麥斯數(shù)學創(chuàng)始人舒婷

芥末堆 知風 10月22日

繼在線少兒英語之后，在線數(shù)學思維會成為大火的賽道嗎？

在麥斯數(shù)學創(chuàng)始人舒婷眼里，數(shù)學賽道是下一個風口?！扒迦A學霸媽媽”、“東京大學研究生”、“51talk聯(lián)合創(chuàng)始人”，這些都是舒婷的標簽。從零參與創(chuàng)立51talk、建立菲律賓外教基地，并帶領公司登陸紐交所上市，在K12在線教育領域擁有豐富從業(yè)經歷的舒婷二次創(chuàng)業(yè)時，選擇了在線數(shù)學思維培訓。

舒婷的創(chuàng)業(yè)之路始于2011年，最早從在線英語直播培訓切入，“現(xiàn)在這部分 K12的業(yè)務已經占了51talk 60%-70%的比重了，K12在線直播是我非常熟悉的一個領域?！痹谑骀醚壑?，在線英語培訓已是一片紅海，各種產品形態(tài)都較為豐富。但同樣體量巨大的數(shù)學學科，仍有較大的機會等待著入局者。

去年來，少兒思維類賽道公司融資頻繁。今年成立的麥斯數(shù)學在9月份完成了數(shù)千萬元的 Pre-A輪融資。

目前市面多數(shù)在線數(shù)學思維培訓公司，目標用戶以幼升小低齡學童為主。同樣以數(shù)學思維切入的麥斯數(shù)學，瞄準的則是小學三至六年級市場，覆蓋9-15歲學齡的學生。舒婷認為，這個時間段是孩子邏輯思維真正形成的時期，并且與低幼化數(shù)理思維培訓不同，“小升初擇校才是真正的剛需。”

麥斯數(shù)學設計了12-16人的在線小班課，支持臺式機、筆記本、iPad等多種終端設備。為區(qū)別于傳統(tǒng)的數(shù)學應試輔導，麥斯數(shù)學通過 PBL任務式教學的課堂設計，將邏輯思維、空間想象能力、數(shù)據(jù)分析能力等思維培養(yǎng)融入到其知識體系之中。學生在上課過程中會與同伴、老師討論學習，并與家長進行課后互動。

供圖：麥斯數(shù)學

“我認為市面上還沒有一款比較好的在線數(shù)學思維產品，或者說還在打磨的過程當中；教育產品的需要花更多的時間和耐心?！笔骀帽硎荆衲?月初麥斯數(shù)學開始了第一版本課程的研發(fā)，目前已經測試了近千名學生用戶。據(jù)悉，麥斯數(shù)學的客單價在6000元左右。

之所以選擇16人的班型，而非1對4、1對6等，則是舒婷實際測試的結果?！翱鄢凉M班率、出勤率等指標后，麥斯數(shù)學的班級人數(shù)會在12人及以上；更小的班型無法保證人數(shù)，經濟模型及商業(yè)模式就不成立?！?/p>

目前，麥斯數(shù)學團隊規(guī)模近百人，核心團隊來自于新東方、學而思、學大、51talk等教育公司?，F(xiàn)階段主要依靠轉介紹以及一些合作渠道招生，在繼續(xù)完善產品服務和體驗后，將開放進一步的推廣?！耙粋€好的教育產品，最終還是靠口碑、靠品牌勢能來獲客?！笔骀谜f。