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當(dāng)學(xué)生、做教師幾十年,經(jīng)歷了各種時(shí)代,看過很多高中學(xué)生談戀愛的事例,雖未像學(xué)者那樣做什么問卷調(diào)查(之所以沒有做,因?yàn)樽约悍菍I(yè),懷疑因水平不夠做不好問卷,不能夠獲得可靠數(shù)據(jù)),但對(duì)當(dāng)事人的觀察可謂比較全面,對(duì)其中一些的了解也算深入。
撰此文,以供需要的孩子們參考。
首先申明,我本人對(duì)高中學(xué)生談戀愛,并不持特別贊成或者特別反對(duì)的態(tài)度。家長和年輕老師不必拿我文章里的話勸孩子不要談戀愛;同樣的,學(xué)生也不要拿文里的片段作為你談戀愛、不集中精力于學(xué)業(yè)的借口。
第一類,合理合法文明型。
幾年前,國際化學(xué)奧林匹克領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上倆中學(xué)生情侶當(dāng)眾秀恩愛的事件,雖然在很多成年人看多少有些扎眼,但畢竟是一件非常美好的事情,我從內(nèi)心里祝福他倆。
教書生涯中,也屢屢遇到類似的情況。
高考結(jié)束,毫無征兆的,兩個(gè)平日里都不怎么言語的男孩女孩結(jié)伴來學(xué)??赐蠋煛?/p>
看到他們,我腦袋里涌出的第一個(gè)詞就是“才子佳人”!
(圖片來自網(wǎng)絡(luò))
女生先開口說的話:
“老師,其實(shí)我倆很早以前就相互看好了,只是沒有表露出來而已”。“我知道,雖然自己長得還可以,但是這不能當(dāng)做吃飯的本錢不是?我暗下決心,學(xué)習(xí)成績不能拉在他的后邊,省的別人說我傍大款。”
“社會(huì)和學(xué)校里都不提倡中學(xué)生談戀愛,我跟他說好了,高中畢業(yè)前絕對(duì)不會(huì)去沖擊這底線的,連手都不會(huì)拉?!?/p>
何謂“佳人”?我認(rèn)為只是長得標(biāo)致還算不上。像此女生這樣,既漂亮又聰慧,明智且矜持,內(nèi)控得了自我,外可把持住對(duì)方的女生,才稱得上佳人。
愛情,是人類所有語言中最最美好的詞匯之一。在這倆孩子身上,再次展示出了它的美妙。
第二類,臨時(shí)情感需要型。
這種情況,往往發(fā)生在一些跟家長關(guān)系緊張,或者單親家庭孩子的身上。
男生或女生一方由于情感缺失,同性朋友又不夠充足,偶然的機(jī)會(huì)跟異性同學(xué)交往,加之青春期荷爾蒙的催化,很容易發(fā)展成貌似戀愛的關(guān)系。
如果雙方學(xué)業(yè)相當(dāng),能夠相互幫助、相互促進(jìn),也許這樣的感情還可以維持。如果不是這樣,感情缺失的一方一旦走出情感困境,此事即告終止。
十年前,我就遇到過這種情況。
女生由于父母離異、心情不快,總希望有人依偎。恰好這時(shí),一個(gè)性格極好、但學(xué)業(yè)并不優(yōu)秀,而且不怎么求上進(jìn)的男孩出現(xiàn)在她面前,天天噓寒問暖、鞍前馬后,把個(gè)女孩子伺候得非常熨帖。倆人走得很近,看似戀愛一樣。
男孩于是以各種方式向全年級(jí)昭告“戀愛成果”,女孩因“受人恩惠”,既不肯定、也不否認(rèn)。
結(jié)果,大學(xué)考完,女孩考入名校,男孩只考個(gè)二本院校。
各奔東西,據(jù)說很快就吹了。
你倆,其實(shí)開始就不是戀愛。只是你們自己太年輕、沒有經(jīng)驗(yàn),不會(huì)判斷而已。
年輕時(shí)代的感情需求,是可以通過情感轉(zhuǎn)移解決的——轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)業(yè)方面(這是你的本職、要?jiǎng)?wù))來,即可把其他的苦惱暫時(shí)忘記。
感情,是一種心理活動(dòng),不是氧氣、水、食物那樣的硬性物質(zhì)需求,你不去想它,是可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移的。
第三類,剃頭挑子一頭熱型。
又叫“單相思”,純粹荷爾蒙促動(dòng),并無任何精神、文化內(nèi)涵。
比如有的男生,看到人家女生長得標(biāo)致,就去喜歡,唐突求愛、盲目表白。
(圖片來自網(wǎng)絡(luò))
你想過沒有,對(duì)于這種突如其來的表白,如果那女孩不假思索就應(yīng)你,這樣的女生你敢深入交往嗎?
