐng)域，張之洞、袁世凱等朝中重臣上書倡議“廢科舉、棄八股、辦學(xué)堂”，直言到：“人才之興賴乎學(xué)校，科舉一日不?！瓕W(xué)堂決無大興之望。”

科舉取士出現(xiàn)于隋末唐初，被認(rèn)為是中國第五大發(fā)明。因其公平競爭的理念，沖破了與出身門第緊密聯(lián)系的世卿世祿制，而備受讀書人推崇，“朝為田舍郎，暮登天子堂”成為天下士子的終極目標(biāo)。同時，科舉也成為了統(tǒng)治者用來“牢籠英才、牧馭天下” 的工具。史書曾記載，李世民視察御史府，看到人頭攢動的考生，得意地說：“天下英雄，入吾彀中矣！” 

朝代更迭如流水，科舉鐵打穩(wěn)如山?？婆e選拔了不少能人志士，為社會帶來了階級流動，然而歷經(jīng)1300多年，世界早已滄海桑田，科舉也沉疴已久。內(nèi)憂外患之下，1905年，慈禧以光緒皇帝的名義頒布昭令，“立?？婆e以廣學(xué)?！薄Ｖ链?，科舉制度宣告終結(jié)，與此同時，各地的新式學(xué)堂則紛紛開立。

1906年6月，紫禁城最高地方行政機關(guān)順天府，籌劃在北京西什庫后庫——天財庫舊址設(shè)立中學(xué)堂，招收所屬各州縣子弟，學(xué)制四年，設(shè)國文、國畫、算術(shù)、英文、社會學(xué)等課程。學(xué)校于1907年正式開學(xué)，1912年改稱京師公立第四中學(xué)校，新中國成立后，這個學(xué)校又有了新的名字：北京四中。

京師公立第四中學(xué)，北京，1917年

西什庫為皇家御用倉庫，天財庫更是存放錢鈔的地方。也許是選址風(fēng)水好，北京四中知名校友云集：國學(xué)大師梁漱溟、現(xiàn)代詩人北島、音樂人高曉松、以及多位國家重要官員等。其名氣之大，就連某位長者在1995年11月視察北京四中時，也感慨道：“久聞大名，如雷貫耳，到這里來，真是三生有幸?！?/p>

作為老牌名校，北京四中的高考成績?nèi)珖劽贿^這所高考明星學(xué)校，卻在1966年廢除高考的過程中扮演了微妙的角色。

1966年6月11日，北京四中高三(五)班的革命學(xué)生，情緒激昂地給毛主席寫了一封信，在信中表達了立即廢除高考制度的強烈要求。這封信以獨特的方式傳到最高層，隨即便登上6月18日的《人民日報》，并由四中一名革命形象優(yōu)秀的學(xué)生在北京電視臺進行了宣讀。這封信成了十年動亂在教育領(lǐng)域的催化劑。

隨后，中央便響應(yīng)學(xué)生呼聲，將高校的招生工作推遲半年；5天后，《人民日報》更是發(fā)表社論，宣布要將高考“扔進垃圾堆里去”。到了7月24號，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于改革高等學(xué)校招生工作的通知》，規(guī)定大學(xué)招生“采取推薦與選拔相結(jié)合的辦法”，正式廢除高考。高考終于如革命小將們所愿，成了被打倒的對象。

表面上看，廢除高考是響應(yīng)群眾呼聲，但事實卻遠(yuǎn)非如此。給毛主席寫信的那些四中學(xué)生，以孔丹為代表，家庭背景深厚。當(dāng)時他們提前得到上層要改革高考的消息，就主動站出來倡議，試圖得風(fēng)氣之先[1]。很快，這些無知無畏的學(xué)生，就被裹挾進時代的漩渦中去，直面歷史和命運的殘酷。

