提升教學(xué)效率的核心在于獲取結(jié)構(gòu)化可分析的教學(xué)數(shù)據(jù)。在“教、學(xué)、練、測”四個(gè)環(huán)節(jié)中，由于練和測本身可以落點(diǎn)于拆分詳細(xì)、內(nèi)容固定的選項(xiàng)上，很容易在線上完成，獲取用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和知識(shí)圖譜，反補(bǔ)于教和學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，市面上已有的產(chǎn)品有「乂學(xué)」、「悉之」等。

但教和學(xué)則強(qiáng)調(diào)行為和過程，難以一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行拆解和記錄，難有結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，這也是傳統(tǒng)教研方式單一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估周期長、人工成本高、個(gè)性化低的主要原因。

36氪最近接觸到的「清帆科技」，利用 AI 技術(shù)研發(fā)了一款「EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)」，通過攝像頭、拾音器等硬件分析老師學(xué)生的課堂情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課后一小時(shí)內(nèi)生成教學(xué)報(bào)告。36氪獲悉，清帆科技于 2018 年 1 月曾獲立思辰千萬元級(jí)戰(zhàn)略融資。此前，清帆科技曾于 2016 年 6 月獲得云天使基金天使輪融資。 

EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)現(xiàn)在落地的場景有線下大班課、平板課和線上直播課；由于線下大班課依然是最高頻多發(fā)的教育場景，所以清帆科技布局的重點(diǎn)是線下。從市場需求來看，全國的公立學(xué)校、私立校、線上教育機(jī)構(gòu)等加起來約有 100 萬家，每天產(chǎn)生的課程時(shí)長總計(jì)約 1 億小時(shí)，但系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)一直沒有普及。

針對(duì)教學(xué)教研效率低、更迭慢的問題，EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)從知、行、情三個(gè)角度，來挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值：

• 知。清帆科技結(jié)合清華大學(xué)K12學(xué)科知識(shí)圖譜研究成果，提取老師在課堂上講述的關(guān)鍵詞，關(guān)聯(lián)知識(shí)圖譜里相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

• 行。收集老師和學(xué)生的課堂行為，如舉手、站立、點(diǎn)頭、趴桌、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等，分析課堂行為趨勢。

• 情。收集老師和學(xué)生面部表情和語音情感數(shù)據(jù)，包括高興、驚喜、傷心、害怕、厭惡、生氣、中性、分析課堂情緒變化。

結(jié)合知行情三方數(shù)據(jù)，EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)把行為和情緒拆分成更細(xì)致的分類，進(jìn)行每秒 30 次的逐幀分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，輸出教學(xué)分析報(bào)告，包括課堂情緒、課堂發(fā)言占比和課堂活躍度及融入度。

從教研環(huán)節(jié)來看，綜合的數(shù)據(jù)分析可以作為老師迭代教研、教學(xué)方式的支撐。例如在教學(xué)上，有傳授式、引導(dǎo)式、問答式等不同的教學(xué)模式，對(duì)應(yīng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、課堂發(fā)言占比，結(jié)合學(xué)生的情緒狀態(tài)和行為，可以了解學(xué)生對(duì)模式和內(nèi)容的接受程度，從而即時(shí)調(diào)整老師的教學(xué)行為和知識(shí)點(diǎn)密集度。

而具體到個(gè)人，EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)拆分每個(gè)個(gè)體的行為和情緒，讓老師了解學(xué)生的課堂狀態(tài)、活躍度、專注度等，幫助老師和家長從多個(gè)維度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做更個(gè)性化的教育。目前清帆科技的盈利方式主要是軟硬件一體化的計(jì)算平臺(tái)設(shè)備和基于云的數(shù)據(jù)服務(wù)。

而信息化的產(chǎn)品進(jìn)入市場的難點(diǎn)通常是教育市場，清帆科技策略是先打入重點(diǎn)城市的名校，然后由“領(lǐng)頭學(xué)?！陛椛渌闹埽柚⑺汲浇逃谰W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。目前EduBrain 教學(xué)分析系統(tǒng)已經(jīng)落地了北京、廣州、南京、重慶等城市的十幾所公立學(xué)校，線上則落地了兩家教育品牌。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)始人張文鑄是清華博士，是清華大學(xué)智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心副主任、立思辰教育AI實(shí)驗(yàn)室主任，曾在清華電子系復(fù)雜工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室做博士后研究，期間擔(dān)任“清華—思科綠色科技聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”副主任職務(wù)；聯(lián)創(chuàng)焦劍濤是斯坦福博士，曾獲斯坦福最高獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在是加州大學(xué)伯克利分校電子工程與計(jì)算機(jī)系助理教授。

本文轉(zhuǎn)自36氪，作者靜婷。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。