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職業(yè)本科在校生12.93萬人，2021年全國教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果發(fā)布
全國共有各級各類學(xué)校52.93萬所，在校生2.91億人。
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老師們都非常理解和支持教育改革，但這群特殊孩子卻不得不另尋教育的出路。
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特教提升計劃發(fā)布，2025年適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到97%
將融合教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容，推動師范類專業(yè)開設(shè)特殊教育課程內(nèi)容。
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山東發(fā)布特殊教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，特殊教育幼兒園每班游戲場地不低于100㎡
《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》均自2021年12月1日起施行。
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大學(xué)畢業(yè)后，他們不想去“肯德基”
餐飲標(biāo)簽外，聽障大學(xué)生們尋找新的身份認同。
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讓他們不再“害怕”長大，這家機構(gòu)做的職業(yè)教育不一樣
“生活不可能停留在7歲之前?！?/p>
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我國殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超95%，將不斷加大政策、資金、項目對特殊教育的傾斜
教育部將會同有關(guān)部門編制實施第三期特殊教育提升計劃。
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圖書館幾千冊盲文書籍都是“零借閱”，為什么？
特殊教育，我們還能做些什么？
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2021，四大教育趨勢正在發(fā)生
教育行業(yè)不僅自身發(fā)生了變化，還刺激了其他領(lǐng)域的變化。
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師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)出臺，中小幼職特五專業(yè)師范生需具備這些能力
出臺《能力標(biāo)準(zhǔn)》旨在進一步加強師范類專業(yè)建設(shè)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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破解“影子教師”尷尬處境，需提高融合教育質(zhì)量
保障隨班就讀質(zhì)量，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
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【兩會來了】全國政協(xié)委員黃綺：為自閉癥患兒開設(shè)專門學(xué)校，并納入義務(wù)教育體系
“我們有聾啞學(xué)校、盲童學(xué)校，也應(yīng)該有自閉癥學(xué)校?！?/p>
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教育部：2020年全國義務(wù)教育階段在校生1.56億人
3月1日，教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布了2020年全國教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果。
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成績超出一本線120分，為什么視障考生依然這么少？
“單考”的模式其實并不利于殘障學(xué)生獲得更高的教育成就，考生們可選擇就讀的專業(yè)有限，考試的難度往往也低于普通高考。
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【辣條】殘疾兒童少年就近優(yōu)先入學(xué)；北京高考全體工作人員需進行核酸檢測
最后一次幫李華給美國筆友寫信了，加油呀！
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教育部發(fā)布殘疾兒童少年隨班就讀新規(guī)，招生片區(qū)內(nèi)優(yōu)先安排入學(xué)
隨班就讀是保障殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育的重要途徑。
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提供遠程特殊教育服務(wù)，Presence Learning獲2700萬美元D輪融資
Presence Learning目前的融資總額為6450萬美元。
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高考現(xiàn)場丨“媽媽，我想把殘疾證還回去”
一個自閉癥女孩的高考之路。
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報告 | 代課教師同工不同酬問題顯著，主因是財政保障機制的缺失和偏見
《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2019）》發(fā)布
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工讀教育現(xiàn)狀調(diào)查
在當(dāng)下,各地一些工讀學(xué)?，F(xiàn)狀如何?
