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廣東教育廳：摸排出“在家上學”298例，正勸返復學
教育部要求，各地教育部門要在上半年盡快開展一次全面排查。
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“私塾”、“國學班”、“在家上學”，細數被教育部點名的灰色地帶
“接受義務教育既是權利，也是義務。”
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被誤讀的私塾
讀不讀私塾不是選擇題。
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教育與自我教育
教育功利性本質被國家和市場利用后對于個人完整發(fā)展的破壞。
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非學?；?，會是教育的未來嗎？
相比于國內，國外有豐富的在家上學實踐經驗。
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【懶人星期六】“在家上學”是家長的創(chuàng)業(yè)；教育行業(yè)競爭的核心是人和技術
新鮮視角、熱辣短評，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點
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他讓兒子在家上學十年，因為去學校是“更大的冒險”
脫口秀演員、喜劇編劇康遠昭從初中開始在家上學十年，他父親說，讓孩子在家上學是父母的“創(chuàng)業(yè)”。
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中國“在家上學”調查報告 2017：學生家長滿意，社會公眾擔憂
大部分“在家上學”的學生家長和學生自己對“在家上學”的教育效果滿意。
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該讓孩子在家上學嗎？美國230萬少年在家上學，卻多被常青藤名校所青睞
“在家上學”出現在世界各國，因為學校教育“先天不足”。
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在家上學，在中國可行嗎？已經有 6000 個家庭在嘗試
國內有意嘗試在“在家上學”的人群規(guī)模有 5 萬人。
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在家上學5年，是一種怎樣的體驗？
在家上學都學什么？
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研途寶陳坤祥：家教O2O是偽命題，人造的偽需求
家教上門這一平臺模式并不新穎，十多年前就早已有之。只是現在遇到了所謂的風口，披著O2O的新外衣，借著資本市場的盲目，似乎活得風生水起。家教O2O模式要想獲得成功，需要平臺深刻明白教育教學的本質，用心去懂用戶需求，真正為用戶創(chuàng)造核心價值，而非炒作O2O概念或簡單地套用滴滴打車模式，否則家教O2O將是個徹底的偽命題，人造的偽需求。
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天冷霾大，在家上學行不行？
天冷霾又大，外面的世界滿滿的惡意，能不能在家上學？
