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所謂的師生戀、三角關(guān)系，其實是一種老師對學生從權(quán)力到精神上的控制。

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王東東決定舊事重提，揭開他曾經(jīng)最尊重的老師——河南大學教授、知名詩人肖開愚性騷擾和侵害女學生的一面。

這不是這個北京大學文學博士和詩人第一次試圖訴諸文字與自己的老師宣戰(zhàn)，在5年前的微博上，他曾試圖揭開肖開愚不為人知的一面，最終不了了之。

舊事重提，是他認為曾經(jīng)的舉報太虛弱無力，“只是為了個人的心理疏導，并未深層次看到高校性騷擾背后的不平等的師生關(guān)系和其中精神脅迫”。

看到王東東的堅持，他河南大學本科時的同學安、學弟南方也站了出來，他們要共同指控：肖開愚在2005到2008年間，對他們當時各自交往的女朋友分別進行了性騷擾和性侵。

隨后，王東東的同窗好友武放、雷勝學，以及詩友陳家坪都紛紛發(fā)文，佐證對肖開愚的指控。

眾人的回憶和佐證把過去的拼圖一片片拼起來，肖開愚的面目才逐漸清晰：作為文學圈的名人，他有才華和思想，帶著海歸學者的光環(huán)，風度翩翩；作為知識分子，他卻通過自己的男學生，接近和引誘男學生的女朋友，制造一種偽“三角戀”，隨后對女孩進行性騷擾和侵害。

得知各自女友的遭遇后，王東東、安、南方無一不氣憤——他們沒有做到“保護女友”，也再無法“尊敬師長”，多重精神折磨下，長期承受著憤怒、頹廢、失眠、抑郁等程度不一的心理創(chuàng)傷。

“女孩們當然是第一受害人，她們被性騷擾、甚至性侵后都不敢告訴我們，獨自忍受；我們是第二受害者，但從某種深層次來說，對男生的傷害也很深遠?！睅讉€舉報人反復提到，“這種深層次的創(chuàng)傷是集體的”，肖開愚傷害的不僅是男學生和女學生個人身體、情感、相互之間的信任，還破壞了一群單純熱情、熱愛詩歌的學子們對詩歌和文學的敬意。

2

王東東第一次知道老師肖開愚的另一面，是在10年前。

當時他在河南大學攻讀文藝學碩士。2008年5月底，肖開愚邀請他前往信陽南灣湖的居所游玩，還提出“多帶兩個女孩子”。

肖開愚這個在南灣湖的“別所”，身為河南大學05級文學院本科生的南方早就聽說過的，肖開愚曾形容這是他的“瓦爾登湖”：湖水清澈，藍天白云，沙灘細膩。肖開愚喜歡帶著學生、詩友與這大自然水乳交融，閑話人生。

那一次，王東東邀請了他當時的女朋友明卉以及明卉的一位女性朋友，后來明卉的朋友有事失約，只剩三人同往。

肖開愚的山中別所有房子兩間，屋內(nèi)有木地板、落地窗，屋外湖水清澈，游泳是主要活動。肖開愚邀請王東東和明卉下水游玩，但兩人都是旱鴨子，不諳水性，在肖開愚多次要求下，兩人才終于下了水。

第二天游泳時，肖開愚忽然提出，讓王東東出山，去買回程車票。途中，王東東一直攔不到車，就想起有信陽本地的詩友晚上會來別所匯合，可讓其代買車票，于是便往回趕。

等王東東回到湖邊時，明卉看到他來，立刻上了岸，隨他走向湖邊的一個亭子；肖開愚則往湖更深處走去，緊張地給王東東拋下一句：“你馬上帶明卉回學校！”這種緊張而突然的要求，讓王東東感到十分詫異。

在高處的亭子里，明卉擦拭身子，王東東轉(zhuǎn)身回避，無意中正好看到肖開愚從湖里匆匆上岸撈取泳褲穿回身上的一幕——自己尊敬的老師，剛才竟然是在女友面前裸泳？！

王東東震驚了，睜大眼睛問明卉：“他裸泳你也愿意？”

“他要求的?！?/p>

“那你就愿意？”

“我說不行，但他說：‘怎么這么不浪漫??？！’就甩掉了泳褲。”

