圖片來源：攝圖網(wǎng)

我們之前介紹過諾獎(jiǎng)物理學(xué)家卡爾·威曼把自己的獎(jiǎng)金捐出來，做了一個(gè)播放量達(dá)到3.6億次的造福人類的免費(fèi)互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站 PhET（點(diǎn)我查看）。

今天我們來介紹另一個(gè)學(xué)生黨和中學(xué)教師的免費(fèi)福利網(wǎng)站——最近出了中文版的 MIT BLOSSOMS。

是這樣的，MIT 的工程學(xué)教授 Richard Larson 大約在10年前他參觀了我國(guó)中部的一所破敗的學(xué)校，但發(fā)現(xiàn)這家學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量居然還不錯(cuò)，這讓他開始領(lǐng)悟了這樣一個(gè)道理：用低成本的技術(shù)也可以為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

Larson 參觀的那個(gè)學(xué)校教室的天花板上只掛著2個(gè)搖搖欲墜的燈泡，由于教室并不保暖，學(xué)生們?cè)诙炖涞蒙l(fā)抖。不過，這個(gè)教室里卻布置著一臺(tái)舊的電視機(jī)和 VCR。

Richard Larson

上課的時(shí)候，老師給學(xué)生播放了一段科學(xué)相關(guān)的視頻，然后開始和學(xué)生進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。接著老師又給學(xué)生播放了一段視頻，再次和學(xué)生討論視頻里的內(nèi)容。

這堂課給了 Larson 很大的啟發(fā)，他認(rèn)為這種混合學(xué)習(xí)（blended learning）——意思是結(jié)合數(shù)字教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新培訓(xùn)方法能彌補(bǔ)學(xué)校在硬件和設(shè)施上的不足。

回到美國(guó)后，Larson 就開始投入到教育事業(yè)中，他開始招攬包括世界銀行顧問、MIT 和哈佛大學(xué)合辦的布羅德研究所研究員在內(nèi)的各路人馬，共同制作這種有利于課堂互動(dòng)的視頻，并開創(chuàng)了 MIT BLOSSOMS 這個(gè)項(xiàng)目。

MIT BLOSSOMS 的目的在于鼓勵(lì)全世界的老師給孩子們帶來更好的教學(xué)體驗(yàn)。

在這個(gè)網(wǎng)站上，你可以找到和科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)相關(guān)的教學(xué)和科普視頻。

現(xiàn)在，在這個(gè)網(wǎng)站上有超過100個(gè)免費(fèi)的視頻課程供學(xué)生和老師在線觀看和下載，學(xué)科涵蓋了中學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等 STEM 學(xué)科領(lǐng)域。

在每個(gè)視頻課里，都有一個(gè)主講老師教授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后展示一個(gè)將科學(xué)原理應(yīng)用在生活中的實(shí)踐活動(dòng)，比如泡菜的制作。

現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站正在被全美范圍內(nèi)使用，它的內(nèi)容也正在被翻譯成包括中文在內(nèi)的其他語言，供全世界范圍的學(xué)生和老師觀摩。

目前的中文節(jié)目單和主講人

數(shù)學(xué)

漢諾塔：遞歸思想；MIT 工程學(xué)教授 Richard Larson

均值的缺陷；世界銀行能源專家

指數(shù)的力量；MIT 操作研究中心研究員

發(fā)送郵件：圖論介紹；MIT 操作研究中心研究員

三門問題：怎樣在不確定的情況下贏得游戲；MIT 研究員

概率問題的算法；重慶第二外國(guó)語學(xué)校 AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

恒星視差：如何測(cè)量我們和附近恒星的距離；美國(guó) Walden School of Liberal Arts 中學(xué)教師

怎么算不同物體的高度；重慶第二外國(guó)語學(xué)校數(shù)學(xué)老師

怎樣用決策模型選室友；美國(guó)韋恩州立大學(xué)系統(tǒng)工程博士生

如何估算派；重慶第二外國(guó)語學(xué)校數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)建模練習(xí)：猜最后一個(gè)球是什么；巴基斯坦 National University of Computer and Emerging Technologies 大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授

等差數(shù)列和等比數(shù)列；沙特 Saudi Intermediate School for Boys 中學(xué)數(shù)學(xué)教師

物理

桌球游戲的物理學(xué)；MIT 物理學(xué)副教授

蚊子在雨里是怎么飛的；佐治亞理工學(xué)院助理教授

ATP：生命的燃料；輝瑞制藥研究員

冰塊在咸水還是淡水里化得快？美國(guó) Swampscott Middle School 中學(xué)科學(xué)老師

靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力：相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；沙特 Dhahran Ahliyya Schools 中學(xué)物理老師

化學(xué)

摩爾：從微觀世界到宏觀世界；MIT 中國(guó)聯(lián)絡(luò)官 Ling Wang

化學(xué)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？MIT 教育與外聯(lián)中心學(xué)術(shù)顧問

電池：現(xiàn)代技術(shù)的翅膀；重慶第二外國(guó)語學(xué)校化學(xué)老師

可再生能源：水如何成為未來的燃料？

約旦 Jordan University of Science and Technology 無機(jī)化學(xué)教授

摩爾到底有多大？阿伏伽德羅常數(shù)是什么？美國(guó) Newton South High School 中學(xué)教師

化學(xué)計(jì)量數(shù)；馬來西亞 Science Girls School 中學(xué)化學(xué)教師

生物

化療耐藥性：我們細(xì)胞中的缺陷；MIT生物學(xué)博士

從青春期到老年：癌癥是如何發(fā)展的；MIT 布羅德研究所研究員

你不能事事如意：來自人類進(jìn)化的一課；美國(guó) Wellesley High School 中學(xué)生物老師

泡菜的秘密：植物如何吸收水分和失去水分；重慶第二外國(guó)語學(xué)校生物老師

生態(tài)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：什么時(shí)候太遲了？美國(guó) The John D. O’Bryant School of Mathematics and Science 生物教師

工程

外出購(gòu)物時(shí)，如何利用線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；巴基斯坦 Forman Christian College 工程學(xué)教師

從心理學(xué)到邏輯學(xué)：在廚房里學(xué)計(jì)算機(jī)編程；巴基斯坦 Superior University 大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)生

比如，我們之前介紹過的，幾年前研究了蚊子為什么不會(huì)被洗澡水砸死的佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授親自制作了一條視頻，介紹他的這項(xiàng)研究。

還有由川菜大廚，哦不介紹操著川普的重慶二外的生物教師孟雪陽老師主持的生物發(fā)酵課，教你分辨川味泡菜以及韓國(guó)泡菜的不同發(fā)酵制作過程。

悠揚(yáng)的古箏響起，搭配著英文標(biāo)題，一開始有點(diǎn)讓人晃神。接著川普就來了。

“同靴們，你們次國(guó)炮菜嗎？好次不？我們一起去探索炮菜的僧悟奧秘！”

每個(gè)視頻都可以免費(fèi)下載，點(diǎn)視頻左下角的標(biāo)簽就可以了。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“把科學(xué)帶回家”，原標(biāo)題《世界上最美好的東西都是免費(fèi)的，MIT又給學(xué)生黨發(fā)福利了》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。