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虧損才漲、盈利反跌?教育巨頭的兩份“魔幻”財(cái)報(bào)
在線(xiàn)教育已乘風(fēng)兩年,巨頭、新秀與垂類(lèi)第一卻紛紛交出截然不同的答卷。
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好未來(lái)2020財(cái)年Q2電話(huà)會(huì):網(wǎng)校收入占比增加,將審慎擴(kuò)張
好未來(lái)收盤(pán)股價(jià)漲幅達(dá)13.05%。
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好未來(lái)2020財(cái)年Q2凈收入9.36億美元,在線(xiàn)課程繼續(xù)擴(kuò)展
核心線(xiàn)下業(yè)務(wù)仍是基礎(chǔ)。
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《財(cái)富》發(fā)布19年中國(guó)40歲以下商界精英榜:三家教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人入選
好未來(lái)、大疆、核桃編程三個(gè)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人入選。
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好未來(lái):燒錢(qián)沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)在不會(huì)燒
好未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)成本激增,歸根到底還是因?yàn)槠湓诰€(xiàn)業(yè)務(wù)處于摸索期,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都比較粗放。
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好未來(lái)「背水一戰(zhàn)」,打響K12網(wǎng)校下半場(chǎng)
降本增效、主攻優(yōu)勢(shì),成為下一階段的作戰(zhàn)重心。
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白云峰:好未來(lái)已為上千家機(jī)構(gòu)提供技術(shù)服務(wù)
實(shí)行開(kāi)放平臺(tái)戰(zhàn)略。
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好未來(lái)獲批國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)企業(yè)
此次新批準(zhǔn)第二批好未來(lái)、京東等10家單位開(kāi)展國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。
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新東方和好未來(lái)的“購(gòu)物車(chē)”
新東方和好未來(lái)在選擇投資標(biāo)的屬性時(shí),明顯有“哪強(qiáng)投哪,缺哪補(bǔ)哪”的傾向。
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為公立校升級(jí)“智慧課堂”,「銳學(xué)堂」獲好未來(lái)數(shù)千萬(wàn)元戰(zhàn)略投資
“課堂教學(xué)”正是教育信息化的核心陣地。
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對(duì)標(biāo)大廠(chǎng)AI開(kāi)放平臺(tái),好未來(lái)To B野心遠(yuǎn)不止于產(chǎn)品輸出
從概念到產(chǎn)品,從底層技術(shù)到實(shí)際應(yīng)用,形成好未來(lái)的AI研發(fā)閉環(huán)
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新東方與好未來(lái)的一哥之爭(zhēng):中國(guó)民營(yíng)教育十年變化縮影
"在早期,基本有沒(méi)同行能感到這學(xué)而思會(huì)給自己帶來(lái)多大的威脅."
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好未來(lái)2020財(cái)年Q1電話(huà)會(huì)丨營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用和科技投入致利潤(rùn)下滑,網(wǎng)校營(yíng)收占比15%
在線(xiàn)業(yè)務(wù)、智慧教育解決方案和開(kāi)放平臺(tái)將繼續(xù)投入。
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好未來(lái)2020財(cái)年Q1營(yíng)收7.028億美元,小幅虧損但學(xué)生總數(shù)增加四成
截至2019年5月31日,好未來(lái)在57個(gè)城市共設(shè)有725個(gè)教學(xué)中心。
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好未來(lái)發(fā)布AI開(kāi)放平臺(tái),基于AI產(chǎn)品發(fā)力ToB業(yè)務(wù)
好未來(lái)AI產(chǎn)品全矩陣畫(huà)像
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好未來(lái)與北師大戰(zhàn)略合作,教育機(jī)構(gòu)為何青睞高校?
教育機(jī)構(gòu)+高校,合作共贏。
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Minerva完成5700萬(wàn)美元C輪融資,字節(jié)跳動(dòng)領(lǐng)投,好未來(lái)等跟投
截至目前,Minerva的融資總額已超過(guò)1.28億美元。
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好未來(lái)入局教育綜合體,姍姍來(lái)遲又在意料之中
對(duì)于教育綜合體賽道而言,或許是大變動(dòng)的前夜。
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好未來(lái)CTO黃琰:好未來(lái)在科技與教育融合上的落地成果
教培行業(yè)正在迎來(lái)新時(shí)代:新政策、新技術(shù)和新人才觀(guān)。
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張邦鑫:好未來(lái)在AI賦能教學(xué)上的三次實(shí)踐
全息數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教、線(xiàn)上線(xiàn)下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源、興趣導(dǎo)向的教育模式。