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當(dāng)學(xué)生、做教師幾十年，經(jīng)歷了各種時(shí)代，看過很多高中學(xué)生談戀愛的事例，雖未像學(xué)者那樣做什么問卷調(diào)查（之所以沒有做，因?yàn)樽约悍菍I(yè)，懷疑因水平不夠做不好問卷，不能夠獲得可靠數(shù)據(jù)），但對當(dāng)事人的觀察可謂比較全面，對其中一些的了解也算深入。

撰此文，以供需要的孩子們參考。

首先申明，我本人對高中學(xué)生談戀愛，并不持特別贊成或者特別反對的態(tài)度。家長和年輕老師不必拿我文章里的話勸孩子不要談戀愛；同樣的，學(xué)生也不要拿文里的片段作為你談戀愛、不集中精力于學(xué)業(yè)的借口。

• 第一類，合理合法文明型。

幾年前，國際化學(xué)奧林匹克領(lǐng)獎臺上倆中學(xué)生情侶當(dāng)眾秀恩愛的事件，雖然在很多成年人看多少有些扎眼，但畢竟是一件非常美好的事情，我從內(nèi)心里祝福他倆。

教書生涯中，也屢屢遇到類似的情況。

高考結(jié)束，毫無征兆的，兩個(gè)平日里都不怎么言語的男孩女孩結(jié)伴來學(xué)?？赐蠋煛?/p>

看到他們，我腦袋里涌出的第一個(gè)詞就是“才子佳人”！

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)） 

女生先開口說的話：

“老師，其實(shí)我倆很早以前就相互看好了，只是沒有表露出來而已”。“我知道，雖然自己長得還可以，但是這不能當(dāng)做吃飯的本錢不是？我暗下決心，學(xué)習(xí)成績不能拉在他的后邊，省的別人說我傍大款?！?/p>

“社會和學(xué)校里都不提倡中學(xué)生談戀愛，我跟他說好了，高中畢業(yè)前絕對不會去沖擊這底線的，連手都不會拉。”

何謂“佳人”？我認(rèn)為只是長得標(biāo)致還算不上。像此女生這樣，既漂亮又聰慧，明智且矜持，內(nèi)控得了自我，外可把持住對方的女生，才稱得上佳人。

愛情，是人類所有語言中最最美好的詞匯之一。在這倆孩子身上，再次展示出了它的美妙。

• 第二類，臨時(shí)情感需要型。

這種情況，往往發(fā)生在一些跟家長關(guān)系緊張，或者單親家庭孩子的身上。

男生或女生一方由于情感缺失，同性朋友又不夠充足，偶然的機(jī)會跟異性同學(xué)交往，加之青春期荷爾蒙的催化，很容易發(fā)展成貌似戀愛的關(guān)系。

如果雙方學(xué)業(yè)相當(dāng)，能夠相互幫助、相互促進(jìn)，也許這樣的感情還可以維持。如果不是這樣，感情缺失的一方一旦走出情感困境，此事即告終止。

十年前，我就遇到過這種情況。

女生由于父母離異、心情不快，總希望有人依偎。恰好這時(shí)，一個(gè)性格極好、但學(xué)業(yè)并不優(yōu)秀，而且不怎么求上進(jìn)的男孩出現(xiàn)在她面前，天天噓寒問暖、鞍前馬后，把個(gè)女孩子伺候得非常熨帖。倆人走得很近，看似戀愛一樣。

男孩于是以各種方式向全年級昭告“戀愛成果”，女孩因“受人恩惠”，既不肯定、也不否認(rèn)。

結(jié)果，大學(xué)考完，女孩考入名校，男孩只考個(gè)二本院校。

各奔東西，據(jù)說很快就吹了。

你倆，其實(shí)開始就不是戀愛。只是你們自己太年輕、沒有經(jīng)驗(yàn)，不會判斷而已。

年輕時(shí)代的感情需求，是可以通過情感轉(zhuǎn)移解決的——轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)業(yè)方面（這是你的本職、要務(wù)）來，即可把其他的苦惱暫時(shí)忘記。

感情，是一種心理活動，不是氧氣、水、食物那樣的硬性物質(zhì)需求，你不去想它，是可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移的。

• 第三類，剃頭挑子一頭熱型。

又叫“單相思”，純粹荷爾蒙促動，并無任何精神、文化內(nèi)涵。

比如有的男生，看到人家女生長得標(biāo)致，就去喜歡，唐突求愛、盲目表白。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