王東東很氣憤，高傲的他感覺受到了傷害，對老師的敬重和信任的破碎，更讓他一時難以接受?？珊髞懋斨抨栐娪训拿妫膊]有跟老師撕破臉皮。

“當時，我不想對明卉造成二次傷害，想到要保護她的名譽，所以并沒追問太多細節(jié)；我也‘愚忠’地以為，肖開愚以詩人的身份被引薦到學校，可能并不熟悉大學的規(guī)矩；我甚至幻想，肖開愚和明卉之間發(fā)生了感情，有曖昧關(guān)系，這樣我就可以在精神上完全脫身?！?/p>

種種煩亂思緒下，王東東并未第一時間與肖開愚對質(zhì)。那個來拜訪的詩友對我說，他并沒有覺出那晚他們師徒三人間有什么異樣，在后來的接觸中，明卉似乎也沒有對肖開愚表現(xiàn)出什么反感。

可當王東東回想這次來別所的過程，卻愈發(fā)產(chǎn)生疑問：最初在買票時，他提出由自己來買往返車票，肖開愚卻堅持只需買去程，無需買返程車票，可第二天肖開愚又在安排了晚上跟信陽詩友聚會的情況下，還要把他支走——王東東開始質(zhì)疑，“感覺他故意設計這個圈套和陷阱，把我支開，好單獨與明卉相處。”

幾番重新審視事件后，王東東判斷：“肖開愚‘裸泳’不是一個偶然事件，是他策劃已久的一個陰謀?！?/p>

3

“他會給你制造了一種‘三角戀’、‘師生戀’的錯覺?！苯?0年后，當安和王東東見面之后，他們才發(fā)現(xiàn)，這是肖開愚性騷擾女學生一貫的手段——肖開愚也曾傷害過安的前任女朋友異。

“詩歌的美與人性的丑交織在一起，肉體的欲望和心靈糾結(jié)在一起，讓我喪失了基本的判斷力?！敝两窕貞浧?005年的遭遇，異說，就像一根扎在心里的銀針，隱隱作痛。

她還記得2005年的秋天，初次見到肖開愚的情景，“一群學生簇擁著肖開愚走在大禮堂與大門之間那條筆直翠綠的甬道上，談起存在主義”，她一頭霧水地聽著他們討論詩歌和哲學。

隨后，異跟著他們來到了學校南門外的夜市，啤酒和小菜上來后，自己的男朋友安對肖開愚介紹，“這是我女朋友，一個滿腦袋后現(xiàn)代想法、愛好寫詩的理科女生”。

肖開愚看著異，客氣道：“有時間把你的東西給我看看?！?/p>

異有些不安又有些欣喜地應了。在異看來，“知名教授肖開愚，對于當時向往遠方的學子來說，就是詩歌、遠方的代名詞，生動而具體?！?/p>

當時的肖開愚，剛從德國回到河南大學任教，光芒四射。安回憶，他上課不拘小節(jié)，時常坐在學生的桌子上和學生平等辯論，想法開放，還把學生帶出教室，去古城墻下上課，“這樣的明星教授，課后總是被學生簇擁著?！毙ら_愚在詩歌沙龍上喝著紅酒高談闊論的瀟灑不羈，更是讓學生覺得他風度翩翩。

見過肖開愚之后不久的一個晚上，異想給課后與肖開愚一同離開的男友打電話，電話撥出去接通，才發(fā)現(xiàn)錯撥了肖開愚的號碼，于是緊張又唐突地找了個借口：“肖老師，我想約個時間把我寫的東西給你看一看。”

肖開愚當即提議，“現(xiàn)在才八九點”，可以把稿子送到他家里。

掛掉了電話，異有點為難，但電話是自己打過去的又不好推辭，只能拿起詩稿，騎上單車去了肖開愚的家。

異記得，肖開愚接過詩稿，把她迎進書房，聊了好一會兒才看她的詩，看完點評道：“你的詩里面挑逗性意味很重，不過還是有些潛力，有機會我可以幫你推薦發(fā)表?！?/p>

