在很多家長眼中，學而思幾乎等同于“奧數(shù)”培訓。但是，在學而思創(chuàng)辦人張邦鑫眼里，學而思如何才能不等同于“奧數(shù)”培訓。于是，學而思教育變成了好未來教育，而讓學而思培優(yōu)去讓家長們依然認同為“奧數(shù)”培訓吧。

不過，好未來教育董事長兼CEO張邦鑫的心里一直有一個問題，那就是好未來教育的未來教育模式是什么？在當前互聯(lián)網(wǎng)顛覆著一個又一個傳統(tǒng)行業(yè)的時代里，張邦鑫越來越相信，互聯(lián)網(wǎng)一定會改變教育。于是，學而思網(wǎng)校改版了。

如今，新版的學而思網(wǎng)校已經(jīng)成功上線。新版學而思網(wǎng)校被稱作“2.0版的網(wǎng)?！?，最為顯著地變化就是借鑒微博產(chǎn)品思路，構建了基于師生關系的虛擬校園。

所謂虛擬的校園，就是網(wǎng)校的學生可以通過關注自己喜歡的老師、學科、課程，建立起自己的學習社交圈子。網(wǎng)校學生不僅可以隨時“追蹤”老師新鮮事兒，跟老師討論，獲得相應的信息、資訊、答疑等服務，而且可以通過學科、年級主任了解網(wǎng)校的最新動態(tài)、課程動態(tài)，反饋自己的意見。

當然，作為好未來旗下中小學在線教育品牌，新版學而思網(wǎng)校能否如愿實現(xiàn)盈利的預期，還需要時間及實踐的檢驗。但是，新版學而思網(wǎng)校更像是好未來教育“全力進軍在線教育領域”的一個信號。

2012年被稱作“在線教育元年”。就在這一年，張邦鑫在公司內(nèi)部提出了向在線教育轉型的命題——與其讓別人顛覆整個行業(yè)，不如自己先革自己的命?？梢哉f，學而思網(wǎng)校的改版，是張邦鑫的又一次“變革”。按照張邦鑫的計劃，好未來近兩年在互聯(lián)網(wǎng)教育上的投入每年都將達到七八百萬美元，從而使好未來成為培訓教育行業(yè)中最具備互聯(lián)網(wǎng)基因、最接近未來教育模式的機構。

事實上，在好未來的創(chuàng)辦、發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)基因一直如影隨形。2003年，張邦鑫創(chuàng)辦的“奧數(shù)網(wǎng)”，就是集合一些志同道合的朋友在網(wǎng)上免費回答孩子們的數(shù)學問題?！胺堑洹逼陂g，“奧數(shù)網(wǎng)”的線上的學習論壇卻因此紅火了一把?！胺堑洹边^后，張邦鑫開辦了線下班，第一批學生就是來自在論壇上問問題的孩子。同時，學而思培優(yōu)教學過程中，每一名報讀學員都有一份“禮物”——學而思網(wǎng)校的賬號。學員們可以在15人的小班學習之后，回到家里自學學而思網(wǎng)校的在線課程。當年，筆者的女兒就曾享受過學而思網(wǎng)校的教學服務。當然，她更大的興趣還是對在線教育形式的好奇。

現(xiàn)在，伴隨著各種PAD在中小學生中的普及，以及微博、微信在中小學生中的廣泛使用，如何使在線教育與中小學生生活習慣相切合，成為中小學在線教育一直在探索的模式。新版學而思網(wǎng)校的虛擬校園不失為一種更為有效的嘗試。

在新版學而思網(wǎng)校中，學習任務體系已經(jīng)初露端倪，“點名答到”督促學員定時訪問網(wǎng)校、“每日五題”讓學員每天通過互動題和教師形成呼應。此外，利用大數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢，學而思網(wǎng)校習題訓練模塊有了較大的變化，能夠系統(tǒng)記錄學生學習軌跡，全新打造錯題本、試卷、題集，讓錯題、對題各歸各位，保證學生學習中的個性化訓練。

不難看出，新版學而思網(wǎng)校的虛擬校園的師生互動以及學習的輔助作用得到全面的改善，確實給人耳目一新的感覺。然而，最好的產(chǎn)品未必是最普及的產(chǎn)品。連張邦鑫也不得不承認，淺層次的學習會轉移到線上，而深度的學習仍會保持線下面授的模式。

互聯(lián)網(wǎng)正在顛覆性地改變著人們的生活，每個人都有著各自的網(wǎng)絡生活選擇。同樣，在線教育也給予中小學生們提供了另一種新的學習方式。依筆者愚見，教育本身就是因材施教，在線教育更是因材施教。在能夠找到免費的學習資源的互聯(lián)網(wǎng)上，主動學習的能力勝過一切。因此，新版學而思網(wǎng)校黏合到的學生，應該是那些學習能力強的孩子。

目前，學而思網(wǎng)校在線學生人數(shù)已經(jīng)接近100萬人。隨著新版學而思網(wǎng)校的全國推廣，那些尚未被好未來線下教育覆蓋到的城市，很有可以成為學而思網(wǎng)校在線中小學生人數(shù)的增量。

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