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8月24日滬江旗下B2C課程平臺滬江網(wǎng)校，與人教數(shù)字出版有限公司、世界圖書出版廣東有限公司兩大出版社簽約日、泰語兩套小語種系列圖書。

5月騰訊發(fā)布《00后研究報告》，“韓國”、“漫畫”兩詞位列“00后騰訊社交搜索關(guān)鍵詞詞云”之中。

兩則新聞表面上無任何聯(lián)系，但從教育角度出發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)小語種受眾逐漸擴(kuò)大。2009年“小語種考證熱”至今雖已過去近十年，但00后依舊拿起了80、90后小語種學(xué)習(xí)的“接力棒”。

若結(jié)合今年是“一帶一路”倡議提出5周年、部分沿線國家相關(guān)語言人才仍然短缺的情況，我們需思考一個問題：中國小語種市場發(fā)展現(xiàn)狀到底如何? “

“一帶一路”與消費升級

小語種市場的發(fā)展和變化，緊緊跟隨著社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：2009年前第二外語是非剛需選擇。2009年開始，于外企就業(yè)的上班族出現(xiàn)功利性較強(qiáng)的“考證類”剛需。

如今隨著人們對自身綜合素質(zhì)要求提高，和對外來文化的喜好;對小語種學(xué)習(xí)的需求除剛需外，又加上了一條“個性化的興趣發(fā)展”。小語種市場有一定可能，將因用戶訴求的多樣化進(jìn)一步擴(kuò)張。

另外國民經(jīng)濟(jì)保持一定增速發(fā)展，人們消費能力不斷提高。為使自身乃至下一代始終在同齡人中有較強(qiáng)競爭力，教育上的消費升級不可或缺;但隨著英語教學(xué)的普及，如今孩子在十余歲時英語水平已可進(jìn)行基本交流。中產(chǎn)階級對孩子教育的焦慮可以說是永無止境：“各家孩子英語水平都差不多，自家孩子怎么才能更突出呢?”

與此同時，西方發(fā)達(dá)國家中產(chǎn)、高凈值人群的子女，普遍皆掌握多種語言。中國家長借鑒西方教育模式的背景下，有一定經(jīng)濟(jì)條件的父母要求子女學(xué)習(xí)第二語言，或許成了一種選擇。據(jù)了解目前在上海，中小學(xué)家長、尤其是有出國留學(xué)需求的家庭，多會為孩子選擇法語和西班牙語作為第二外語。

如果說剛需考證類需求、興趣類需求和中產(chǎn)階級教育升級需求，只是小語種市場擴(kuò)張潛移默化的誘因;那“一帶一路”更像是一架放大鏡，從國家層面將人們小語種學(xué)習(xí)的需求放大，催生小語種學(xué)習(xí)者數(shù)量的高速增長。

高校小語種人才輸出不足，亟需市場調(diào)控

安信證券2018年6月8日發(fā)布的一則名為《高考報錄指南：前瞻專業(yè)，考+填雙收》的研報顯示，“非通用語種”在“一帶一路”大建設(shè)下迎來新契機(jī)，成為語言類的“稀缺專業(yè)”，市場缺口存在。

但與此同時，我國高?！靶≌Z種”人才供給能力卻難以與需求相匹配。2017年底，國家信息中心“一帶一路”大數(shù)據(jù)中心發(fā)布《“一帶一路”大數(shù)據(jù)報告(2017)》。《報告》顯示僅有2.60%的企業(yè)提供“中譯外”和“外譯中”服務(wù)，小語種服務(wù)能力嚴(yán)重匱乏，制約中國企業(yè)進(jìn)入“一帶一路”沿線國家當(dāng)?shù)剡M(jìn)行貿(mào)易合作。

宏觀需求下，各大高校紛紛選擇新增小語種專業(yè)，盡可能提高應(yīng)屆小語種人才的吞吐量。但實際上，藍(lán)鯨教育查詢2018年初發(fā)布的《“一帶一路”背景下高校小語種教育發(fā)展問題研究》等文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有狀態(tài)下我國高校小語種教師普遍在2-3人，甚至出現(xiàn)一些小語種專業(yè)教師在其他院校兼職授課的狀況，教師課時量嚴(yán)重超過教師的承載量。在高校師資匱乏導(dǎo)致人才輸出難以滿足市場需求的情況下，必然需要來自市場的調(diào)控。