異被這樣的評語嚇了一跳，同時意識到了時間晚了，想要告辭。肖開愚提出：這么晚了回去不安全，你在這邊休息吧。

異對于老師的提議十分驚訝，她不想打擾老師，想到回到宿舍快要鎖門，有些焦急：“我得趕緊回去了，不然關(guān)門了要阿姨開門會被罵的?！?/p>

肖開愚當時就收起了笑容，擺出嚴肅的樣子，責怪她：“你要知道，一個女孩子家，11點還在外面跑是不安全的，出了事我怎么交代？再說，你回去的話被鎖在門外面的話，不是還得回來？你要讓我放心，今天就在我這邊休息?！?/p>

肖開愚的語氣不容置疑，異感到為難，可還是堅持說回到宿舍會打電話報平安。

肖開愚又提出：“安全是最重要的。你不要想太多了，我晚上要工作到很晚，要到天亮了才休息。你就在臥室睡覺吧，明天早上再走。”

這樣的義正詞嚴更讓當時才19歲的異十分為難——一方面，老師的正氣凜然讓她不好推辭，似乎找不到恰當?shù)睦碛呻x開，另一方面，她也怕生硬捅破那已經(jīng)在這個書房里彌漫起來的莫名不安。

“當時真是太膽小懦弱了?！?3年后的異說，如果可以回到過去，她肯定會毫不遲疑地跟肖開愚告別，并絲毫不覺尷尬地離開那個書房。

可那時候的她尷尬得說不出話。肖開愚看出了她的窘困，微笑地催促：“隔壁就是臥室，快去休息吧，明天早點起來，我要工作了。”說完走到書桌前拿起書和筆工作起來。

異安慰自己：借宿老師家一晚應該是被許可的。她走進了臥室，外套也沒脫，和衣而睡?？呻S后，她就被一陣輕微的響動吵醒——肖開愚走進了臥室，鉆進了她的被窩。

異心里又怕又驚，一動也不敢動，努力裝出睡著的樣子，告訴自己，“是自己想得太多了”?？墒?，當肖開愚的手搭在她身上、意圖脫去她外套的時候，她開始出冷汗了。

異裝出迷迷糊糊的樣子，不愿意脫外套，以為這樣就可以保護自己。然而，肖開愚嚴厲地說：“穿著那么厚的衣服睡怎么可能舒服？你在想什么？！你不脫大衣影響我休息！”

異再次慌亂無措，肖開愚則開始承諾：“外邊衣服脫了睡著舒服，我不會把你怎么著的，你還信不過我??？老師不會動你的，我發(fā)誓。”

異懵了，不知道怎么拒絕，只好扭扭捏捏把外套脫了下來。然而，肖開愚沒有遵守剛說完的“承諾”，一只手用力地將異攬進自己的懷里。

異掙扎說：“肖老師，你是老師啊，老師不能對學生這樣?！毙ら_愚沒有理會她，而是用身體緊緊地制止了她的掙扎，一只手穿過她的毛衣伸進秋衣里，伏在她耳邊道：“你今天的詩激起了我的興致，讓我對你充滿了欲望?！?/p>

曾經(jīng)異以為肖老師是“沒有情欲、沒有肉體”的，但，“他不顧我的掙扎，等我掙扎一段時間累了，沒力氣了，他就得逞了?！?/p>

4

“雖然自己是抗拒的，但那時候老師會甜言蜜語，我真以為老師是情不自禁、不能把持。那時腦子里沒有性騷擾、性侵的概念，也單純無知，不懂那么多?！碑惢貞?，事后肖開愚還有第二次的誘奸及性騷擾。

她后來曾把這些事告訴了當時的一個閨蜜，閨蜜道：“第一次看到身邊人與名字寫進書里的人有關(guān)系?！痹捳Z間，竟然有種“這不是什么大事，還是件美談”的語調(diào)。于是，她也再不敢透露分毫，謹守秘密，此后再也沒去聽過肖開愚的課。

然而，不明真相的安還是時不時拉著異去參加肖開愚組織的兵乓球賽、生日會，讓她備受煎熬：她因為老師看上了自己不能把持不知如何是好，又保守著秘密，對男朋友愧疚又自責。

直到兩年后的2007年，在一次跟爭吵中，異不小心失口說出了肖開愚對自己的所作所為，安才知道發(fā)生了什么。

“當時我以為，他們之間就是有（感情）。不過，現(xiàn)在看來，她其實根本沒有意識到事情的性質(zhì)和嚴重性——她受到了侵害?！敝钡蕉嗄曛?，得知王東東和明卉的遭遇，安才反應過來，肖開愚用了一樣的手段利用了自己和異。“作為老師，利用學生天真、純潔的心態(tài)，造成一種奇怪的‘三角關(guān)系’，讓你錯覺他們是‘師生戀’，然后實施自己的欲望，并想以此來開脫，讓人惡心和氣憤！”

