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兒童編程，有必要學(xué)習(xí)硬件知識嗎？
比起編程，硬件更容易讓孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)電腦知識。
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【更懶星期日】全球掀起學(xué)編程熱潮，企鵝在K12要有大動作
從不列顛島上的小學(xué)課堂，到肯尼亞的青年就業(yè)培訓(xùn)班，編程這門”第三語言“，正在不分國界、不分膚色地，成為兒童和青年爭相學(xué)習(xí)熱點：
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不同于你戰(zhàn)斗力只有 5 的吐槽，Hack Education 是這樣毒舌“教育”的
看看Hack Education是怎樣”毒舌“教育的
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在中國是否人人該學(xué)編程
如果我們的孩子不學(xué)編程，就好像20世紀(jì)不學(xué)英語一樣。
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硅谷想這樣來激起一個五歲小孩學(xué)編程的興趣
當(dāng)你有了好奇心和編程能力，你就有了創(chuàng)造力
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Bitsbox：買了“編程盒子”，爸爸再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)
教孩子學(xué)編程這事兒無非是找到一個有趣好玩的編程方式“陪”孩子一起學(xué)罷了，可怎么個陪法？能不能像玩裝有識字卡片的學(xué)習(xí)盒子里的親子游戲？Bingo！一個名叫Bitsbox的少兒編程系統(tǒng)就為6-12歲的孩子們發(fā)明了一款“編程盒子”。
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【一圖流】有關(guān)“人人都該學(xué)編程？”的八種思考
芥末堆與WISE合推的中西辯論專題【人人都該學(xué)編程嗎？】，邀請國內(nèi)外在信息技術(shù)和教育領(lǐng)域均有思考的八位學(xué)者來參與這次探討。
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編程教育的利與弊
一名優(yōu)秀的老師和一位好學(xué)的孩子一起學(xué)習(xí)編程，很難說這樣做有什么不好。無論如何，教育的成功還是在于挖掘和激發(fā)一個學(xué)習(xí)者內(nèi)在的好奇心，而不是扼殺它。試想，如果這個孩子對編程并不感興趣，只能靠死記硬背記住各種指令，而且他的老師對這一科目也一知半解的話，那么，將編程列為必修課就沒有任何意義了。當(dāng)然，在以上兩種極端情況之間，還有一片寬廣的地帶有待我們探索。
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學(xué)編程，從科技的消費(fèi)者到創(chuàng)造者
學(xué)編程最有可能幫助學(xué)生改變已有的職業(yè)和生活路徑，科技對所有行業(yè)都有影響，從健康護(hù)理、軍事、教育、市場營銷、商務(wù)、銀行、健身以及其他任何行業(yè)，都被科技改變了。這意味著懂計算機(jī)科學(xué)但是不做相關(guān)工作的人依然會受益。