被廢止的高考同樣如此，在1966年，誰也不會想到，這一停便是近十年。

1

1977年7月21日，鄧小平正式恢復(fù)職務(wù)，便迅速在8月4日召開了一場“科學(xué)和教育工作座談會”。

座談會邀請的大多數(shù)是科教界名人，武漢大學(xué)的副教授查全性，也被邀請到會。査全性研究方向是電化學(xué)，其著作《電極過程動力學(xué)導(dǎo)論》堪稱電化學(xué)的“圣經(jīng)”，被無數(shù)學(xué)生跪啃。點名邀請他的正是時任高等教育司司長的劉道玉，而此時査全性并不知道，劉道玉居然是比自己晚八年畢業(yè)的化學(xué)系師弟。

當(dāng)査全性在座談會上聽到鄧小平批評清華新生文化素質(zhì)差，被強烈刺激到了，于是主動發(fā)言，狂批當(dāng)時的招生制度并諫言恢復(fù)高考，言辭激烈。

在十年動亂期間，高校的招生工作主要依靠 “自愿報考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”十六字方針。這里面，“領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”自然成為了最硬的指標(biāo)。

這葫蘆里到底是什么藥，見慣了此類套路的老百姓心里是有B數(shù)的。1973年，日后創(chuàng)辦萬科的王石從軍隊復(fù)員，來到鄭州鐵路局水電段做工人，彼時他父親正在柳州鐵路局擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。工作不到一年后，工人王石就拿到了整個鄭州局兩個推薦上大學(xué)名額中的一個，順利入讀蘭州鐵道學(xué)院，你說巧不巧？

査全性在會上鄭重建議：“只爭朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦。”他的話準(zhǔn)確而有力地?fù)糁辛肃囆∑降男南?。在開會之前，鄧小平已經(jīng)計劃從1978年起恢復(fù)高考，而專家們對高考的強烈期待，更是給了他充足的信心。總設(shè)計師當(dāng)機立斷，讓坐在旁邊的教育部長劉西堯追回已經(jīng)發(fā)出的招生文件，重新組織統(tǒng)一考試。

為了籌備這次考試，教育部硬生生地把1977年的高考，從8月份推遲到了12月份舉行，也這是新中國成立之后唯一的一次在冬天舉行的高考。另外，教育部的官員們發(fā)現(xiàn)整個國家居然連印試卷的紙都不夠用，國家緊急抽調(diào)印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張，才把高考試卷印出來。

昔日領(lǐng)袖的思想語錄，變成一張張考卷，承載著被耽誤青春的一代青年們的希望，發(fā)往全國各地。

十年積壓，使1977的高考成為中國競爭最激烈的一屆，報考人數(shù)是570萬，錄取考生27.3萬，4.7%成為了高考?xì)v史上最低的錄取率。盡管如此，對于廣大學(xué)生而言，這仍是一股暖流。1984年，這批趕上了改變命運第一次機遇的大學(xué)生們，在國慶閱兵時打出了“小平您好”的標(biāo)語。

歷代王朝的經(jīng)驗告訴我們，“開科取士”是穩(wěn)定和籠絡(luò)全國知識青年的最有效手段。而對于鄧小平而言，1977年恢復(fù)高考，已經(jīng)不是他第一次試圖修復(fù)這套階層流動機制了。 

早在1973年，鄧小平從江西回到北京主持國務(wù)院工作，便對采取推薦和選拔工農(nóng)兵上大學(xué)的規(guī)定進行了修訂，增加了“文化考試”的內(nèi)容，試圖恢復(fù)用知識選拔人才的制度。這時候出現(xiàn)了兩個代表性的人物：“白卷英雄”張鐵生和“滿分落榜”沈志華。

1973年，正在遼寧省興城縣白塔公社棗山大隊插隊的張鐵生，憑借一向突出的表現(xiàn)，贏得了這一年這次參加大學(xué)招生文化考試的機會。由于張鐵生從初中畢業(yè)后便中斷學(xué)習(xí)，參加了勞動，因此，在最后一場理化考試中，整張試卷題他只會做3道小題，其余一片空白。

白卷英雄張鐵生，遼寧，1974年

但是，為了把握這次考試機會，他在考卷背面給“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”寫了一封信：“今天的物理化學(xué)考題，雖然很淺，但我印象也淺，有兩天的復(fù)習(xí)時間，我是能有保證把它答滿分。我所理想和要求的，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在這次入考學(xué)生之中，能對我這個小隊長加以考慮為盼！”

