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教育部強(qiáng)調(diào)！中考不能考高中內(nèi)容和校外培訓(xùn)內(nèi)容
今年教育部將專門召開(kāi)一次推進(jìn)中考命題工作的會(huì)議，重點(diǎn)部署進(jìn)一步提高中考命題質(zhì)量。
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教育時(shí)評(píng)：推動(dòng)高中“公參民”學(xué)校規(guī)范辦學(xué)
高中“公參民”學(xué)校的規(guī)范要避免簡(jiǎn)單化和“一刀切”。
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高途宣布停止高中課外學(xué)科輔導(dǎo)
公司將在2022年2月底前停止向高中學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的輔導(dǎo)服務(wù)
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教育均衡與拔尖人才培養(yǎng)
需要改革中小學(xué)的辦學(xué)體制，讓學(xué)校具有辦學(xué)自主性、豐富性和選擇性。
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高中納入義務(wù)教育，中考不分流，有多難
要實(shí)現(xiàn)十二年義務(wù)制教育，涉及強(qiáng)制、均衡與普及、免費(fèi)，不能一概而論。
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擴(kuò)大普通高中招生比例、不過(guò)早進(jìn)行普職分流，浙江省是這樣思考的
無(wú)需糾結(jié)職業(yè)教育是“層次”還是“類型”
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河北印發(fā)通知！嚴(yán)禁中小學(xué)寒假違規(guī)補(bǔ)課、普通高中提前選課走班
堅(jiān)決杜絕學(xué)生留校自學(xué)、家長(zhǎng)委員會(huì)租用賓館酒店開(kāi)展集體文化課輔導(dǎo)。
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高三不刷題，高四復(fù)讀等著你？
在升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)中，教育內(nèi)涵不斷收縮。
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談?wù)勚锌挤至鞯暮侠硇?— 與北大國(guó)發(fā)院院長(zhǎng)姚洋教授商榷
職高畢業(yè)有前途嗎？
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“縣中留人”也要靠提升待遇和發(fā)展空間
應(yīng)該系統(tǒng)調(diào)整教育資源配置模式，強(qiáng)化省級(jí)財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌。
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教育部：嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考
嚴(yán)禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補(bǔ)課或變相補(bǔ)課。
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職教與普教關(guān)系的思考
在普職分流的制度、體制、機(jī)制、考試招生機(jī)制方面，我們還面臨很多問(wèn)題。
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內(nèi)蒙古：公辦義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)每生每年570元
覆蓋全區(qū)中小學(xué)校，民辦中小學(xué)參照公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
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光明時(shí)評(píng)：“縣中塌陷”是縣域整體教育的警示信號(hào)
縣中不可能脫離全縣義務(wù)教育的基本發(fā)展而獨(dú)善其身。
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和震：關(guān)于普職比的觀察與思考
職業(yè)教育體系和相關(guān)的招生選拔制度的設(shè)計(jì)方面，要堅(jiān)持職業(yè)化、職業(yè)性，而非普教化。
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“縣中塌陷”背后的警示：縣域教育要守好自己的“責(zé)任田”
縣域教育應(yīng)該怎樣發(fā)展？出路在哪里？
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九部門發(fā)布“十四五”縣中提升計(jì)劃，要求全面消除56人及以上大班額
把縣中發(fā)展提升情況作為對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
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高中線上學(xué)科類培訓(xùn)每課時(shí)18元，山東省擬出臺(tái)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
以30分鐘課程時(shí)長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際時(shí)長(zhǎng)少于30分鐘的應(yīng)按比例折算
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新加坡教改：取消中學(xué)分流，人才保底不封頂
新加坡經(jīng)濟(jì)奇跡背后，實(shí)際上是教育奇跡。
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我去了職校，你去了高中，我們都有光明的未來(lái)
“高考班”給予職校崛起的曙光，但目前還只是一種幸存者偏差。
