試講課堂現場

芥末堆 1月21日 成都訊 近日，在2019騰訊數字文創(chuàng)節(jié)中，騰訊沙盒創(chuàng)作平臺《艾蘭島》研發(fā)的 “沙盒沉浸式體驗課程”在成都進行了首講。此次試講是自去年和高校合作以來，《艾蘭島》首次將沙盒游戲與K12領域結合。

沙盒游戲會從哪個角度切入語文教學？帶著這個疑問，芥末堆走進試講課堂親身感受了一番。也通過收集騰訊互娛的品牌經理劉玉君，了解了《艾蘭島》未來將如何在教育上行兵布陣。

一堂結合沙盒游戲的語文課

《艾蘭島》是一款騰訊代理、捷克游戲開發(fā)商Bohemia Interactive出品的一款沙盒游戲，后者曾出品《武裝突襲》和《DayZ》兩款知名度較高的游戲。在2018年4月騰訊舉辦的UP+大會上，騰訊發(fā)布五款端游新品，《艾蘭島》便是其中之一。

和市面上大多數使用方塊元素設計的沙盒游戲不同，《艾蘭島》采用的是多邊形設計元素，同時搭配卡通的畫面風格，大塊的暖調配色，讓《艾蘭島》的游戲畫面顯得棱角分明，但是質感不會顯得太生硬。總體而言，針對的青少年用戶群體，《艾蘭島》走的是明晰輕快的風格。

那這樣一款游戲如何與古詩文課堂結合？此次《艾蘭島》沙盒游戲體驗課，以小學古詩文《蜀相》為試講內容，通過由《艾蘭島》編輯器創(chuàng)造的場景再現，成都的孩子也能對《蜀相》中的武侯祠等場景有更直觀的感受，對蜀地文化形成新的認識。

課堂中學生正在答題

課程一開始，卡牌也被引入課堂。學生舉手回答老師的問題，回答正確就可獲得老師發(fā)放的卡牌。集齊多張卡牌，可換取不同的獎品。例如，兩張帶有諸葛亮圖案的卡牌和一張武侯祠的卡牌，可以換一盒巧克力。這就意味著，卡牌的數量并不重要，重要的是學生對卡牌排列組合的方式，才能去換取種類不同的獎品。

正式上課后，主講老師袁青首先播放了一段視頻，介紹成都的地標建筑，包括安順廊橋、武侯祠和漢昭烈廟等。介紹視頻由沙盒游戲制作而成，學生可通過AR設備，進行沉浸式的互動探索。阿飛醬在現場也進行了嘗試，相對于傳統(tǒng)課堂，AR結合沙盒創(chuàng)作的場景，確實讓人有了更強的代入感和沉浸感。而這種沉浸感、對武侯祠的方位、景觀和歷史意義的立體認知，也是傳統(tǒng)語文課堂略為遜色的地方。

      《艾蘭島》結合《蜀相》所創(chuàng)作的場景——武侯祠庭院

沙盒游戲在課堂的第二個應用是在課堂練習環(huán)節(jié)?！爸T葛八卦”是一個課堂練習系統(tǒng)，同樣由沙盒創(chuàng)作而成。里面有與《蜀相》相關的小問題，學生需要擊破八陣，答對里面的題目，來鞏固知識點。學生在“諸葛八卦”中的答題情況也會實時反饋，最終的答題成果以圖表顯示出來，方便老師對每個學生的掌握情況做出判斷。

但是，試講現場也出現了“bug”，有個別學生不能正常提交答案，使用AR和iPad等硬件對老師調試設備、控場的能力要求也比較高。因此如果進入實際的課堂，AR產品和課堂的結合過程還有待完善。

一款定位為平臺的沙盒游戲

除了體驗沙盒游戲創(chuàng)造的教學場景，現場的學生也自己體驗了如何制作游戲。《艾蘭島》的編輯器提供了可視化編程工具，學生通過使用內置的編輯器就可以搭建自己的游戲，可操作的空間很大。

據《艾蘭島》的項目品牌經理劉玉君介紹，目前《艾蘭島》的主要有三種模式，分別是探索模式、創(chuàng)造模式和加入自己或其它玩家制作的游戲。探索模式是官方給出的基本玩法，新手通過指引可以進行游戲體驗，但是沒有特定的任務驅動，因此游戲的自由性較大。玩家可以通過收集資源、制造工具和建筑等方式，在小島上求生。