這分明是一張“我強有實力，我弱有原因“的“感情牌”。然而，這封信卻被四人幫利用，刪改之后成為了一張批斗鄧小平的“政治牌”。之后，張鐵生受到了江青的接待，被選為人大常委，到處做報告，做演講，以“白卷英雄”的方式改變了自己的命運。鄧小平和文化考試也被批為“資產(chǎn)階級向無產(chǎn)階級的反撲、反攻倒算”，再次受到冷落。 

電影《決裂》很好地展現(xiàn)了這一段招生歷史。一名大學(xué)校長前往農(nóng)村招生，當(dāng)場錄取了一位讀過一年初中的公社鐵匠等，并高舉著鐵匠的雙手倡議到：這一手老繭，就是上大學(xué)的資格。這句話在幾十年后的理工科學(xué)生聽來，別有一番滋味，他們一直認(rèn)為：先有了上大學(xué)的資格，才會練就一手老繭。

《決裂》，李文化，1975年

這一年高分考生成為了燙手山芋，無校敢收。畢業(yè)于北京四中的高分少年沈志華便是其中之一。

當(dāng)年他報考清華大學(xué)，各門功課都考了京津唐電力系統(tǒng)的第一名，數(shù)學(xué)單科滿分。清華大學(xué)招生辦的老師親自上門，說沈志華你考得太好了，現(xiàn)在就缺你這樣的人才。然而，等待沈志華的不是錄取，而是被批，“你考得這么好，就是‘白?！缆?。還會英語，崇洋媚外?！倍鴱S里有個四門功課共考15分的工人最終上了清華。

倒回到1966年，沈志華正在北京四中讀初三，比給毛主席寫信廢止高考的學(xué)長孔丹矮了三級，但兩人的命運卻很類似：文革開始后，沈志華去外地串聯(lián)了一圈，回家后發(fā)現(xiàn)自己母親被抓了，父親也被審查；孔丹比他更慘，父親孔原是中央調(diào)查部部長，被四人幫投入監(jiān)獄，母親許明是周恩來秘書，服安眠藥自殺。

只有被裹挾進歷史中，一個人才會知道個體命運的脆弱，在北京四中革命小將寫出那封倡議廢止高考的信時，他們并不知道自己的命運也會被反噬。

孔丹和沈志華因為十年動亂，都沒有讀過大學(xué)，他們在動亂結(jié)束后，都直接考上了中國社科院的研究生，前者師從經(jīng)濟學(xué)家吳敬璉，最后做到中信集團董事長；后者師從歷史學(xué)家齊世榮，成為一名著名的歷史學(xué)者。而昔日“白卷英雄”張鐵生，則足足做了十五年的牢。

2

1978年5月，北京電影學(xué)院開始招收第一批本科生，包括攝影專業(yè)。此時張藝謀正在陜西第八棉紡織廠工會，負(fù)責(zé)海報、拍照等宣傳工作。這一年張藝謀28歲，超過年限的他僅報名就很折騰。兩次前往北京報名，兩次碰壁。幸而作品獲得了專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評，但是也在文化部十余次重要批示下，北影攝影系才破格錄取了張藝謀，允許其旁聽。

當(dāng)多年后被問到為何如此堅定時，張藝謀坦然到：“其實，我當(dāng)初想要上大學(xué)的目的很簡單，就是為了謀出路，再實際點兒說就是得到免費教育，包分配。只要是大學(xué)生出身，地位就不一樣。1982年，我從學(xué)校畢業(yè)，被分配到廣西電影制片廠。這時候，我的人生才再次開始?！?/p>

誠然，1951年，我國實行計劃經(jīng)濟時代，高等教育也是如此。國家明確規(guī)定“高等學(xué)校的學(xué)生費用由國家承擔(dān)，畢業(yè)的工作也由政府分配”。而1983年出臺的部分高校定向招生定向分配，更是讓考生拿到錄取通知書，就知道工作單位，可以從容安排學(xué)區(qū)房、對象等人生大事。 