你想過沒有，對于這種突如其來的表白，如果那女孩不假思索就應(yīng)你，這樣的女生你敢深入交往嗎？

如果對方是一個(gè)單純的小姑娘，那么，最終結(jié)局往往是，你的莽撞，給無辜的對方造成了一些不必要的麻煩。

二十年前，還是在山東工作的時(shí)候。一天，一個(gè)鄰班女生（化學(xué)課代表）怯生生地拿一張紙條給我看，是一個(gè)男孩寫給她的，意思是希望倆人私下交往。

她問我怎么辦。

“你對這個(gè)男生有好感嗎？”

“沒有，幾乎連話都沒有說過。”

“那，你想跟他深入交往嗎？”

“從來都沒有想過，他學(xué)習(xí)又不好?！?/p>

“把那紙條扔了，權(quán)當(dāng)沒有收到過。把這件事忘掉即可?！?/p>

又過了一些日子，孩子來辦公室送他們班里的作業(yè)本。我問她：

“那件事怎么樣了？”

“我就按您說的做了，也沒有什么別的了?！?/p>

再后來，女孩子考上了省內(nèi)的一所本科院校，給我寫一明信片來，專門感謝我對她的這次“人生難題”指導(dǎo)。

其實(shí)，在那女孩子的話里，是可以聽出一些音的。

如果那寫紙條的男生，是班里成績最優(yōu)秀的，她還會怯生生拿著紙條來尋求一個(gè)并不教自己的老師的幫助嗎？（并沒有教唆成績好的男孩子去寫紙條的意思哈。）

窈窕淑女君子好逑。你連君子都還不是，好的個(gè)什么逑呀？！

對于女孩子來說，也是一樣的道理。

幾年前，曾經(jīng)流傳一句“學(xué)得好不如嫁得好”。事實(shí)果真如此嗎？

你沒有多少學(xué)識、甚至沒有多少教養(yǎng)，即使偶有機(jī)會嫁入豪門，你沉得住嗎？那種暴發(fā)戶式的假豪門也許還行。

須知，真正的豪門不是一天兩天成就的，那往往都是幾代人不斷讀書做事、積德行善，慢慢熬成的。人家需要的兒媳婦，絕對不是只會搔首弄姿、撒嗲賣乖的女孩子，而是實(shí)打?qū)嵉叵喾蚪套?、維持和傳承門風(fēng)的知性女人。這也是中國傳統(tǒng)婚嫁文化里講究“門當(dāng)戶對”的理由吧。

記得看到過一個(gè)教室黑板報(bào)上寫的話：“書中自有顏如玉，我認(rèn)為這對于女生更為貼切。讀書、增長學(xué)養(yǎng)，才是女人的持久養(yǎng)顏之道。一個(gè)有內(nèi)涵的女性，她的美是持久的，臉更耐看，似乎永遠(yuǎn)不會衰老。”

然也！

• 第四類，好奇炫耀型。

有的學(xué)生，高中生活的路子跑偏了。不是跟同學(xué)比誰的學(xué)問做得扎實(shí)，而是看人家誰誰有男（女）朋友了，為了證明自己的男性（女性）魅力，我也要找一個(gè)，讓你們瞧瞧。

那些手拉手在校園里、甚至在教學(xué)樓內(nèi)旁若無人散步的，那些公然在微信朋友圈秀恩愛的孩子，或許是這種心理吧？

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

孩子，你的出發(fā)點(diǎn)就有問題，歸宿也就說不好了。最終結(jié)果也許就是，形成了錯誤的戀愛觀，毀了自己青春年華。

• 第五類，空虛無聊型。

夢想著“即便升學(xué)不理想，但高中也沒有空手而歸（言外之意，收獲了一份愛情）?！?/p>

你真的能夠做到嗎？

反正，我是沒有見過一個(gè)這樣的成功案例。

所以，這類情況還是忽略不計(jì)，不去浪費(fèi)筆墨了的好。

目前的中學(xué)課程里，缺少戀愛這一門。而我們有那么多的心理學(xué)教師、社會學(xué)科教師，為什么不去研究一下，開設(shè)一門呢？

我是真心希望孩子們從高中階段開始，就接受戀愛、婚姻、家庭、育兒諸方面的教育，免得社會上發(fā)生那么多戀愛、婚姻問題，以及家庭經(jīng)營維系、子女教育等方面的困惑。

愿以此文引起大家的某些共鳴。

歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，歡迎留言討論。

再次聲明，無意打擊哪一類學(xué)生，只是陳述事實(shí)和所思所感。借用一句網(wǎng)絡(luò)用語：不喜勿噴。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“家教策略與學(xué)習(xí)規(guī)律”，作者王篤年，原標(biāo)題《我們欠學(xué)生一門戀愛指導(dǎo)課程——高中生戀愛類型分析》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。