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越“小班化”越先進(jìn)？長(zhǎng)澤悟：容納100人的“超大班級(jí)”，才是未來趨勢(shì)
日本教育建筑研究者長(zhǎng)澤吾：Learning Pod可以很大限度上保證空間的靈活性和多元化。
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城市空間與教育創(chuàng)新的邊界何在？他們說跨界才是答案
城市即教室。
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你希望你的學(xué)生在怎樣的教室學(xué)習(xí)？有的創(chuàng)新型學(xué)校這樣設(shè)計(jì)
我們?cè)谡n堂上設(shè)置的靈活性越大，在未來?yè)碛械倪x擇就越多。
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如何設(shè)計(jì)讓學(xué)生沉迷學(xué)習(xí)，無法自拔的非正式學(xué)習(xí)空間？
非正式學(xué)習(xí)空間正越來越受到關(guān)注。
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教育如何影響孩子？這里有中國(guó)最前沿的教育空間
建筑定義空間的邊界，與此同時(shí)也在不斷打破對(duì)空間邊界的定義。
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讓空間設(shè)計(jì)助力教育改革 | LIFE創(chuàng)新學(xué)校環(huán)游記
篝火、噴泉和洞穴……本文教您用10個(gè)低成本的創(chuàng)意重新設(shè)計(jì)一間教室。
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一個(gè)月里我跟蹤108個(gè)居民，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的事，80%的人手里都拿著一個(gè)尿壺
每一個(gè)人都是你的老師，每一個(gè)人的生活都是一本書。
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日比野拓：孩子需要自由而真實(shí)的幼兒園
在他的眼中，幼兒園不是游樂園，而是一個(gè)自然、真實(shí)、樸素、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
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這間挪威的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，如何讓建筑本身成為一件教育工具？
這所學(xué)院還是個(gè)“北歐模式”之下高福利的體現(xiàn)。
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荷蘭公園里修了個(gè)兒童游樂場(chǎng)，能更好地激發(fā)兒童探索和發(fā)現(xiàn)欲
隱藏童趣的科幻風(fēng)格
