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雙師直播課堂怎樣進(jìn)行互動?

作者:笑臉老師 發(fā)布時間:

雙師直播課堂怎樣進(jìn)行互動?

作者:笑臉老師 發(fā)布時間:

摘要:

暑期開始了一段時間了,許多學(xué)生都報(bào)了各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑期班,今年筆者重點(diǎn)關(guān)注了新東方猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等公司開的線上暑期雙師直播課,主要從雙視直播課的互動方式上做了分析和梳理,總結(jié)了比較可行的雙視直播課互動流程。

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一、課前互動

1.社交群互動。開課前學(xué)管師可以建立相應(yīng)的QQ群、微信群,讓學(xué)員在群內(nèi)互動。建立的群可以進(jìn)行開課提醒、答疑服務(wù)等活動。筆者進(jìn)行體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),討論的比較熱烈的社交群還是QQ群,所以如果建立家長群,可以建微信群,如果是完全的學(xué)生群,可以考慮建立QQ群。在正式上課前,可以通過社交群、手機(jī)短信、聽課app消息提醒等方式進(jìn)行課程提醒。

2.上課前互動。主講老師可以在上課前10分鐘進(jìn)入教室,和學(xué)員進(jìn)行互動,就學(xué)員在對話框中提出的問題進(jìn)行回答,老師也可以自行進(jìn)行話題互動?;拥脑掝}主要有:課程相關(guān)話題(這個課程主要講什么、有沒有課后作業(yè)等)、教師個人相關(guān)話題(老師籍貫、工作經(jīng)歷、個人喜好等)、學(xué)習(xí)話題(學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)吐槽等)、故障咨詢(如視頻卡了、聲音小了等)。課前互動可以讓師生間建立聯(lián)系。但是要注意的是互動時間不宜過長,10-15分鐘為宜,因?yàn)椴还苁鞘謾C(jī)屏幕還是電腦屏幕,通過文字、語音互動久了都會疲憊的。

二、課中互動

1.語言互動

教師可以根據(jù)題目或講課內(nèi)容讓學(xué)生輸入特定的字符。如教師可以說聽懂的輸入“1”,而輸入欄旁邊有常見的輸入語可供選擇,進(jìn)行快速輸入,常見輸入語有“老師棒棒噠”、“666”、“111”、“老師再見”等,方便學(xué)生迅速輸入和老師互動。這種方式可以使學(xué)生集中注意力,老師也可以通過類似的互動了解學(xué)生對該講解內(nèi)容的理解程度,從而隨時調(diào)整講解詳略程度。

2.答題互動

讓學(xué)生進(jìn)行簡單答題互動。一種是選擇“是”與“否”,另一種是選A、B、C、D選項(xiàng)。針對具體練習(xí)題目時,學(xué)生可以選擇選項(xiàng),屏幕上會顯示選擇各個選項(xiàng)的人數(shù),同時也會顯示你是否答對題目。這種互動可以對學(xué)生作答情況做出實(shí)時反饋,老師可以通過全班學(xué)生答題正確率來調(diào)整對該題目的講解詳略程度,并對答錯題目的學(xué)生給予指導(dǎo)。

3.點(diǎn)名表揚(yáng)互動

學(xué)生作答后,教師可以對迅速作答并答對的同學(xué)提出表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生作答后,老師倒計(jì)時答題結(jié)束,然后對答題正確并且迅速的學(xué)生“點(diǎn)名”進(jìn)行表揚(yáng),一方面增強(qiáng)了這些學(xué)生的自信心,另一方面也調(diào)動學(xué)生開展線上比賽,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。

3.搶麥互動

老師可以設(shè)置搶麥互動功能,指定或者隨機(jī)選擇學(xué)員進(jìn)行搶麥互動,回答問題或者就課程相關(guān)問題進(jìn)行提問。

4.助教互動

在主講老師上課過程中,助教可以在對話框內(nèi)與學(xué)員進(jìn)行文字互動,幫助主講老師就學(xué)員提出的問題進(jìn)行回復(fù),而且可以引導(dǎo)學(xué)員聽課,幫助學(xué)生隨時解答困惑。

三、課后互動

1.宣傳后續(xù)課程

主講老師如果有系列課,那么主講老師可以宣傳自己的系列課。

2.推薦關(guān)注主講老師社交賬號

主講老師可以推薦自己的微信、微博等社交賬號,加強(qiáng)學(xué)員與自己的聯(lián)系,提高續(xù)班率,培養(yǎng)自己的粉絲。

3.查看課程學(xué)習(xí)報(bào)告

可以查看到自己的學(xué)習(xí)報(bào)告,看到本堂課有多長時間在“教室”聽課,有多長時間沒在“教室”聽課。還會有課堂測驗(yàn)和課后作業(yè)的作答情況反饋。

但是在互動過程中,筆者也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

1.一些學(xué)生容易發(fā)無關(guān)課堂內(nèi)容的信息,分散其他學(xué)生注意力。一些學(xué)生似乎不是來聽課的,說各種與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,分散了其他學(xué)生的注意力。

2.教師在讓學(xué)生進(jìn)行限時作答時,分配的答題時間較少,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生難以跟上節(jié)奏。

3.上課總時間太長。一些直播課上課時間有2小時左右,學(xué)生難以在這么長的時間里集中注意力。

所以,在直播課平臺上除了要注意課前、課中、課后互動外,還需要注意以下幾點(diǎn):

1.控制互動頻率。教師在上課過程中要注意控制互動節(jié)奏,在講重要知識點(diǎn)時可以開啟“禁言”模式,禁止讓學(xué)生閑聊,使他們注意力集中到課堂內(nèi)容本身。

2.留一定審題和答題時間。在講題目時,留一定時間給學(xué)生審題,在限時答題時,對于難題要給予學(xué)生一定的時間作答,至少讓中等以上水平的學(xué)生能做完答對為宜。

3.授課總時間不宜過長。一節(jié)課總時間最好控制在1小時內(nèi),正式講課時間在40分鐘以內(nèi)為宜。因?yàn)榫€下一節(jié)課45分鐘是由學(xué)生和他的小伙伴們在教室里上課,氛圍營造比較好,自己在這種場景下自然而然集中注意力學(xué)習(xí),而且老師也可以關(guān)注你的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過提問等方式提醒學(xué)生集中注意力;而線上課堂雖說在營造類似教室的氛圍,但是其實(shí)在實(shí)體空間內(nèi),學(xué)生還是一個人在戰(zhàn)斗,如果沒有家長的監(jiān)督和陪伴,學(xué)生難以在如此長的時間內(nèi)集中注意力。如果要上1個半小時的課程,那么可以分2節(jié)課上,中間可以休息10分鐘,這樣學(xué)生和教師的狀態(tài)都會好一些。

4.加強(qiáng)教學(xué)互動。教師在上課過程中要隨時對學(xué)生進(jìn)行互動提問,在講完某個知識點(diǎn)或題目后可以問學(xué)生題目聽懂了沒有,問學(xué)生這個知識點(diǎn)理解了沒有等,還可以進(jìn)行答題互動,互動可以提高學(xué)生注意力。

5.知識點(diǎn)講解要詳略得當(dāng)。教師要根據(jù)互動情況、學(xué)生答題情況對把握講解進(jìn)度,有的解題步驟可以簡化(例如簡單常規(guī)的計(jì)算步驟),有的解題步驟要盡可能清晰一些(例如題目的解題關(guān)鍵點(diǎn))。

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來源: 芥末堆
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