上學(xué)不花錢，畢業(yè)包分配，還能混干部，這使得高考成為了亮閃閃的金拱門，但這種好日子沒持續(xù)多少久。

首先退出歷史舞臺的是“包分配”。1993年，國務(wù)院出臺了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，強調(diào)推行“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。1994年國務(wù)院、1995年教委均再次出臺了實施意見，推動決心之大可見一斑。到了1996年，“包分配”被正式取消。

接下來取消的就是“免學(xué)費”。從1979年起國家財政便處于長期的赤字狀態(tài)，開源節(jié)流已經(jīng)成為各部門領(lǐng)導(dǎo)的重要思考內(nèi)容，教育行業(yè)也不例外。1984年，高校實行了收費接受委托培養(yǎng)學(xué)生的計劃，而1985年則推出了接受分?jǐn)?shù)偏低自費生的“雙軌制”，開始摸索起收費辦學(xué)的路子來。

錢能解決的地方必然有腐敗和爭議。自費生很快也受到了社會的輿論壓力，“分?jǐn)?shù)不夠用錢來湊”，“上大學(xué)靠爸爸”的口號也再次流傳起來。但這不是事兒，主要矛盾仍是大學(xué)缺錢，財政力薄。于是，在1993年的綱要中提出，“高等教育非義務(wù)教育，學(xué)生上大學(xué)均應(yīng)交費”，并在1998年的《高等教育法》中以法律確認(rèn)。

依法收費成為了學(xué)校的圣旨，潘多拉盒子一旦被打開就無法控制。

1992年公立高校計劃內(nèi)學(xué)生的學(xué)費為208元/人（計劃內(nèi)國家負(fù)責(zé)），新規(guī)出臺的當(dāng)年全國高校學(xué)費平均便達到了610元/人，而2015年更是達到了5000元/人，較1992年增長24倍。而同時期人均GDP從2334元增長到50251元，增長21.5倍；農(nóng)村人均年收入從784元增長到10772元，增長13.7倍；城鎮(zhèn)人均年收入從2026元增長到31195元，增長15.4倍。

也就是說， 從1992年的農(nóng)村大學(xué)生上學(xué)不花錢，發(fā)展到了2015年一個農(nóng)村家庭全家不吃不喝不動彈的情況下，才能供一個大學(xué)生在大學(xué)里蹲著不吃不喝不動彈兩年。

但畢竟，在90年代的大部分時間里，大學(xué)生仍然是稀缺資源，是社會公認(rèn)的“天之驕子”，高考也只是從“統(tǒng)包統(tǒng)配”的金拱門，降格為“花錢上學(xué)、花心思找工作”的銀拱門，大學(xué)畢業(yè)依然是從農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城市戶口的最佳途徑，無數(shù)貧寒子弟依靠高考實現(xiàn)了階層躍遷。

但在90年代末，高考含金量還得再降一格，變成鐵拱門。促成這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵詞有兩個：教育產(chǎn)業(yè)化和擴招。

3

1997年7月，亞洲金融危機爆發(fā)。中國雖受影響但堅持人民幣不貶值，不貶值就要承擔(dān)出口下滑的經(jīng)濟壓力。而為維護外部大局承壓就必須靠內(nèi)部肌肉來支撐，但為了遏制1992年下半年經(jīng)濟的四高四熱現(xiàn)象，國內(nèi)近幾年采取了緊縮的政策。因此，擴大內(nèi)需，讓老百姓花錢成為了當(dāng)局日思夜想的大事。

1998年10月，在亞洲開發(fā)銀行擔(dān)任經(jīng)濟學(xué)家的湯敏和其妻子左小蕾，向高層提交了一份“擴大高等教育招生規(guī)模”的建議。湯敏認(rèn)為和發(fā)達國家的35%的高等教育毛入學(xué)率相比，我國僅為5%，存在顯著的提升空間，而讓父母為子女教育花錢是符合中國傳統(tǒng)思想的。這一提議受到了領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。

此時，國企改革也在如火如荼的開展，大批員工下崗。擴招，既能減少社會就業(yè)沖突，又能增加下崗員工家庭責(zé)任壓力，畢竟家庭責(zé)任是社會穩(wěn)定的重要因素。因此，1999年6月，國務(wù)院宣布了高校擴招政策。 

