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【年輕一代】進(jìn)擊的00后與社交的無限種可能：我們都一樣
當(dāng)人們談?wù)?0后時(shí)，他們其實(shí)在談?wù)撐磥怼?/p>
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不要再懷疑社交+教育了，它倆簡直是絕配；這里有幾個(gè)例子
社交環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對于教育產(chǎn)品來說，不僅一直以來很重要，而且在焦慮的時(shí)代更加重要。
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學(xué)習(xí)同時(shí)還能順便交個(gè)朋友？教育社交媒體讓其成為現(xiàn)實(shí)
學(xué)生甚至認(rèn)為其“上癮”程度不亞于FACEBOOK和TWITTER
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【運(yùn)營進(jìn)階】線上流量真的枯竭了么？
實(shí)際上，只是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的傳播結(jié)構(gòu)的根本變化，讓習(xí)慣了傳統(tǒng)投放邏輯的我們無所適從罷了。
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教育場景中的社交化思考
教育產(chǎn)品中，也有天然的互動(dòng)場景。
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微博大學(xué)公開課推直播課大賽、微課大賽，覆蓋5100萬微博教育用戶
微博大學(xué)生用戶日活躍接近1500萬，月活躍超過1800萬，有明確身份的大學(xué)生用戶超過3100萬。
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線上學(xué)習(xí)受捧，但教育者又應(yīng)如何解決學(xué)生的社交技能培養(yǎng)難題？
科技會(huì)是“社交-情感學(xué)習(xí)”的伙伴還是敵人？
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教育科技于K12階段的新耕耘點(diǎn)：社交情緒管理與心理支持
用科技打開情緒的窗口。
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【iSTART實(shí)錄】美育不再是噱頭，下一個(gè)教育創(chuàng)新或?qū)⒄Q生于農(nóng)村
體育課，戲劇課應(yīng)該在小學(xué)教育里被重視。
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做知識(shí)管理和流通平臺(tái)，墨加的目標(biāo)是用知識(shí)連接世界
教育已死，學(xué)習(xí)永生
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為創(chuàng)業(yè)鏈接一切，微鏈獲經(jīng)緯中國等2800萬元A輪及A+輪投資
創(chuàng)業(yè)維艱，一路陪伴。
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袁騰飛出任CEO，循跡想做一張有價(jià)值的人文地圖
和“大V”玩輕文化社交，你喜歡哪種姿勢？
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學(xué)習(xí)社交是個(gè)偽命題嗎？條條要給每個(gè)目標(biāo)規(guī)劃一個(gè)路徑
學(xué)習(xí)社交產(chǎn)品，條條。。。
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“小柚”說：校園社交產(chǎn)品的關(guān)鍵是有趣，還要有用
在“人人網(wǎng)”之后，碰碰、摩擦、11點(diǎn)校園等產(chǎn)品也開始“突圍”校園社交市場，小柚怎么樣？
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專業(yè)人士告訴你，社交媒體應(yīng)如何安全地用于教學(xué)（三）
通過社交媒體建立職業(yè)提升圈、加強(qiáng)家校溝通、讓學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)行。
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專業(yè)人士告訴你，社交媒體應(yīng)如何安全地用于教學(xué)（一）
毫無疑問，我們的學(xué)生中，絕大多數(shù)都有社交媒體的賬號(hào)，尤其是初中生和高中生。
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專業(yè)人士告訴你，社交媒體應(yīng)如何安全地用于教學(xué)（二）
教育者用"教育契機(jī)（teaching moment）"來形容他們的教書育人和社會(huì)責(zé)任感，同樣地，教育者也應(yīng)該好好利用數(shù)字教育的機(jī)會(huì)，畢竟網(wǎng)絡(luò)公民也是公民。
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【看日本】教育+社交，日本人是這么玩的
教育+社交，日本人是這么玩的
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從百度直達(dá)號(hào)說教育行業(yè)的社交營銷
移動(dòng)社交流量，是當(dāng)前最應(yīng)該擁抱的機(jī)會(huì)，教育行業(yè)的移動(dòng)營銷，需要更多的沉淀和快速布局，使得招生的機(jī)會(huì)更多，成本更低。如果還以長期以來的搜索模式去抓當(dāng)前的移動(dòng)人群，肯定會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)，不敢嘗試，或者淺嘗輒止。
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課程格子如何收集高校的課程數(shù)據(jù)？
課程表類應(yīng)用基于課程表進(jìn)行社交，超級課程表和課程格子有數(shù)百萬甚至上千萬用戶，但是前提是有課程數(shù)據(jù)，來聽課程格子的工程師講述如何搜集高校的課程數(shù)據(jù)。