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南方理解這種氣憤，他也是看到王東東的曝光后才明白了這是肖開愚的慣用手段。

2007到2008年，南方與女朋友一起聽肖開愚當代詩歌課，他也把女友介紹給了肖開愚。最初肖開愚還邀請兩人一起活動，后來則繞過南方直接給他女友打電話，“深夜10點、11點喊她去他家?guī)兔Τ瓕懺娂?，抄的是臺灣詩人商禽的詩”。

南方說，兩次女友去肖開愚家抄寫詩集，都是到11點左右才能走，他都去肖開愚家樓下接。當時單純的他也沒多想，以為老師只是需要細心的女同學打下手，“他有妻子，我也就覺得女孩子字寫得好，似乎也沒什么問題”，即使曾好奇“為什么不白天抄”，又怕自己多想，一直未撕破那層不適。

直到女友抱怨，說肖開愚對她說“你和其他女孩子都不一樣，很天真、可愛，是天使”，給她送從瑞士帶回來的巧克力，還在詩集上寫了“而夏天使我很吃驚”這樣的詩句送給她，并試圖與她有身體接觸——“肖老師是在追求我女朋友嗎？”南方這才意識到問題，讓女友不再與肖開愚接觸。

多年之后，南方有些后怕，也有些慶幸：“幸好女友有比較好的自我保護意識，兩次都找到借口從肖開愚家中逃開；而我當時每次都去接女友，也造成一層阻礙，肖才未能得手?！?/p>

然而，那時他們都跟異一樣，認知里沒有“性騷擾”、“性侵”等概念，只把這樣的事理解為“教授們老師們對學生的欣賞、喜愛和情不自禁”。

南方分析，他們的認知與當時的社會氛圍有關(guān)：“當時的高校，以花邊新聞為榮，再加上事實上，許多教授也是娶了自己的學生做妻子，這種氛圍廣被接受和理解，甚至被贊譽，沒有人去批判這種風氣以及背后的師生權(quán)利關(guān)系不對等。所謂的師生戀、三角關(guān)系，其實是一種老師對學生從權(quán)力到精神上的控制?！?/p>

5

曾經(jīng)最尊重的師長的欲望與罪惡不慎被撞見，傷害的不僅是女孩子們，也摧毀了少年們美好的精神世界。在老師有意編織的謊話中，他們封閉起來，自己痛苦著，隱忍著，消化著。

王東東自認為“消化和遺忘能力不強”，無法逃脫精神牢籠。2008年從別所回到學校后，他能做的，就是和肖開愚公開絕交了。

這件事成為了當時詩歌圈子一大新聞，兩人共同的朋友劉波得知后十分吃驚：“肖開愚、王東東的名字本來是一直連在一起的，肖開愚作為知名詩人，把王東東引薦出來，他們關(guān)系像師徒。”當時劉波只知道“兩人決裂與女人有關(guān)”，但他知道真相后也對我說，聽圈里的朋友說，“肖開愚有裸泳習慣”——他曾在陽江閘坡海灘上裸泳，后被管理者要求穿回衣服。

然而，王東東與明卉的感情也無疾而終了，即便聽到明卉在同學間對肖開愚控訴，王東東也未能及時站出來，他精神淡漠，時常失眠，感到抑郁，還一度精神崩潰。時至今日，已經(jīng)成家生子的明卉不再想舊事重提、打亂已經(jīng)安定的生活，婉拒了我的收集要求。

王東東的舍友，河南大學06級中國現(xiàn)當代文學研究生武放也見證了王東東的反常：“去信陽之前，東東是積極樂觀，酷愛讀書和寫作的；從信陽回來后，他卻持續(xù)了十幾天的昏睡狀態(tài)。”

沒有人知道發(fā)生了什么，直到一天晚上9點多，王東東突然“如鬼魂一樣”叫武放一起喝酒。幾杯酒后，他悲傷地說：“我進了肖開愚的圈套，而且這又讓我無意中傷害了明卉。哥，你知道明卉是懷著對于詩歌和愛情的希望去的。可是，我們卻被肖開愚算計了。你知道這種痛苦嗎？我就是一個工具，被肖開愚利用的工具?！?/p>