擴招政策帶來的顯性收益非常顯著，1999年高考錄取率從1998年的33.8%，直接飆升到了55.6%，2017年更是達到了75%。而全國教育學(xué)雜費收入（含中小學(xué)教育）更從3697億元飆升到了2015年的43174億元，增長11.7倍，這一數(shù)據(jù)還尚未剔除從2006年起中小學(xué)不再對義務(wù)教育收取學(xué)雜費的影響。而同時期國內(nèi)GDP則從8.5萬億增長到69萬億，才增長8倍。

2008年之后，人們開始重新審視這一政策的初衷與結(jié)果。一方面，就業(yè)壓力陡增。擴招比例最快的3個專業(yè)是經(jīng)管、教育和文學(xué)，規(guī)模擴大了十倍，而人文社科類就業(yè)難度原本就比工科大，現(xiàn)在更是雪上加霜。另一方面，教育資源也嚴(yán)重不足：學(xué)生/教師比從1999年的8.4增加到2015年的17，以至于教育部規(guī)定：不給本科生上課就不能評為教授。

而為了解決就業(yè)壓力，教育部再次啟動了“用時間換空間的戰(zhàn)術(shù)”，2009年開始對研究生擴招，頗具中國特色。

一些輿論也紛紛指責(zé)被譽為“擴招之父”的湯敏，湯敏辯解到，“我們提出三年擴大一倍，沒想到擴大了五倍?！睖粽窃?977年高考恢復(fù)的受益者，當(dāng)年他以南寧數(shù)學(xué)教師的身份參加了高考，并順利考入武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系，妻子左小蕾正是其同班同學(xué)。

高校擴招就跟A股擴容一樣，太急躁了就會降低質(zhì)量，真正出錢的人還不一定撈得到實惠。因此雖然都來自于武漢大學(xué)，但劉查師兄弟“聯(lián)手”提議的恢復(fù)高考，被無數(shù)學(xué)子稱贊。而湯左夫妻檔提議的擴招，卻引來爭議，褒貶不一，這也許跟出發(fā)點的單純度有關(guān)。

急速擴招之后的高考，褪色成了鐵拱門。無數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)時，并沒有感覺是自己上了大學(xué)，而是感慨道：“大學(xué)提了提褲子，對我說：你可以走了，但把青春和金錢留下。”

4

2000年4月，已經(jīng)名揚全國的韓寒，宣布退學(xué)，高考這條獨木橋，迎來了改革開放以來的第一批挑戰(zhàn)者。

這一行為引來了不少模仿者，2006年用雙色筆答題，并將對教育和高考制度不滿抒寫在試卷上的河南考生蔣多多；2007年的4科零分的湖南考生陳圣章；2008年在試卷上抒寫“教育宣言”的安徽考生徐孟南等等。

這些考生在經(jīng)歷了被媒體報道的激動興奮之后，很快就在現(xiàn)實生活的逼問下，學(xué)會了冷靜反思。徐孟南開始勸人參加考試，并準(zhǔn)備在2018年參加高考。陳圣章也從當(dāng)年“早生或晚生100年，都會成為一個了不起的人才”，而反思“當(dāng)年想的太簡單”，畢竟不是每個人都具有韓寒那樣的才華和知名度。

2018年，在韓寒退學(xué)18年之后，他撰文寫道：“退學(xué)是一件很失敗的事情，你們不要學(xué)我?！?/p>

2003年，教育部對北大、清華、人大等高校賦予了5%的自主招生權(quán)，希望各大高校依據(jù)發(fā)展特色招收有特長的學(xué)生，享受高考降分優(yōu)惠。然而，2012年被評為“全國就業(yè)先進工作者”的人大招生就業(yè)處原處長蔡榮生，在2015年卻因為利用自主招生的權(quán)力，貪污2330余萬元而被法院判刑。

