2012年， 原斯坦福大學(xué)教授吳恩達(dá)和達(dá)芙妮?科勒創(chuàng)立了第一個(gè)面向全球的大型綜合MOOC（大規(guī)模開放在線課程）平臺(tái)，Coursera，讓MOOC正式走入大眾的視野。兩年后的今天，全球已有至少1000萬名學(xué)習(xí)者，在通過免費(fèi)、公開、優(yōu)質(zhì)的MOOC課程，獲得大學(xué)之外的補(bǔ)充高等教育。

MOOC不止吸引著學(xué)習(xí)者和教育者的目光，也吸引了一批關(guān)注終身學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新與變革的全球化企業(yè)，通過多種渠道和方式，參與塑造著這場將改變?nèi)祟悓W(xué)習(xí)方式的教育新浪潮。

Google工程師上陣 吸引、培訓(xùn)人才

全世界最著名的企業(yè)之一，Google，就是其中一員。Google聯(lián)手MOOC平臺(tái)Udacity，推出包括“安卓應(yīng)用開發(fā)”、“移動(dòng)開發(fā)中的用戶體驗(yàn)”在內(nèi)的5門技術(shù)類課程。授課者大多是來自Google的資深工程師，內(nèi)容則聚焦在Google最先進(jìn)的技術(shù)話題上。Google通過技術(shù)輸出，希望為自己的開發(fā)系統(tǒng)吸引并培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。

AT&T資助開設(shè)“微專業(yè)”

同樣是在美國，最大固網(wǎng)電話服務(wù)供應(yīng)商AT&A對(duì)MOOC的認(rèn)可度更進(jìn)一步。聯(lián)合喬治亞理工大學(xué)，AT&T在MOOC平臺(tái)上定制化地資助設(shè)立了一門計(jì)算機(jī)科學(xué)“微專業(yè)”（nanodegree），鼓勵(lì)現(xiàn)有員工和未來的潛在員工積極參與學(xué)習(xí)。

除此之外，還有為員工報(bào)銷MOOC證書費(fèi)用的Yahoo、用MOOC進(jìn)行入職培訓(xùn)的McAfee、開設(shè)MOOC來培養(yǎng)用戶習(xí)慣的美國銀行（Bank of America），在對(duì)MOOC的理解和運(yùn)用上，都已經(jīng)走在了其他企業(yè)的前面。

萬科用O2O方式推廣“社區(qū)知識(shí)”

國內(nèi)也有走在MOOC利用的前沿的企業(yè)，令人驚訝的是，它來自一個(gè)看似傳統(tǒng)的領(lǐng)域——房地產(chǎn)。萬科MOOC獎(jiǎng)學(xué)金是萬科公益基金會(huì)和果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院聯(lián)手設(shè)立的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，意在鼓勵(lì)大眾及萬科業(yè)主通過MOOC學(xué)習(xí)親子教育、運(yùn)動(dòng)健康、人際社交、家庭理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)，通過線下學(xué)習(xí)小組進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)，探索基于社區(qū)的知識(shí)分享形式，傳達(dá)終身學(xué)習(xí)的理念。4期獎(jiǎng)學(xué)金總額共12萬元。

這并不是萬科第一次嘗試將MOOC引入社區(qū)，此前他們也曾和果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院合作，在社區(qū)中進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”形式的社區(qū)公開課實(shí)驗(yàn)——業(yè)主在線上學(xué)習(xí)《兒童營養(yǎng)學(xué)》的MOOC課程，在線下通過學(xué)習(xí)小組內(nèi)的交流、討論來深入學(xué)習(xí)，希望以此提升社區(qū)配套服務(wù)。

聯(lián)合國人口基金（UNFPA）“投資青少年”推發(fā)展議題

對(duì)MOOC獎(jiǎng)學(xué)金感興趣的不只有萬科，還有視野遍及全球的聯(lián)合國人口基金(UNFPA)。今年7月11日世界人口日的主題是“投資青少年”，聯(lián)合國人口基金駐華代表處希望通過這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，鼓勵(lì)年輕人通過學(xué)習(xí)成果的分享和傳播，影響更多的年輕人，鼓勵(lì)大眾更多地關(guān)注和參與推動(dòng)和年輕人息息相關(guān)的發(fā)展議題。

據(jù)了解，目前還有更多來自互聯(lián)網(wǎng)、軟件服務(wù)、化工等領(lǐng)域的行業(yè)巨頭，也在通過和果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院等MOOC學(xué)習(xí)社區(qū)的合作，探索著他們和MOOC之間的各種可能性。無論是成立鼓勵(lì)在線學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)學(xué)金，還是定制面向員工的專業(yè)課程，都體現(xiàn)著國內(nèi)企業(yè)對(duì)MOOC從陌生到熟悉再到認(rèn)可的轉(zhuǎn)變。

一張MOOC證書固然不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)名校的學(xué)位證明，但一系列的MOOC證書，足以證明一個(gè)人在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的自學(xué)能力?？梢灶A(yù)見，在不遠(yuǎn)的未來，一張帶有持續(xù)的MOOC學(xué)習(xí)經(jīng)歷的簡歷，將更加受到HR們的青睞和歡迎。