如果對(duì)方是一個(gè)單純的小姑娘,那么,最終結(jié)局往往是,你的莽撞,給無辜的對(duì)方造成了一些不必要的麻煩。
二十年前,還是在山東工作的時(shí)候。一天,一個(gè)鄰班女生(化學(xué)課代表)怯生生地拿一張紙條給我看,是一個(gè)男孩寫給她的,意思是希望倆人私下交往。
她問我怎么辦。
“你對(duì)這個(gè)男生有好感嗎?”
“沒有,幾乎連話都沒有說過?!?/p>
“那,你想跟他深入交往嗎?”
“從來都沒有想過,他學(xué)習(xí)又不好。”
“把那紙條扔了,權(quán)當(dāng)沒有收到過。把這件事忘掉即可。”
又過了一些日子,孩子來辦公室送他們班里的作業(yè)本。我問她:
“那件事怎么樣了?”
“我就按您說的做了,也沒有什么別的了?!?/p>
再后來,女孩子考上了省內(nèi)的一所本科院校,給我寫一明信片來,專門感謝我對(duì)她的這次“人生難題”指導(dǎo)。
其實(shí),在那女孩子的話里,是可以聽出一些音的。
如果那寫紙條的男生,是班里成績最優(yōu)秀的,她還會(huì)怯生生拿著紙條來尋求一個(gè)并不教自己的老師的幫助嗎?(并沒有教唆成績好的男孩子去寫紙條的意思哈。)
窈窕淑女君子好逑。你連君子都還不是,好的個(gè)什么逑呀?!
對(duì)于女孩子來說,也是一樣的道理。
幾年前,曾經(jīng)流傳一句“學(xué)得好不如嫁得好”。事實(shí)果真如此嗎?
你沒有多少學(xué)識(shí)、甚至沒有多少教養(yǎng),即使偶有機(jī)會(huì)嫁入豪門,你沉得住嗎?那種暴發(fā)戶式的假豪門也許還行。
須知,真正的豪門不是一天兩天成就的,那往往都是幾代人不斷讀書做事、積德行善,慢慢熬成的。人家需要的兒媳婦,絕對(duì)不是只會(huì)搔首弄姿、撒嗲賣乖的女孩子,而是實(shí)打?qū)嵉叵喾蚪套?、維持和傳承門風(fēng)的知性女人。這也是中國傳統(tǒng)婚嫁文化里講究“門當(dāng)戶對(duì)”的理由吧。
記得看到過一個(gè)教室黑板報(bào)上寫的話:“書中自有顏如玉,我認(rèn)為這對(duì)于女生更為貼切。讀書、增長學(xué)養(yǎng),才是女人的持久養(yǎng)顏之道。一個(gè)有內(nèi)涵的女性,她的美是持久的,臉更耐看,似乎永遠(yuǎn)不會(huì)衰老?!?/p>
然也!
第四類,好奇炫耀型。
有的學(xué)生,高中生活的路子跑偏了。不是跟同學(xué)比誰的學(xué)問做得扎實(shí),而是看人家誰誰有男(女)朋友了,為了證明自己的男性(女性)魅力,我也要找一個(gè),讓你們瞧瞧。
那些手拉手在校園里、甚至在教學(xué)樓內(nèi)旁若無人散步的,那些公然在微信朋友圈秀恩愛的孩子,或許是這種心理吧?
(圖片來自網(wǎng)絡(luò))
孩子,你的出發(fā)點(diǎn)就有問題,歸宿也就說不好了。最終結(jié)果也許就是,形成了錯(cuò)誤的戀愛觀,毀了自己青春年華。
第五類,空虛無聊型。
夢(mèng)想著“即便升學(xué)不理想,但高中也沒有空手而歸(言外之意,收獲了一份愛情)。”
你真的能夠做到嗎?
反正,我是沒有見過一個(gè)這樣的成功案例。
所以,這類情況還是忽略不計(jì),不去浪費(fèi)筆墨了的好。
目前的中學(xué)課程里,缺少戀愛這一門。而我們有那么多的心理學(xué)教師、社會(huì)學(xué)科教師,為什么不去研究一下,開設(shè)一門呢?
我是真心希望孩子們從高中階段開始,就接受戀愛、婚姻、家庭、育兒諸方面的教育,免得社會(huì)上發(fā)生那么多戀愛、婚姻問題,以及家庭經(jīng)營維系、子女教育等方面的困惑。
愿以此文引起大家的某些共鳴。
歡迎轉(zhuǎn)發(fā),歡迎留言討論。
再次聲明,無意打擊哪一類學(xué)生,只是陳述事實(shí)和所思所感。借用一句網(wǎng)絡(luò)用語:不喜勿噴。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“家教策略與學(xué)習(xí)規(guī)律”,作者王篤年,原標(biāo)題《我們欠學(xué)生一門戀愛指導(dǎo)課程——高中生戀愛類型分析》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場。
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