這也是大多數(shù)普通老百姓并不追捧英美的教育制度，反而極力維護中國式高考乃至應(yīng)試教育的深刻原因：人們對社會其他領(lǐng)域的貓膩或許能夠容忍，但對于這條愈發(fā)稀缺的命運之河，只能去死命捍衛(wèi)它的純粹，尤其是自己的子女，也要依靠這條珍貴的通道，向上流動。

正如韓寒在文章中提到的：“通過教育可以大概率改變命運和階層這個窗口期的時間不會很長，可能也就幾代人……幾代人后，社會的階級基本固化，改變命運就會變得更難了。人家起跑的時候就有渦輪增壓，你一直在自然吸氣。這就是可怕之處……趁現(xiàn)在，大家都尼瑪自然吸氣，別人至多有些山寨改裝，你趕緊多吸幾口，讓自己排量大一些吧?！?/p>

這番話從一個教育家口中說出，可能像一番說教；從一個高中退學(xué)浪跡社會多年的叛逆中年口里說出，更像是貼近這個社會的一個真相。

5

1900年的庚子國變，以大清賠款4.5億兩白銀告終，按4%的年息，分39年還清，攤派到中國人頭上，每人一兩。在這其中要賠給美國的，大約是3200多萬兩。

四年后，中國駐美公使梁誠跟美國國務(wù)卿海約翰（John Milton Hay )會晤，談話中海約翰說：“庚子賠款我們索要的有點兒多?！绷赫\借機對于庚子賠款造成的中國財政困難和民不聊生向海約翰大倒苦水，并提議美國應(yīng)該率先核減賠款。沒想到的是，海約翰聽完后竟表示贊同，答應(yīng)回華盛頓運作此事。

經(jīng)過三年的扯皮和談判，美國政府決定從1908年開始退款，并規(guī)定清政府在退款的最初四年內(nèi)，每年至少派一百名學(xué)生赴美留學(xué)。同時，美方還要求清政府在北京設(shè)立一所留美預(yù)科學(xué)校（Training school），名為游美肄業(yè)館，后來這所學(xué)校在1911年4月9日改名為“清華學(xué)堂”，這便是清華大學(xué)的前身。

這每年一百個公費留美名額，怎么分配便成了焦點。清政府按照攤派給各省賠款的比例，劃定了各省的留學(xué)名額：直隸四名、江蘇十三名、安徽五名、山東四名、山西四名、陜西三名、甘肅一名、新疆兩名、福建四名、浙江七名、廣東十名、廣西一名、云南一名、湖北六名、貴州一名，余下的給東三省和藩部?？雌饋眍H為公平。

但中國的國情告訴我們，這種領(lǐng)導(dǎo)分配的機制，一定會存在后門和貓膩。果不其然，清末民初的各路大佬，紛紛將手伸出來，例如袁世凱家族每年都預(yù)留了三個留學(xué)名額，袁世凱的嫡長孫袁家融，就是用這個公款去了哥倫比亞大學(xué)。而曾國藩家、端方家也都有子弟走這路后門，曹汝霖的兒子更是頂替新疆的名額免試入學(xué)。

由此可見，早在中國大學(xué)和高考制度誕生的一百多年前，對這套制度公平性的挑戰(zhàn)就已經(jīng)連綿不絕。

因此，高考的純粹，已經(jīng)演變成這個社會的一枚圖騰。對于平民百姓來說，它不僅僅是通往大學(xué)的獨木橋，更是社會階層向上流動的通天梯。人們一邊罵著應(yīng)試教育給學(xué)生和家長帶來的壓力，一邊又對高考這座獨木橋極力地維護，生怕這條承載階層流動的命運之河，逐漸被有錢有勢的頂部階層所繞開，變成一條淤塞狹窄的水溝。

畢竟像“張華考上了北京大學(xué)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員，我們都有光明的前途”這種童話，只會存在于1998年版新華字典的第673頁，在現(xiàn)實中卻無從尋覓。

參考資料：

[1]. 難得本色任天然，孔丹，2015年

[2]. 美國退還“庚子賠款”真相，獨家網(wǎng)，2014年

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“飯統(tǒng)戴老板”，作者：董指導(dǎo)，數(shù)據(jù)支持：遠(yuǎn)川研究。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。