武放這才知道，肖開愚最初邀請他們游泳，明卉本來是拒絕的，但是，王東東覺得“兩個大男人游泳很別扭”，便鼓勵明卉下水，給肖開愚制造了條件，“東東覺得，是自己一手把明卉推出去的，成了幫兇，所以一直很痛苦”。

武放說，喝酒時，王東東后來話都沒能繼續(xù)說下去。

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河南大學文學院06級中國當代文學研究生雷勝學，曾是王東東宿舍的常客。他也看到了王東東那段時間的痛苦。

2008年一個夏夜，雷勝學曾接到同學電話，“幾乎用命令的口氣”讓他去看王東東，叮囑道，“暫時不要問，多和他聊詩歌、學術(shù)，千萬別讓他出事”。

“我連忙下樓，王東東正在衛(wèi)生間嘩嘩啦啦地洗衣服。不停地洗，洗涮、倒水的聲音都特別大。隨后和他聊詩歌，東東還是很認真，但臉上是憂郁、無奈，甚至頹廢。”雷勝學明顯感覺到，曾經(jīng)俏皮幽默的王東東“被某些東西沖擊了”。

后來同學才籠統(tǒng)地告訴雷勝學：東東幾年來一直深為信任、視為啟蒙導師和精神燈塔的肖開愚，做了異常過分的事情。

“肖開愚對王東東，曾經(jīng)是如同父親般的存在?！蔽浞呕貞浾f，上肖開愚的課，肖開愚必須點王東東的名，甚至要等他到了才上課。

這份如父親般的信任和敬重就生生在眼前被撕破，“感覺就像是父親這樣對未來的兒媳婦，東東怎么受得了？”

畢業(yè)前夕，王東東告訴武放：“哥，對于明卉而言，我將要背負一輩子的惡名；她心里一定以為我就是一個幫兇！可是，我不是。我也是受害者，更深層次上的。”

武放無言以對。看到10年過去，王東東還在為此事糾結(jié)，武放才真正意識到，肖開愚給王東東帶來的傷害真的深到靈魂里——曾經(jīng)自信、瀟灑的王東東，事后一直在重新學習與女生相處的方式，他后悔自己當時沒有能正確反擊回去，一度不知道怎么和女孩子相處。

6

安、南方和異都承受著多年難以言喻的心理創(chuàng)傷。

與王東東一樣，安和南方一直難以釋懷。當時女友都是通過自己認識肖開愚的，而女孩們遭遇肖開愚的性騷擾和侵害之后，第一時間都未敢跟他們透露。

安回想，就在異被肖開愚性侵后不久，肖開愚還幫他慶生，邀請了安和異，還有另一個女孩。異煮菜時發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，一起來的女孩被打發(fā)去買鹽，而安也被肖開愚打發(fā)去買啤酒。剩下兩人時，肖開愚突然從背后抱著異，想要擁吻，異匆忙掙脫逃回廚房。

后來得知真相的安無比憤怒，與異大吵了一架。

他是農(nóng)家子弟，那是他第一次吃生日蛋糕，他對肖開愚原本心存感激與崇拜，“沒想到最美好的變成最惡心最惡劣的，他利用我的生日，利用我們年輕學子的單純美好，滿足自己的私欲！”

異仍記得當時安受傷和憤怒的樣子，更是內(nèi)疚和自卑，多年來，她都怪罪這自己：“是我的魯莽和冒失，才讓人有了可乘之機，是我不夠勇敢，不夠堅決，不夠清醒，不夠潔身自好，都是我的錯。”這種認知讓異很長一段時間內(nèi)陷入到自卑、自暴自棄的情緒中。