游戲界面

在創(chuàng)造模式里，玩家可以設計自己風格的地圖，通過素材庫里提供的道具，改變地形，搭建自己喜歡的場景和游戲。第三種就是編輯器模式，編輯器目前已經提供了18種地形類型，玩家也可以利用編輯器里的添加、鏟平等功能自行設計地圖。

場景創(chuàng)作界面

與其說是一個游戲，《艾蘭島》承擔的更多的是平臺功能，但原生的內容也相對較少。于是，《艾蘭島》此前和中央美術學院等高校合作，《艾蘭島》作為游戲創(chuàng)作平臺工具走進高校交互設計課堂，進行一定的內容沉淀。

除此之外，《艾蘭島》還通過舉辦創(chuàng)作者大賽來召集創(chuàng)作者，孵化優(yōu)質的內容。去年6月，《艾蘭島》舉辦了第一屆創(chuàng)作設計大賽，比賽項目分為了建造設計和游戲設計兩組。去年12月，《艾蘭島》又舉辦了第二屆新文創(chuàng)創(chuàng)作設計大賽，除了游戲設計組、建造設計組，短視頻創(chuàng)作組也被納入評選范圍，目前比賽仍在進行中。

據透露，之后《艾蘭島》未來也將推出游戲利潤分成計劃，讓優(yōu)秀的創(chuàng)作者得到一定比例的游戲分成，激勵他們創(chuàng)造出更優(yōu)質的內容。

《艾蘭島》的教育藍圖

《艾蘭島》內置的游戲場景和編輯器，不僅提供了已知的游戲模式，它最大的特色在于，玩家可以根據編輯器里提供的素材，或者結合編程，設計出屬于自己的地圖場景，充分發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性。創(chuàng)造性＋編程，也讓《艾蘭島》在教育領域有了更大的想象空間。

在高校，《艾蘭島》此前和中央美術學院的未來媒體工作室合作，經過4周的學習，中央美術學院30個學生已經制作出了共計7款游戲。

劉玉君介紹，目前國內藝術類高校的開設有游戲設計、交互設計等課程，但是很多已有的游戲制作軟件制作游戲的耗時較長，迭代速度也比較慢，做出來的游戲也不一定能讓人上手?！栋m島》內置的編輯器對沒有編程基礎的學生也比較友好，“我們之前先花了幾天時間培訓老師，老師再回學校教學生。通過四周的課程學生就能做出作品，很快就能走完一個游戲設計的流程?！?/p>

可視化編程界面

另外，《艾蘭島》將游戲編輯器和游戲模式集成在一個平臺上，做完作品即可發(fā)布，并邀請玩家體驗，進行快速迭代。除了中央美術學院，《艾蘭島》也和中國傳媒大學、廣州美術學院、上海師范大學等高校達成合作，未來除了開發(fā)正常的游戲內容，也會開發(fā)出一些安全科普的內容。

在K12領域，據劉玉君介紹，未來主要會先切兩大塊課程產品內容。第一是古詩文體驗課。預計到今年3月，《艾蘭島》會和盒境科技、篤閱教育合作，制作出完整的小學課程體系，到2019年第二季度，將會正式發(fā)布課程內容。

第二是通過圖形化編程切入計算機思維相關的領域。在課程內容方面，《艾蘭島》也將和上海師范大學合作，開發(fā)面向從小學到高中的編程課程。通過這兩塊的內容切入K12領域，劉玉君表示，“我們希望能做出成功經驗，讓家長和學校都能夠接受?！背苏n堂教學內容，《艾蘭島》還與盒境科技合作研發(fā)的“沙盒互動一體機”，未來也將會在智能教育互動硬件領域推出更多產品。

從去年4月一次性推出三款沙盒游戲，去年9月與樂高集團推出沙盒游戲《樂高?無限》，再到現在通過《艾蘭島》試點高校和K12的課程內容。騰訊雖然相較另一游戲大廠網易，入局沙盒游戲較晚，但是截至目前來看，騰訊要把沙盒游戲和教育深度結合的決心的確不小。未來，或許會有更多結合沙盒游戲的教育內容，被源源不斷的開發(fā)出來。