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表達能力從沒有如此重要過。在自媒體時代,信息渠道的去中心化讓每個人都有發(fā)聲的機會,“說話”和“寫作”被當成新時代的底層能力?!段沂茄菡f家》、《奇葩說》等“口才類節(jié)目”層出不窮,捧紅了一批又一批“會說話”的人。
“表達”在青少年教育上的重要性,從教材和各類活動上就可見一斑:2017年,中國教育電視臺與國大華聞傳媒合辦《小小演說家》,尋找最會說話的孩子;新版小學語文教材在每一模塊的課文學習之后,增添了「口語交際」欄目,訓練語言能力;南京中小學語文課內(nèi)也再次增加普通話口語考核。
我最近接觸到的「趣口才」,是一家在線少兒口才培訓機構(gòu),想讓口才教育從娃娃抓起。趣口才曾于今年年初,獲得碳9加速器和藍象資本 200 萬元天使輪融資,8 月獲得黑馬資本 200萬元 Pre-A 輪融資。
如果我們把“口才”這個詞拆分來看,“口”是表達的渠道,即指“說”的張力,“才”是底層的邏輯和內(nèi)容支撐,所以好口才需要“表現(xiàn)力”和“邏輯力”兩者的結(jié)合,缺一不可。
在表現(xiàn)力和邏輯力的教育上,趣口才的創(chuàng)始人王赫是這么拆分的:
表現(xiàn)力體現(xiàn)在音色、音調(diào)、節(jié)奏、肢體、表情等可感知的行動上,不同的場景和內(nèi)容都有相適配的表現(xiàn)力。以音色教育為例,分為高音、中音、低音、重音等,在一場讓人振奮的演講上,上來的打招呼的音色就應(yīng)該是“明亮、上揚的高音”,給人眼前一亮的感覺。
邏輯力則按照表達結(jié)構(gòu)來梳理,分為確定主題、設(shè)立表達框架、填充邏輯和內(nèi)容、引入好的詞匯句子和案例。趣口才將每個部分都以思維導圖或者圖譜的形式呈現(xiàn),適應(yīng)對圖像更敏感的右腦去學習和思考(左腦是語言腦)。
按照表達內(nèi)容的復雜度,趣口才將整體課程分為看圖說話、語言邏輯、完整敘事、語言結(jié)構(gòu)、口頭作文、即興表達六個階段,每個階段的學時為半年,有一對一和一對六兩種班型,課單價為 3000 元(一對六的課時比一對一多一倍)。在今年 3 月正式上線后,目前趣口才已有千余位用戶,流水從 3 月的三四萬達到 11 月的上百萬,現(xiàn)金流已經(jīng)達到正向。
由于語言培訓重練習和表達,所以除了增加一倍一對六課程的課時,趣口才還搭建了完整的預(yù)習、復習、作業(yè)和點評的課程體系,課上發(fā)言較少的學生可以通過作業(yè)和社群得到老師的指導,運營半年后,趣口才第一期續(xù)費在 50% 左右。
另一項對口才教育的挑戰(zhàn)教育在于師資匱乏,由于國內(nèi)的高校里幾乎沒有“口才”或者“表達”專業(yè),所以需要完整的師訓體系。王赫表示,目前趣口才的老師主要由“做過語言或語文教育的老師”和“播音表演畢業(yè)生”兩部分組成,然后經(jīng)過一個月的培訓和磨課才能上崗。
至于團隊,創(chuàng)始人兼CEO王赫是武大碩士,有 7 年線下少兒口才經(jīng)驗,親自指導研發(fā)和銷售的口才星課程僅用 2 年做到全國銷量第一達 30 萬學員;COO 金鑫是南開大學工商管理碩士,有 11 年教育項目運營經(jīng)驗,推廣管理的優(yōu)課系列產(chǎn)品全國有 800 萬學生用戶;CPO 苗萌是北師大教育學專業(yè),有 10 年口才教學和課程研究,已經(jīng)培訓了 2000 學員和 1000 名老師。
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