當時氣憤的安曾跑去找肖開愚對質(zhì)，肖開愚沒有否認，卻反問他：“你們那時不是吵架分手了？”然后談他的詩歌，他對世界的絕望，又說自己有心臟病，也年老了。

安突然覺得肖開愚很齷齪，“似乎只能通過這種畸形的方式來解救自己的絕望感”，那時的安不知如何追究，此后再也沒去見過肖開愚。

然而，肖開愚卻在安和異之間豎起了一座無法跨越的墻。安恨自己，也恨老師，他知道異是受害者，然而又無法釋懷，情緒一度在憤怒、自責、失望甚至絕望之間徘徊。

即使到2012年準備結(jié)婚時，安仍跨不過心里那道坎，最終和異分道揚鑣。很長的一段時間里，安對“教授”、“老師”的稱謂十分敏感，一聽到，腦里就會出現(xiàn)“教授”私底下傷害學生的畫面。

安記得肖開愚曾在一節(jié)課上說過，他不同意“師者，傳道授業(yè)解惑也”：“老師，授業(yè)就行了，沒有義務去解惑和傳道?！?/p>

“他就是毫無教師道德底線，別說教育學子，還這樣去傷害一群學子。”如今，成家立業(yè)的安與異已形同陌路。

南方也與女朋友分手了，他把過去理解為青春經(jīng)歷了一場“變形記”。

然而，沒有人意識到肖開愚對一群年輕人造成的傷害之深之廣，在王東東2013年第一次揭露肖開愚時，他的朋友給他寫信，試圖寬慰他說：

“關(guān)于詩歌、自我救贖、弒父情結(jié)……前輩的放縱擊碎了我們的想象。在我們眼里，他是詩，而不是人。他可以省去肉身，以精神的形式存在，并引領(lǐng)。

“但他是一個人。畢竟，肉身是存在的。

“我相信他只是有色念，絕無拉你下水的打算。因為他把你支開，就是說，他希望你不在場。但你畢竟無意中闖入，看到了那個他不想讓你看到的場景。他并非有意摧毀你，卻偏偏撞見了?！?/p>

7

王東東固執(zhí)地認為，他和肖開愚兩人之間的問題應該“以優(yōu)雅得體的文學的方式來解決”。于是，2013年，他微博曝光肖開愚。

王東東嘗試去解構(gòu)肖開愚的行為：“也許正是道德墮落甚至犯罪的強烈刺激，使他更能不斷攫取一種道德死亡和人格瓦解的超級快感，而這些都融化在他的性活動當中，這又激發(fā)隱秘的私欲和創(chuàng)造靈感?！?/p>

王東東以文邀戰(zhàn)，希望肖開愚進行回應；同時也希望讓知識分子們反思：“為何我們的文化里會一直容忍甚至美化性侵害的存在？”

文章發(fā)出來后，異首先聯(lián)系了王東東，告知自己的遭遇，通過她的講述，王東東也聯(lián)系到了安，然后是南方。

武放、雷勝學、陳家坪也紛紛加入了聲援王東東的隊伍。

武放一連三日在自己的朋友圈寫了三首詩，三致肖開愚：“我們希望以向善的勇氣，以詩的名義，邀請肖開愚，到光明里來，自我救贖?！?/p>

詩稿發(fā)布后，武放接過河南大學相關(guān)方的電話，對方并沒有否認文章，卻再三要求：“希望考慮學校榮譽，不要把事情鬧大。”

武放回了句話：“我現(xiàn)在有閨女，閨女長大也要讀大學，但堅決不讓她去河南大學文學院。”

武放氣憤的是，肖開愚傷害的不是一個女孩子，“他的罪惡行為沒有停止，他把美好的東西都利用了，傷害的人太多了，不應該聽之任之?！?/p>

雷勝學說，他希望通過此事來“重新考量詩歌的功能（公平正義等），思考高校性侵（騷擾）、師德師風，知識分子的言與行、善與惡等諸多問題”。

陳家坪也積極支持王東東等人的反擊，“王東東從一個當事人，見證者，受害者，最后變成一個敢于申張正義的公共發(fā)言者。他從自身做起，做到了一個知識分子的本份?！?/p>

6月11日，王東東與武放已經(jīng)實名給河南大學舉報，他們的舉報信里，明確要求母校嚴懲肖開愚，并同時寄去校園反性騷擾機制的材料，懇請學校推出有效的校園反性騷擾/侵害機制，保護學子。

對肖開愚，他們需要一個解釋和向善的審判。然而，至今，對王東東等人的舉報，對于我的收集要求，肖開愚都沒有任何回應。

 （按受訪者要求，明卉、安、異、南方、劉波為化名，其他均為實名。）