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今日，三好網(wǎng)發(fā)布了《“00后”學(xué)習(xí)新姿勢，“網(wǎng)生代”的ONLINE解碼》數(shù)據(jù)研究報(bào)告（以下簡稱《報(bào)告》），利用“數(shù)據(jù)”分析00后在K12在線教育中的學(xué)習(xí)新姿勢?！秷?bào)告》一方面結(jié)合社交環(huán)境和政策背景等，對(duì)“00后”學(xué)生用戶及其家長進(jìn)行了深入分析；另一方面，也對(duì)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代K12教育的新發(fā)展提出了思路。

基于我國人口出生率不斷下滑、人口老齡化、勞動(dòng)力數(shù)量收縮等現(xiàn)狀，國家開放了二胎政策。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，自2016年中國二胎政策開放后，二孩數(shù)量從162萬增至883萬人，占全國人口總比重的51.2%，K12階段受益于此，仍處于人口紅利階段。 

00后對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴度較高，主要集中在“交流”、“學(xué)習(xí)”兩個(gè)方面。尤其是獨(dú)生家庭環(huán)境和便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造就了00后對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的重度社交依賴，形成了“00后”獨(dú)具特色的風(fēng)格和標(biāo)簽。

《報(bào)告》顯示，“00后”移動(dòng)社交應(yīng)用人均單日使用次數(shù)和人均單日使用時(shí)長均高于整體指數(shù)。在網(wǎng)絡(luò)社交的同時(shí)，超3成“00后”都安裝了學(xué)習(xí)類APP，擺脫傳統(tǒng)線下培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)方式，打破時(shí)間和空間的局限，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。  

據(jù)三好網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)顯示，K12在線教育用戶基本集中在K12學(xué)段學(xué)生和新生代25-34歲的家長群。其中，女性對(duì)于K12在線教育的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性，且家長對(duì)K12課程具有選擇決策權(quán)，主要體現(xiàn)在IT、消費(fèi)制造等行業(yè)。 

基于中東部沿海城市教育水平優(yōu)于西部城市教育水平的現(xiàn)狀，西部城市對(duì)于K12在線教育的需求度明顯高于中東部城市。據(jù)《報(bào)告》顯示，在關(guān)注者人群中，教育需求排名第一的城市是四川，占比10.2%，其次是上海、浙江、山東、江蘇等城市。 

“00后”愛顏值，更重實(shí)力。在教育產(chǎn)品上， 88.6%的00后有自己的想法，他們更注重內(nèi)在實(shí)力。碎片化的短視頻內(nèi)容深受“00后”的喜愛，直播因其“互動(dòng)性”強(qiáng)的優(yōu)勢也更被00后接受。據(jù)QQ空間（2018年10月）數(shù)據(jù)顯示，00后的短視頻月人均播放次數(shù)和時(shí)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于00前；直播的月人均播放次數(shù)更是00前的2.3倍。

對(duì)于崇尚簡單高效的00后來說，時(shí)間成本的節(jié)省成為他們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。據(jù)《報(bào)告》顯示，2018年在線教育憑借自身的優(yōu)勢為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了高達(dá)76%的出行時(shí)間，大大節(jié)省了時(shí)間成本，平均讓每位學(xué)生每天擁有更充足的休息時(shí)間和自我發(fā)展的時(shí)間，同時(shí)在線教育也為家庭節(jié)省了一筆不小的資金投入。

00后逐漸成為K12階段在線教育的主要人群，這將進(jìn)一步掀起K12在線教育蓬勃發(fā)展的浪潮，00后中小學(xué)生的“屏幕社交”屬性不僅使得K12在線教育成為了一種可能，更逐漸演變?yōu)橐环N需求。預(yù)計(jì)未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將以15%左右的速度保持繼續(xù)增長，到2024年預(yù)計(jì)突破4億人，總體市場規(guī)模將突破4500億元。未來，K12在線教育料將成為“新青年”的標(biāo)配。