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打造教育產(chǎn)業(yè)集群，天津武清重點(diǎn)發(fā)力素質(zhì)教育
武清將圍繞教育產(chǎn)業(yè)集群做大做強(qiáng)，形成一套武清的教育產(chǎn)業(yè)模式，并對(duì)外復(fù)制擴(kuò)張。
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【GES2018】探索在線教育服務(wù)的邊界
嘉賓：粉筆網(wǎng)張小龍、VIP陪練葛佳麒、猿輔導(dǎo)李鑫、大海一對(duì)一劉慶遜。
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【GES2018】若不減少教師抵觸情緒，大學(xué)創(chuàng)新改革將難上加難
杜寧凱：我校對(duì)于教育改革有非常嚴(yán)重的抵觸情緒
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【GES2018】老師的挑戰(zhàn)：政策之爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)之困，后喻之難
創(chuàng)新教育什么時(shí)候能取代傳統(tǒng)教育？
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【GES2018】企業(yè)涉足，教育公益該往哪走？
從企業(yè)社會(huì)責(zé)任角度做的社會(huì)公益，其實(shí)很難真正深入下去。
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【GES2018】AI+教育：看起來很美？
相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，AI更多扮演著教育助手的角色。
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【GES2018】中教外教誰更好？留學(xué)與K12語培會(huì)不會(huì)融合？
好未來、新東方、VIPKID、精銳、勵(lì)步等頭部玩家的對(duì)話
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好未來推出AI智學(xué)系列產(chǎn)品，素質(zhì)教育與AI會(huì)擦出怎樣的火花
素質(zhì)教育與AI的火花。
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【GES2018】辜勝阻：教育改革更多從供給端發(fā)力
未來教育將向多元化、數(shù)字化、智能化以及國際化的趨勢(shì)發(fā)展。
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【GES2018】于丹：人工智能時(shí)代更需要人文教育
真正支撐起未來教育靈魂的，還是人對(duì)于自身的認(rèn)知和使命擔(dān)當(dāng)。
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【GES2018】教師 vs AI：被取代還是角色的重新定義？
在數(shù)據(jù)密度這個(gè)層面上來講，AI未來會(huì)越來越強(qiáng)。
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【GES2018】圓桌論壇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)還面臨哪些挑戰(zhàn)？
在校學(xué)習(xí)是學(xué)陳舊的東西，終身學(xué)習(xí)是學(xué)新東西。
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【GES2018】公辦教育vs民辦教育，勢(shì)不兩立還是相得益彰？
無論公辦還是民辦，教育的目標(biāo)始終是立德樹人。
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【GES2018】凱叔：科技讓教育順應(yīng)人性
科技不是用來怕的，是用來用的。
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【GES2018】好未來CTO黃琰：好未來教育開放平臺(tái)要消除三種矛盾
縱向平臺(tái)鏈接產(chǎn)品，橫向平臺(tái)鏈接機(jī)構(gòu)
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【GES2018】圓桌論壇：探索現(xiàn)在與未來的教育
不確定的社會(huì)，去中心化的教育
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【GES2018】白巖松：我眼中的“德智體美勞+情”
“德智體美勞”所代表的教育目標(biāo)也在不斷發(fā)生變化。