如今中國教育市場中，除法語聯(lián)盟、櫻花國際日語、歐風(fēng)教育等大機(jī)構(gòu)外，線下小語種教培機(jī)構(gòu)遍布全國各地，呈現(xiàn)“小、散、亂”的發(fā)展態(tài)勢。對小語種而言，較為冷僻的語種可能只在一線城市中存在線下教培機(jī)構(gòu)，二線城市中都難以開設(shè);即使德語、法語、日語、韓語這一類在小語種中認(rèn)同度較高的，師資在線下的分布也處于不均等狀態(tài);小語種學(xué)習(xí)的線下教培機(jī)構(gòu)過于分散。

與此同時，在線教育機(jī)構(gòu)受益于互聯(lián)網(wǎng)可打破地域限制，將全國優(yōu)質(zhì)師資匯聚的能力;相比于線下機(jī)構(gòu)師資力量、導(dǎo)流能力更強(qiáng)，小語種教培公司在線上開設(shè)可能更加合適。此類機(jī)構(gòu)中，滬江、新東方在線和歐那教育等較為知名。其中據(jù)滬江招股書顯示，其2017年語言課程(英語除外)實現(xiàn)營收1.85億元，成為線上小語種培訓(xùn)業(yè)務(wù)規(guī)模最大者。

未來，線上小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或更有成長空間

近日藍(lán)鯨教育與小語種領(lǐng)域資深從業(yè)者及投資方深入溝通，了解他們對該市場發(fā)展現(xiàn)狀的看法。

世界圖書出版廣東有限公司總經(jīng)理助理劉正武從供應(yīng)商的角度出發(fā)，向我們介紹了他眼中的小語種市場。在他看來，之前外語培訓(xùn)主要集中在英語、日語和韓語上，“近兩年因勞務(wù)活動大量增加，從企業(yè)需求角度出發(fā)，泰語、越南語、印尼語課程熱度不斷提高”。

雖然劉正武表示“小語種教材需求量快速增加”，但據(jù)其了解，目前高校小語種人才的吞吐量達(dá)不到國家需求，“不僅是學(xué)生數(shù)量不夠，甚至高校師資都緊缺”。

“一本院校師資力量較強(qiáng)，但二三本力量不足”，劉正武指出。據(jù)其了解，“甚至出現(xiàn)了高校從二、三本小語種專業(yè)招本科生去教課的情況”。這些年輕教師對教材的把握有限，很難支撐起相應(yīng)課程;“成人培訓(xùn)市場不可或缺”，他指出。

且在劉正武看來，未來小語種培訓(xùn)可能是線上機(jī)構(gòu)更有成長空間。因為在其所處的教材行業(yè)中，他發(fā)現(xiàn)如今“雖然線上機(jī)構(gòu)的教材需求量不如線下機(jī)構(gòu)多，但線上機(jī)構(gòu)教材需求量的增長速度，明顯超過線下機(jī)構(gòu)”。

頭頭是道基金董事許維則從資本方的角度，解析小語種市場的發(fā)展現(xiàn)狀。在他看來，該市場的規(guī)模并不大，“估計不到兩百億，但依舊有機(jī)會養(yǎng)活數(shù)家大型機(jī)構(gòu)。因為市場還很分散，玩家數(shù)量相對有限”。

許維認(rèn)為小語種學(xué)員主要有三種，“一是需要去小語種國家留學(xué)的大學(xué)生，二是經(jīng)營外貿(mào)生意的商人，這兩種是剛需。第三種則是二次元用戶，從興趣的角度出發(fā)學(xué)習(xí)小語種”。雖然學(xué)習(xí)英語的用戶基數(shù)大很多，“但小語種學(xué)習(xí)者目的更明確，相比于英語學(xué)習(xí)，剛需的成分更多一點”。據(jù)其了解，小語種的客群以成人為主，大部分是大學(xué)生及以上年齡段。

滬江網(wǎng)校多語種事業(yè)部總經(jīng)理張靜，則以從業(yè)者的角度出發(fā)向藍(lán)鯨教育指出，“高就業(yè)率的背后是社會對小語種人才需求的大幅增長”。據(jù)其了解，以國家公務(wù)員為例，西班牙語、葡萄牙語等專業(yè)招考計劃多、崗位多，每年吸納大量畢業(yè)生。2013年僅澳門終審法院就從北外錄用了6名葡萄牙語畢業(yè)生。

在她看來，隨著人們生活中需要用到小語種的場景不斷增加，小語種培訓(xùn)市場需求將進(jìn)一步釋放。再加之國家政策的有利引導(dǎo)，整個小語種語言培訓(xùn)市場增長空間較大，“而且當(dāng)前在線小語種語培市場尚處于培育期，市場玩家較少。所以對于老玩家來說，先發(fā)優(yōu)勢比較明顯”。

本文轉(zhuǎn)自藍(lán)鯨教育，作者遲磊。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。